《幾種常見的酸和堿》第三課時教案(仁愛版九年級下冊化學)科學普及出版社

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1、本文由一線教師精心整理 /word可編輯 單元2幾種常見的酸和堿 【第3課時】 【教學流程】 復(fù)習導(dǎo)入新課—實驗探究—學生討論歸納—實驗探究—教師解答或?qū)嶒灐獨w納小結(jié) 達成學習目標1、3,分兩步完成：A ?達成目標1、3 B ?鞏固目標1 教學 流程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 問題情 景引入 新課 介紹生活中的石灰水 石灰水為什么放置一段 時間后會變質(zhì)？ 怎么洗去衣服上的油 污？ 思考 聯(lián)系生活實際，激發(fā) 學習興趣。 投影 幾種常見的堿 實驗與 探究 展示NaOH實物，引導(dǎo) 觀察物理性質(zhì)，分析保 存方法。 指導(dǎo)課本請你嘗試”實 驗1

2、 怎么洗去衣服上的油 污？ 演示實驗：用氫氧化鈉 和有油污的布料混合攪 拌。 觀察認識NaOH的物理 性質(zhì)及腐蝕性 完成課本請你嘗試”實 驗1觀察NaOH與油脂 反應(yīng)：在不同的沾有污 漬的物品上加氫氧化鈉 清洗 閱讀，認識NaOH的用途 增強感性認識 讓學生體會化學與生 活的關(guān)系，培養(yǎng)學生 運用化學知識解決實 際問題的能力。  引導(dǎo)探究：1.氫氧化鈉 溶液與二氧化碳的反 應(yīng)。 2.氫氧化鈉溶液、石灰， 分別與硫酸銅溶液、碳酸 鈉溶液的反應(yīng)。 1.設(shè)計實驗方案 2.觀察現(xiàn)象 3.歸納總結(jié)氫氧化鈉的 化學性質(zhì) 通過實驗，培養(yǎng)學生 的綜合分析能力和解 決問題的能

3、力。 3 ?指導(dǎo)請你嘗試”酸 堿中和反應(yīng)的頭驗 歸納中和反應(yīng)的概念 學生實驗、記錄。 完成分析歸納”。 中和反應(yīng)：酸與堿作用生 成鹽和水的反應(yīng)。 留一定空間，讓學生想 象、合作、交流，充分 體現(xiàn)新課程的理念。自 主、合作探索使學生體 驗合作、協(xié)作的樂趣。 學以 致用 指導(dǎo)實驗請你嘗試” 1?酸、堿溶液能導(dǎo)電的原 因 酸類、堿類物質(zhì)的溶液 能導(dǎo)電。導(dǎo)電原因是： 有自由移動的離子。 2.分析歸納 通過對問題的認識， 產(chǎn)生感性認識，讓學 生在討論中互相啟 發(fā)，相互激勵，發(fā)展 和完善自我。 課堂 練習 指導(dǎo)、巡視、點評 (1) Ca(OH)+CQ — NaOH+SO

4、— (2) NaOH + HCl— (3) NaOH + FeC— 鞏固所學知識 教 學 后 記 【板書設(shè)計】 四、常見的堿中和反應(yīng) 氫氧化鈣 氫氧化鈉 物理性質(zhì)、俗名 白色固體，微溶于水一石灰水。 熟石灰、消石灰 白色固體，極易溶于水，放出大 量熱。有吸水性，作干燥劑。 燒堿、火堿、苛性鈉。 注意事項 有腐蝕性 強腐蝕性，使用要十分小心。 用途 配制波爾多液(硫酸銅和熟石灰 的混合溶液) 石硫合劑、建筑材料 制造肥皂、造紙、化工原料 精煉石油。 潮解 2、 堿的通性 (1) 堿+指示劑作用 (2) 堿+某些非金屬氧化物

5、f 鹽+水 (3) 堿+酸f鹽+水 中和反應(yīng)：酸與堿作用生成鹽和水的反應(yīng)。 鹽：只要含有金屬離子(或銨根離子)和酸根離子的化合物。 (4) 堿+鹽 f 新堿+新鹽 3、 堿的用途 【知識反饋】 1、 下列所述概念中前后沒有包含關(guān)系的是( ) A ?中和反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng) B.酸、含氧酸 C ?金屬氧化物、堿性氧化物 D ?堿、堿性氧化物 2、 將質(zhì)量相等、質(zhì)量分數(shù)相同的氫氧化鈉溶液和鹽酸混合，再滴入石蕊試液，溶 液呈現(xiàn)的顏色是( ) A.紅色 B.藍色 C.紫色 D.無色 參考答案： 第3課時 【知識反饋】 1 / 4第3頁 本文由一線教師精心整理 /word可編輯 1. D 2. A 1 / 4第5頁