《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、光合作用和細(xì)胞呼吸（一）光合作用和細(xì)胞呼吸（一）課堂探究一：課堂探究一：光合作用與呼吸作用過程聯(lián)系光合作用與呼吸作用過程聯(lián)系【典例典例1】 (1）過程是在）過程是在 上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變上進(jìn)行的，發(fā)生的能量變化是化是 。(2)表示有氧呼吸的是圖過程中的表示有氧呼吸的是圖過程中的_過程，在真核細(xì)胞中其發(fā)生場(chǎng)所是過程，在真核細(xì)胞中其發(fā)生場(chǎng)所是 。類囊體薄膜類囊體薄膜光能光能 ATP中活躍化學(xué)能中活躍化學(xué)能細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體【典例典例1】 (3)上述過能產(chǎn)生上述過能產(chǎn)生ATP的過程是的過程是 （(4)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是_過程。過程。(用圖
2、中數(shù)字表示用圖中數(shù)字表示)(5)如果用同位素如果用同位素3H標(biāo)記參加過程的水，則同位標(biāo)記參加過程的水，則同位素素3H在上圖過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是在上圖過程中最可能的轉(zhuǎn)移途徑是_。 3H2O3HC63H12O63H3H2O總結(jié)提升：總結(jié)提升：1、 CO2在光合作用和有氧呼吸中是如何循環(huán)利用在光合作用和有氧呼吸中是如何循環(huán)利用的？的？(C(C元素的轉(zhuǎn)移途徑？）元素的轉(zhuǎn)移途徑？） 2、 H、ATP在光合作用和有氧呼吸中的來源和在光合作用和有氧呼吸中的來源和去向是什么？去向是什么？3、 光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？總結(jié)提升：總結(jié)提升：1、 CO2在光合作用和有
3、氧呼吸中是如何循環(huán)利用的？在光合作用和有氧呼吸中是如何循環(huán)利用的？(C元素的轉(zhuǎn)移途徑？）元素的轉(zhuǎn)移途徑？） CO2 C3 C6H12O6 C3H4O3 CO2有氧呼吸有氧呼吸 光合作用光合作用光合作用光合作用有氧呼吸有氧呼吸H來來源源去去路路ATP 來來源源去去路路2、 H、ATP在光合作用和有氧呼吸中的來源和去向是在光合作用和有氧呼吸中的來源和去向是什么？什么？水光解產(chǎn)生水光解產(chǎn)生還原還原C3第一、二階段第一、二階段第三階段還原氧氣第三階段還原氧氣光反應(yīng)產(chǎn)生光反應(yīng)產(chǎn)生C3還原階段供能還原階段供能三個(gè)階段都產(chǎn)生三個(gè)階段都產(chǎn)生用于各項(xiàng)生命活動(dòng)用于各項(xiàng)生命活動(dòng)（植物（植物C3還原除外還原除外）總結(jié)
4、提升：總結(jié)提升：3、 光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？總結(jié)提升：總結(jié)提升：3、 光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？光能是如何轉(zhuǎn)化供給生命活動(dòng)需要的？直接供能直接供能課堂探究二：影響光合作用的因素課堂探究二：影響光合作用的因素 光照、光照、CO2、溫度、水、礦質(zhì)元素、溫度、水、礦質(zhì)元素課堂探究二：影響光合作用的因素課堂探究二：影響光合作用的因素 光照、光照、CO2、溫度、水、礦質(zhì)元素、溫度、水、礦質(zhì)元素 At1t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，基質(zhì)中水光解加快、基質(zhì)中水光解加快、O2釋放增多釋放增多Bt2t3，暗反應(yīng)
5、（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在，暗反應(yīng)（碳反應(yīng)）限制光合作用。若在t2時(shí)時(shí)刻增加光照，光合速率將再提高刻增加光照，光合速率將再提高Ct3t4，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反，光照強(qiáng)度不變，光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果Dt4后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中后短暫時(shí)間內(nèi)，葉綠體中ADP和和Pi含量升高，含量升高，C3化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低化合物還原后的直接產(chǎn)物含量降低D【典例【典例2】小結(jié)：在曲線上標(biāo)注小結(jié)：在曲線上標(biāo)注C3 C5 H、ATPC3C5 H、ATPC5 H、ATPC3ADP,PiADP,Pi(CH2O)(CH2O) A A、測(cè)定
6、凈、測(cè)定凈光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下的光合產(chǎn)氧速率時(shí)，各溫度條件下的CO2濃度必濃度必須相同須相同 B測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無光條件下進(jìn)行測(cè)定呼吸耗氧速率時(shí)，必須在無光條件下進(jìn)行 且供且供氧充足氧充足C若連續(xù)光照，則若連續(xù)光照，則35時(shí)該藻的凈光合速率最大時(shí)該藻的凈光合速率最大D若連續(xù)光照而溫度長(zhǎng)期保持在若連續(xù)光照而溫度長(zhǎng)期保持在40，則，則該該藻藻有可能有可能死亡死亡【典例【典例3】D課堂探究三：課堂探究三：呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關(guān)系合速率的關(guān)系 真真正正(總總)光光合速率合速率表觀（凈）表觀（凈）光合速率光合速率呼吸速率呼吸速率=
7、 =+ +單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)CO2的的固定固定量量單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)O2的的產(chǎn)生產(chǎn)生量量單位時(shí)間內(nèi)葡單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的萄糖的產(chǎn)生產(chǎn)生（制造制造）量）量單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)CO2的的吸收吸收量量單位時(shí)間內(nèi)單位時(shí)間內(nèi)O2的的釋放釋放量量單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖單位時(shí)間內(nèi)葡萄糖的的積累積累量量呼吸釋放呼吸釋放CO2量量呼吸消耗呼吸消耗O2量量呼吸消耗葡萄糖呼吸消耗葡萄糖量量小結(jié)：小結(jié)：黑暗條件黑暗條件變式：變式： A光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為a時(shí)，光合作用強(qiáng)度不為零時(shí)，光合作用強(qiáng)度不為零B光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等時(shí)，光合作用與呼吸作用強(qiáng)度相等C光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為c時(shí)，光合作用強(qiáng)度
8、是呼吸作用強(qiáng)度兩倍時(shí)，光合作用強(qiáng)度是呼吸作用強(qiáng)度兩倍D光照強(qiáng)度為光照強(qiáng)度為d時(shí)，光合作用從環(huán)境中吸收時(shí)，光合作用從環(huán)境中吸收2單位單位CO2D再變：再變：課堂總結(jié)：課堂總結(jié)：1、光合作用與呼吸作用過程聯(lián)系、光合作用與呼吸作用過程聯(lián)系2、影響光合作用的因素、影響光合作用的因素3、呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光、呼吸速率、總（真正）光合速率與凈光合速率的關(guān)系合速率的關(guān)系 綜合提高答案綜合提高答案（1）水的光解；）水的光解；ATP的合成的合成（2）熱能散失）熱能散失 線粒體內(nèi)膜線粒體內(nèi)膜（3）暗反應(yīng)，光反應(yīng)）暗反應(yīng)，光反應(yīng)（4）光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等，）光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等， D 增加增加 E點(diǎn)的點(diǎn)的CO2含量低于含量低于A點(diǎn)，說明光合作用合成的有機(jī)物量多點(diǎn)，說明光合作用合成的有機(jī)物量多于呼吸作用消耗的有機(jī)物于呼吸作用消耗的有機(jī)物（5）向下（左下）向下（左下）（6）保持適宜的溫度與光照強(qiáng)度；）保持適宜的溫度與光照強(qiáng)度；通風(fēng)補(bǔ)充通風(fēng)補(bǔ)充CO2，延長(zhǎng)光照時(shí)間；，延長(zhǎng)光照時(shí)間；及時(shí)補(bǔ)充水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等及時(shí)補(bǔ)充水分和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)等
高三生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞代謝 第2講 光合作用和細(xì)胞呼吸課件
