安徽省中考政治總復(fù)習(xí) 第一部分 教材知識(shí)梳理 九年級(jí) 3.2 可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明課件 粵教版

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1、第一部分第一部分 教材知識(shí)梳理教材知識(shí)梳理九年級(jí)(全一冊(cè))九年級(jí)(全一冊(cè)) 第三單元第三單元 科學(xué)發(fā)展科學(xué)發(fā)展 國(guó)強(qiáng)民安國(guó)強(qiáng)民安3 3.2 .2 可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明生態(tài)文明教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航 命題概覽命題概覽 知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講 考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理 考題剖析考題剖析備考新題演練備考新題演練教材知識(shí)導(dǎo)航教材知識(shí)導(dǎo)航命題概覽命題概覽考考綱綱鏈鏈接接1.1.知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況,了知道我國(guó)的人口、資源、環(huán)境等狀況,了解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政解計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境、合理利用資源的政策。(策。(A A我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系:認(rèn)識(shí)我與集體、

2、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系:認(rèn)識(shí)國(guó)情國(guó)情 愛我中華愛我中華)2. 2. 根據(jù)本地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題,向有關(guān)部門根據(jù)本地區(qū)存在的環(huán)境問(wèn)題,向有關(guān)部門提出合理化建議,設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境或珍惜提出合理化建議,設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境或珍惜資源的公益廣告資源的公益廣告, ,樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。樹立可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。(C C我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系:認(rèn)識(shí)國(guó)情我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系:認(rèn)識(shí)國(guó)情 愛我中華愛我中華)考考情情總總結(jié)結(jié)考點(diǎn)定位:考點(diǎn)定位:“環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)”屬于高頻考點(diǎn),屬于高頻考點(diǎn),“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”屬于重要考點(diǎn),屬于重要考點(diǎn),“計(jì)劃生計(jì)劃生育育”“”“生態(tài)文明建設(shè)生態(tài)文明建設(shè)”屬于基礎(chǔ)考點(diǎn)。屬于基礎(chǔ)考

3、點(diǎn)。題型及試題形式、分值:題型及試題形式、分值:“環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)”以以材料分析題的形式呈現(xiàn),分值分??疾椴牧戏治鲱}的形式呈現(xiàn),分值分??疾椤翱沙掷m(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”的題型包括:材料分析題、活的題型包括:材料分析題、活動(dòng)探究題,分值為分。動(dòng)探究題,分值為分??伎记榍榭偪偨Y(jié)結(jié)結(jié)合材料及類型:結(jié)合材料及類型:“環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)”結(jié)合地結(jié)合地方熱點(diǎn)材料考查,方熱點(diǎn)材料考查,“可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展”結(jié)合熱點(diǎn)結(jié)合熱點(diǎn)材料考查。材料考查。設(shè)問(wèn)類型:意義類、做法類、原因類、設(shè)問(wèn)類型:意義類、做法類、原因類、是什么。是什么。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展 生態(tài)文明生態(tài)文明可持續(xù)可持續(xù)發(fā)展新發(fā)展新理念理念計(jì)

4、劃生育與提高人口素質(zhì)計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)環(huán)境保護(hù)環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文與生態(tài)文明建設(shè)明建設(shè)內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需要,又不內(nèi)涵:既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展害的發(fā)展發(fā)展理論:促進(jìn)發(fā)展理論:促進(jìn) ,推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、 、生態(tài)良好的文、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路明和諧發(fā)展道路全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)可持全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展,必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和續(xù)發(fā)展,必然要堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策生態(tài)文明建設(shè):生態(tài)文明是一種生態(tài)文明建設(shè):生態(tài)文明是一種發(fā)展理念,也是人類文明的一種發(fā)展

5、理念,也是人類文明的一種形式形式人與自然的協(xié)調(diào)人與自然的協(xié)調(diào)生活富裕生活富裕計(jì)劃生育計(jì)劃生育與提高人與提高人口素質(zhì)口素質(zhì).我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn):人口基數(shù)大,我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn):人口基數(shù)大, ,人口素質(zhì)偏低,人口素質(zhì)偏低我國(guó)人口發(fā)展面臨的新問(wèn)題新矛盾:我國(guó)人口發(fā)展面臨的新問(wèn)題新矛盾: 進(jìn)程加快、出生人口性進(jìn)程加快、出生人口性別比偏高、別比偏高、 持續(xù)增持續(xù)增加實(shí)行加實(shí)行 基本國(guó)策,穩(wěn)基本國(guó)策,穩(wěn)定低生育水平,同時(shí)著力提高定低生育水平,同時(shí)著力提高 ,加快從人口大國(guó)向,加快從人口大國(guó)向 強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變新增人口多新增人口多人口老齡化人口老齡化流動(dòng)遷移人口流動(dòng)遷移人口計(jì)劃生育計(jì)劃生育人口素質(zhì)人

6、口素質(zhì)人力資源人力資源中考考點(diǎn)精講中考考點(diǎn)精講考點(diǎn)梳理考點(diǎn)梳理可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和發(fā)展理念可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和發(fā)展理念 14.1614.16(3 3)涉及)涉及(1 1)內(nèi)涵內(nèi)涵:可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需:可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當(dāng)代人的需要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害要,又不對(duì)后代人滿足其需要的能力構(gòu)成危害的發(fā)展。的發(fā)展。(2 2)發(fā)展理念發(fā)展理念:要促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),推動(dòng):要促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好整個(gè)社會(huì)走上經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。的文明和諧發(fā)展道路。一、一、 可持續(xù)發(fā)展新理念可持續(xù)發(fā)展新理念 實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的

7、必要性實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必要性人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題。人類人口、資源、環(huán)境問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是發(fā)展問(wèn)題。人類社會(huì)發(fā)展到今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)社會(huì)發(fā)展到今天,人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題,境的惡化、生態(tài)的危機(jī)等一系列的世界性問(wèn)題,已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。面對(duì)人已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。面對(duì)人口、資源、環(huán)境方面的嚴(yán)峻形勢(shì),走可持續(xù)發(fā)展口、資源、環(huán)境方面的嚴(yán)峻形勢(shì),走可持續(xù)發(fā)展之路,已經(jīng)成為人類的共識(shí)。之路,已經(jīng)成為人類的共識(shí)。 如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?如何實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略? 10.1710.17(3 3)(4 4)涉及

8、)涉及(1 1)國(guó)家國(guó)家:堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;堅(jiān)持計(jì)劃生育、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì),建落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)、低碳經(jīng)濟(jì),建設(shè)生態(tài)文明,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì);設(shè)生態(tài)文明,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì);完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法監(jiān)管力度;完善相關(guān)法律法規(guī),加大執(zhí)法監(jiān)管力度;加強(qiáng)宣傳教育,提高公民節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境加強(qiáng)宣傳教育,提高公民節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),推廣高效清潔能源和節(jié)能電器;的意識(shí),推廣高效清潔能源和節(jié)能電器;加大環(huán)??萍纪度?,依靠科技進(jìn)步節(jié)約資源和加大環(huán)??萍纪度耄揽靠萍歼M(jìn)步節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。

9、保護(hù)環(huán)境。(2 2)公民公民:不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí),不斷提高人口意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)境憂患意識(shí),樹立人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展樹立人與自然和諧相處的理念,增強(qiáng)走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性;道路的自覺性;樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,樹立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí);樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,樹立節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí);宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;宣傳節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策;從身邊小事做起,培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的從身邊小事做起,培養(yǎng)節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,生活中做到節(jié)約用水、用電,不用一次性習(xí)慣,生活中做到節(jié)約用水、用電,不用一次性筷子、塑料袋,出行多坐公交車、少開私家車等;筷子、

10、塑料袋,出行多坐公交車、少開私家車等;善于同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng),積善于同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng),積極參加植樹造林活動(dòng),綠化美化生活環(huán)境等,用極參加植樹造林活動(dòng),綠化美化生活環(huán)境等,用實(shí)際行動(dòng)為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻(xiàn)。實(shí)際行動(dòng)為實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略作貢獻(xiàn)。 設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或珍惜資源的公益廣告設(shè)計(jì)保護(hù)環(huán)境或珍惜資源的公益廣告(1)(1)保護(hù)環(huán)境公益廣告保護(hù)環(huán)境公益廣告: :保護(hù)地球:人類只有一個(gè)地球;地球是我們共有保護(hù)地球:人類只有一個(gè)地球;地球是我們共有的家園;破壞地球就是破壞自己的生存環(huán)境;破壞的家園;破壞地球就是破壞自己的生存環(huán)境;破壞地球就是毀滅自己。地球就是毀滅自己。社

11、區(qū):社區(qū)環(huán)境靠大家;社區(qū)是我家,衛(wèi)生靠大社區(qū):社區(qū)環(huán)境靠大家;社區(qū)是我家,衛(wèi)生靠大家;多走一步路,給小草一個(gè)好心情。家;多走一步路,給小草一個(gè)好心情。學(xué)校:人人舉止文明,共享校園環(huán)境;小草青學(xué)校:人人舉止文明,共享校園環(huán)境;小草青青,腳下留情;鮮花共欣賞,不可獨(dú)芬芳。青,腳下留情;鮮花共欣賞,不可獨(dú)芬芳。班級(jí):認(rèn)真值日,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);給他人一班級(jí):認(rèn)真值日,是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);給他人一個(gè)好環(huán)境,給自己一個(gè)好心情;保護(hù)環(huán)境,從小個(gè)好環(huán)境,給自己一個(gè)好心情;保護(hù)環(huán)境,從小事做起;集體是我們成長(zhǎng)的園地,環(huán)境是我們快事做起;集體是我們成長(zhǎng)的園地,環(huán)境是我們快樂(lè)的港灣。樂(lè)的港灣。(2 2)珍惜資源的公益廣

12、告珍惜資源的公益廣告:水:水:a.a.人類的生活離不開水。人類的生活離不開水。b.b.如果我們現(xiàn)在如果我們現(xiàn)在不珍惜用水,那么地球上最后一滴水就是人類自不珍惜用水,那么地球上最后一滴水就是人類自己的眼淚。己的眼淚。c.c.請(qǐng)隨手關(guān)緊水龍頭。請(qǐng)隨手關(guān)緊水龍頭。d.d.提倡循環(huán)用提倡循環(huán)用水,你做到了嗎?水,你做到了嗎?電:電:a.隨手關(guān)燈,你做到了嗎?隨手關(guān)燈,你做到了嗎?b.互相提醒,互相提醒,做到人走燈滅。做到人走燈滅。c.節(jié)約能源,請(qǐng)從使用節(jié)能燈做節(jié)約能源,請(qǐng)從使用節(jié)能燈做起。起。d.節(jié)約用電是美德的體現(xiàn)。節(jié)約用電是美德的體現(xiàn)。糧食:糧食:a.民以食為天,請(qǐng)節(jié)約糧食。民以食為天,請(qǐng)節(jié)約糧食

13、。b.誰(shuí)知盤誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦。中餐,粒粒皆辛苦。c.節(jié)約糧食,是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)節(jié)約糧食,是對(duì)農(nóng)民勞動(dòng)的尊重。的尊重。d.節(jié)約糧食是美德的體現(xiàn)。節(jié)約糧食是美德的體現(xiàn)。二、計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì)二、計(jì)劃生育與提高人口素質(zhì) 我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,這是我國(guó)社我國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家,這是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。會(huì)主義初級(jí)階段的重要國(guó)情之一。(1 1)基本特點(diǎn)基本特點(diǎn):人口基數(shù)大,新增人口多,:人口基數(shù)大,新增人口多,人口素質(zhì)偏低。人口素質(zhì)偏低。(2 2)其他特點(diǎn)其他特點(diǎn):農(nóng)村人口多,人口老齡化:農(nóng)村人口多,人口老齡化速度加快,人口分布不平衡,男

14、女性別比例速度加快,人口分布不平衡,男女性別比例失衡等。失衡等。 實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求及意義實(shí)行計(jì)劃生育的目的、具體要求及意義(1 1)目的目的:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。(2 2)具體要求具體要求:提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。:提倡晚婚、晚育、少生、優(yōu)生。(3)意義意義:晚婚、晚育,一方面有利于青年男女的身體健晚婚、晚育,一方面有利于青年男女的身體健康和工作學(xué)習(xí),并且能夠更好地?fù)嵊蟠涣硪豢岛凸ぷ鲗W(xué)習(xí),并且能夠更好地?fù)嵊蟠涣硪环矫鎸?duì)于控制過(guò)快的人口增長(zhǎng)也有重要的意義。方面對(duì)于控制過(guò)快的人口增長(zhǎng)也有重要的意義。少生,可以減輕國(guó)家、集體和家庭的負(fù)擔(dān),

15、符少生,可以減輕國(guó)家、集體和家庭的負(fù)擔(dān),符合國(guó)家和全體人民的根本利益。合國(guó)家和全體人民的根本利益。優(yōu)生,可以提高人口素質(zhì)。有利于發(fā)展社會(huì)主優(yōu)生,可以提高人口素質(zhì)。有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)的生產(chǎn)力,有利于提高人民的生活水平,義社會(huì)的生產(chǎn)力,有利于提高人民的生活水平,有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力。有利于增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力。名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥:目前國(guó)家實(shí)行目前國(guó)家實(shí)行“單獨(dú)二孩單獨(dú)二孩”政策,不政策,不能表明計(jì)劃生育國(guó)策已經(jīng)過(guò)時(shí),因?yàn)樗钦{(diào)整生能表明計(jì)劃生育國(guó)策已經(jīng)過(guò)時(shí),因?yàn)樗钦{(diào)整生育政策不等于停止計(jì)劃生育工作。當(dāng)前我國(guó)人口育政策不等于停止計(jì)劃生育工作。當(dāng)前我國(guó)人口眾多的基本國(guó)情沒(méi)有根本改變,人口對(duì)經(jīng)濟(jì)、

16、社眾多的基本國(guó)情沒(méi)有根本改變,人口對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、資源、環(huán)境造成的壓力將長(zhǎng)期存在,計(jì)劃生會(huì)、資源、環(huán)境造成的壓力將長(zhǎng)期存在,計(jì)劃生育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,計(jì)劃生育工作必須常育基本國(guó)策必須長(zhǎng)期堅(jiān)持,計(jì)劃生育工作必須常抓不懈。抓不懈。三、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)三、環(huán)境保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè) 我國(guó)的資源、環(huán)境國(guó)情我國(guó)的資源、環(huán)境國(guó)情(1 1)資源資源:我國(guó)自然資源總量大、種類多,但人:我國(guó)自然資源總量大、種類多,但人均資源占有量少,開發(fā)難度大,資源相對(duì)短缺;均資源占有量少,開發(fā)難度大,資源相對(duì)短缺;資源分布不均;受氣候、地形條件限制,資源開資源分布不均;受氣候、地形條件限制,資源開發(fā)難度大,利用不盡合理、

17、不夠科學(xué),由此造成發(fā)難度大,利用不盡合理、不夠科學(xué),由此造成的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。的浪費(fèi)、損失十分嚴(yán)重。(2)環(huán)境環(huán)境:從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的:從總體上看,我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目趨勢(shì)初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。這前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂(lè)觀。這是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。是我國(guó)環(huán)境形勢(shì)的總特點(diǎn)。09.16(1););07.11 我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)我國(guó)環(huán)境問(wèn)題的主要表現(xiàn)(1 1)污染物排放總量相當(dāng)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自)污染物排放總量相當(dāng)大,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力。凈能力。(2 2)工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁

18、重;不少地區(qū)農(nóng))工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重;不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出,有些地方農(nóng)產(chǎn)品的業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出,有些地方農(nóng)產(chǎn)品的有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo),嚴(yán)重影響人體健康和產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo),嚴(yán)重影響人體健康和產(chǎn)品出口。出口。(3 3)部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇等。)部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇等。名師點(diǎn)撥名師點(diǎn)撥: :當(dāng)前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)最為突出的是當(dāng)前我國(guó)環(huán)境問(wèn)題表現(xiàn)最為突出的是霧霾天氣,應(yīng)將保護(hù)環(huán)境與霧霾天氣聯(lián)系起來(lái)。霧霾天氣,應(yīng)將保護(hù)環(huán)境與霧霾天氣聯(lián)系起來(lái)。 我國(guó)資源短缺的表現(xiàn)我國(guó)資源短缺的表現(xiàn)()人口逐年增長(zhǎng),耕地銳減。()人口逐年增長(zhǎng),耕地銳減。()水資源嚴(yán)重不足,

19、給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民()水資源嚴(yán)重不足,給工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人民生活造成嚴(yán)重制約和損失。生活造成嚴(yán)重制約和損失。()自然資源不足,開發(fā)不科學(xué)。()自然資源不足,開發(fā)不科學(xué)。()在冬夏用電用氣高峰期,我國(guó)有些地方()在冬夏用電用氣高峰期,我國(guó)有些地方出現(xiàn)出現(xiàn)“電荒電荒”“”“氣荒氣荒”。 我國(guó)要建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)我國(guó)要建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)的原因的原因(1 1)是我國(guó)國(guó)情的必然要求。我國(guó)人口過(guò)度增)是我國(guó)國(guó)情的必然要求。我國(guó)人口過(guò)度增長(zhǎng)、資源過(guò)度消耗,長(zhǎng)期面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)長(zhǎng)、資源過(guò)度消耗,長(zhǎng)期面臨著嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢(shì)。環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)境形勢(shì)。環(huán)境污染與破壞嚴(yán)重制約了

20、我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)生產(chǎn)力水平比較低、社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。我國(guó)生產(chǎn)力水平比較低、民族科學(xué)文化素質(zhì)不夠高民族科學(xué)文化素質(zhì)不夠高, ,造成了高投入、低收造成了高投入、低收益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。益的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。(2 2)有利于緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源供給之間的)有利于緩解經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源供給之間的矛盾矛盾。(3 3)有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,符合科)有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展,符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,能促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展學(xué)發(fā)展觀的要求,能促進(jìn)人與自然的和諧發(fā)展。(4 4)有利于順利實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的)有利于順利實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)目標(biāo)。 我國(guó)應(yīng)怎樣建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生我國(guó)應(yīng)怎樣

21、建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的生態(tài)文明社會(huì)?態(tài)文明社會(huì)?(1)(1)在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中,我們?cè)诒3謬?guó)民經(jīng)濟(jì)在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中,我們?cè)诒3謬?guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出位持續(xù)較快增長(zhǎng)的同時(shí),必須把環(huán)境保護(hù)放在突出位置。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)置。針對(duì)我國(guó)當(dāng)前嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì),應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境法律法規(guī)的實(shí)施,不斷提高公民環(huán)保意識(shí)。環(huán)境法律法規(guī)的實(shí)施,不斷提高公民環(huán)保意識(shí)。(2)(2)堅(jiān)持全面規(guī)劃,科學(xué)布局,保持生態(tài)平衡,防堅(jiān)持全面規(guī)劃,科學(xué)布局,保持生態(tài)平衡,防止環(huán)境污染;堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理止環(huán)境污染;堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的方針,決不能走先

22、污染后治理的老路。的方針,決不能走先污染后治理的老路。(3)(3)必須把實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與科教興國(guó)戰(zhàn)略結(jié)必須把實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略與科教興國(guó)戰(zhàn)略結(jié)合起來(lái),依靠科技創(chuàng)新提高節(jié)約資源、減少污染和合起來(lái),依靠科技創(chuàng)新提高節(jié)約資源、減少污染和保護(hù)環(huán)境的水平,依靠教育培養(yǎng)大批能落實(shí)可持續(xù)保護(hù)環(huán)境的水平,依靠教育培養(yǎng)大批能落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才。發(fā)展戰(zhàn)略的高素質(zhì)勞動(dòng)者和專門人才。(4)(4)必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以人為本的全必須實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持以人為本的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,正確處理好面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,促

23、進(jìn)人與自然的協(xié)人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良調(diào),推動(dòng)整個(gè)社會(huì)走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧的發(fā)展道路。好的文明和諧的發(fā)展道路。 節(jié)能減排,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社節(jié)能減排,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì),我們青少年應(yīng)該怎么做?會(huì),我們青少年應(yīng)該怎么做? 08.1308.13(1 1)涉及涉及(1 1)節(jié)能減排,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),是我們每個(gè))節(jié)能減排,推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè),是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。公民應(yīng)盡的義務(wù)與責(zé)任。(2 2)我們青少年應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,增強(qiáng)環(huán))我們青少年應(yīng)樹立可持續(xù)發(fā)展觀念,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),提高環(huán)保

24、能力,積極參與環(huán)保行動(dòng),如:保意識(shí),提高環(huán)保能力,積極參與環(huán)保行動(dòng),如:向公眾宣傳計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基向公眾宣傳計(jì)劃生育、保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源的基本國(guó)策。本國(guó)策。(3 3)從身邊小事做起,培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境)從身邊小事做起,培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,如:拒絕食用野生動(dòng)物、拒絕使用一次的習(xí)慣,如:拒絕食用野生動(dòng)物、拒絕使用一次性木筷、循環(huán)使用教材、關(guān)緊水龍頭、不浪費(fèi)糧性木筷、循環(huán)使用教材、關(guān)緊水龍頭、不浪費(fèi)糧食等。食等。 考題剖析考題剖析例例(1414武漢武漢2121,2 2分)分)十八屆三中全會(huì)明確提出十八屆三中全會(huì)明確提出啟動(dòng)實(shí)施啟動(dòng)實(shí)施“單獨(dú)二胎單獨(dú)二胎”政策。政策?!皢?/p>

25、獨(dú)二胎單獨(dú)二胎”政策是政策是指有一方是獨(dú)生子女的夫婦也可以生育兩個(gè)孩子的指有一方是獨(dú)生子女的夫婦也可以生育兩個(gè)孩子的政策。這項(xiàng)舉措(政策。這項(xiàng)舉措( )A. A. 是對(duì)我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的調(diào)整和完善是對(duì)我國(guó)計(jì)劃生育基本國(guó)策的調(diào)整和完善B. B. 直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高高C. C. 說(shuō)明國(guó)家將取消生育限制,提高人口數(shù)量說(shuō)明國(guó)家將取消生育限制,提高人口數(shù)量D. D. 能從根本上解決我國(guó)人口老齡化問(wèn)題,改善男能從根本上解決我國(guó)人口老齡化問(wèn)題,改善男女性別比例女性別比例A A【解析解析】考查點(diǎn):考查點(diǎn):計(jì)劃生育的基本國(guó)策。計(jì)劃生育的基本國(guó)策

26、。解題解題思路:思路:“單獨(dú)二胎單獨(dú)二胎”政策的實(shí)施是對(duì)計(jì)劃生育基政策的實(shí)施是對(duì)計(jì)劃生育基本國(guó)策的調(diào)整和完善,而不是否定,更不是取消本國(guó)策的調(diào)整和完善,而不是否定,更不是取消生育限制,故生育限制,故A A項(xiàng)的表述正確,項(xiàng)的表述正確,C C項(xiàng)的表述錯(cuò)誤;項(xiàng)的表述錯(cuò)誤;同時(shí),依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知同時(shí),依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知BDBD項(xiàng)的表述與項(xiàng)的表述與“單獨(dú)二單獨(dú)二胎胎”政策的實(shí)施無(wú)直接的關(guān)聯(lián)性,所以選政策的實(shí)施無(wú)直接的關(guān)聯(lián)性,所以選A A。例例 1212安徽安徽16(3)16(3)題,題,4 4分分 【強(qiáng)省三路幸福強(qiáng)省三路幸福安徽】安徽】安徽省第九次黨代會(huì)提出,今后五年,我們安徽省第九次黨代會(huì)提出,今后五年

27、,我們的奮斗目標(biāo)是:全面完成的奮斗目標(biāo)是:全面完成“十二五十二五”規(guī)劃目標(biāo)任規(guī)劃目標(biāo)任務(wù),努力打造務(wù),努力打造“加速崛起的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、充滿活力加速崛起的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省、充滿活力的文化強(qiáng)省、宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省的文化強(qiáng)省、宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省”。請(qǐng)你結(jié)合我。請(qǐng)你結(jié)合我省實(shí)際和所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題省實(shí)際和所學(xué)知識(shí),完成下列問(wèn)題。為打造為打造“宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省宜居宜業(yè)的生態(tài)強(qiáng)省”,省政府啟動(dòng),省政府啟動(dòng)巢湖、新安江流域綜合治理項(xiàng)目建設(shè),加大長(zhǎng)巢湖、新安江流域綜合治理項(xiàng)目建設(shè),加大長(zhǎng)江、淮河流域水污染防治力度;啟動(dòng)大別山區(qū)江、淮河流域水污染防治力度;啟動(dòng)大別山區(qū)和新安江流域水源涵養(yǎng)林工程建設(shè)等,讓藍(lán)天和新安江

28、流域水源涵養(yǎng)林工程建設(shè)等,讓藍(lán)天白云常在、青山綠水永存白云常在、青山綠水永存。要實(shí)現(xiàn)要實(shí)現(xiàn)“藍(lán)天白云常在、青山綠水永存藍(lán)天白云常在、青山綠水永存”的美的美好愿景,中學(xué)生應(yīng)該怎么做好愿景,中學(xué)生應(yīng)該怎么做? ?【解析解析】考查點(diǎn):考查點(diǎn):保護(hù)環(huán)境。保護(hù)環(huán)境。解題思路:解題思路:?jiǎn)栴}問(wèn)題從生態(tài)強(qiáng)省角度,喚醒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),踐從生態(tài)強(qiáng)省角度,喚醒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí),踐行環(huán)保行動(dòng)。此題其實(shí)考查了安徽的省情、安徽行環(huán)保行動(dòng)。此題其實(shí)考查了安徽的省情、安徽發(fā)展進(jìn)步的原因、安徽未來(lái)的前景等,讓學(xué)生從發(fā)展進(jìn)步的原因、安徽未來(lái)的前景等,讓學(xué)生從小樹立為建設(shè)美好安徽而發(fā)奮讀書的愿望??疾樾淞榻ㄔO(shè)美好安徽而

29、發(fā)奮讀書的愿望??疾榈膬?nèi)容極具科學(xué)性、思想性、人文性。的內(nèi)容極具科學(xué)性、思想性、人文性?!敬鸢复鸢浮啃麄鞴?jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī);宣傳節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的法律法規(guī);綠色消費(fèi);自覺與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作綠色消費(fèi);自覺與浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng);等等。斗爭(zhēng);等等。(4 4分,答出兩方面即可)分,答出兩方面即可)1414陜西陜西2424(1 1)()(2 2),5,5分分青春實(shí)踐青春實(shí)踐在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小夢(mèng)收集了一組我國(guó)人口在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,小夢(mèng)收集了一組我國(guó)人口數(shù)據(jù)資料:數(shù)據(jù)資料:20112011年城鎮(zhèn)人口年城鎮(zhèn)人口69 07969 079萬(wàn)人,農(nóng)村人萬(wàn)人,農(nóng)村人口口65 6

30、5665 656萬(wàn)人;萬(wàn)人;20122012年城鎮(zhèn)人口年城鎮(zhèn)人口71 18271 182萬(wàn)人,農(nóng)萬(wàn)人,農(nóng)村人口村人口64 22264 222萬(wàn)人;萬(wàn)人;20132013年城鎮(zhèn)人口年城鎮(zhèn)人口73 11173 111萬(wàn)人,萬(wàn)人,農(nóng)村人口農(nóng)村人口62 96162 961萬(wàn)人。萬(wàn)人。備考新題演練備考新題演練(1 1)【數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理】為了便于研究,更加直觀地展為了便于研究,更加直觀地展示上述材料中的信息,請(qǐng)你用表格的形式歸納整理示上述材料中的信息,請(qǐng)你用表格的形式歸納整理上述資料。上述資料。(溫馨提示:請(qǐng)別忘記表格的標(biāo)題哦)(溫馨提示:請(qǐng)別忘記表格的標(biāo)題哦)(3 3分)分)【答案答案】 (1)只要將

31、材料中的數(shù)據(jù)以表格的形式)只要將材料中的數(shù)據(jù)以表格的形式完整、準(zhǔn)確、規(guī)范地呈現(xiàn)出來(lái)即可。例答:完整、準(zhǔn)確、規(guī)范地呈現(xiàn)出來(lái)即可。例答:20112011年年20122012年年20132013年年城鎮(zhèn)人口城鎮(zhèn)人口(萬(wàn)人)(萬(wàn)人)69 07969 07971 18271 18273 11173 111農(nóng)村人口農(nóng)村人口(萬(wàn)人(萬(wàn)人) )65 65665 65664 22264 22262 96162 9612011201320112013年我國(guó)城鄉(xiāng)人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表年我國(guó)城鄉(xiāng)人口數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)表年份年份項(xiàng)目項(xiàng)目(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):標(biāo)題(評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):標(biāo)題1 1分,格式分,格式1 1分,內(nèi)容分,內(nèi)容1 1分)分)(2 2)【

32、質(zhì)疑探究質(zhì)疑探究】通過(guò)分析數(shù)據(jù),小夢(mèng)對(duì)通過(guò)分析數(shù)據(jù),小夢(mèng)對(duì)“農(nóng)農(nóng)村人口多是我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)之一村人口多是我國(guó)人口現(xiàn)狀的特點(diǎn)之一”產(chǎn)生了疑問(wèn)。產(chǎn)生了疑問(wèn)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),他質(zhì)疑的理由。(請(qǐng)你說(shuō)說(shuō),他質(zhì)疑的理由。(2 2分)分)近三年,我國(guó)城鎮(zhèn)人口多于農(nóng)村人口近三年,我國(guó)城鎮(zhèn)人口多于農(nóng)村人口。(。(2 2分)分)(1414河北河北2525,9 9分)分)霾,席卷中國(guó)多個(gè)省市,霾,席卷中國(guó)多個(gè)省市,天地變色,人所公憤。人,歷數(shù)霾的萬(wàn)千罪狀。霾,天地變色,人所公憤。人,歷數(shù)霾的萬(wàn)千罪狀。霾,感覺異常冤屈,開始了自己的訴說(shuō)感覺異常冤屈,開始了自己的訴說(shuō)(1 1)從霾的訴說(shuō)中能得出什么結(jié)論?)從霾的訴說(shuō)中能得

33、出什么結(jié)論?(2 2分)分)【答案答案】人類的不合理排放造成大氣污染。(人類的不合理排放造成大氣污染。(2 2分)(分)(評(píng)分說(shuō)明:評(píng)分說(shuō)明:2 2分,意思相近即可分,意思相近即可)(2 2)這場(chǎng))這場(chǎng)“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)”得到了人們的廣泛贊得到了人們的廣泛贊同,你認(rèn)為人們贊同的理由是什么?同,你認(rèn)為人們贊同的理由是什么?(3 3分)分) 能夠正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,改能夠正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系,改善空氣質(zhì)量,保護(hù)人們的健康,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)善空氣質(zhì)量,保護(hù)人們的健康,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展??沙掷m(xù)發(fā)展。(3 3分)分)(評(píng)分說(shuō)明:評(píng)分說(shuō)明:3 3分,若考生答出分,若考生答出

34、“有利于形成保有利于形成保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式、生活方式,建設(shè)美麗中國(guó)護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)方式、生活方式,建設(shè)美麗中國(guó)”等符合題意的答案也可酌情給分等符合題意的答案也可酌情給分)(3 3)結(jié)合右圖所示,談?wù)劊┙Y(jié)合右圖所示,談?wù)劖h(huán)境保護(hù)法環(huán)境保護(hù)法的這一規(guī)的這一規(guī)定為何會(huì)使霾憂心忡忡。定為何會(huì)使霾憂心忡忡。(2 2分)分)促使公民增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的權(quán)利意識(shí),促進(jìn)公促使公民增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的權(quán)利意識(shí),促進(jìn)公民積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),更有利于打擊污染環(huán)民積極參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng),更有利于打擊污染環(huán)境的行為等。(境的行為等。(2 2分)分)(評(píng)分說(shuō)明:(評(píng)分說(shuō)明:2 2分,其他符合題意的答案也分,其他符合題意的答案也可酌情給分

35、)可酌情給分)(4 4)“呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)呼吸保衛(wèi)戰(zhàn)”仍在進(jìn)行。在解決霾的問(wèn)仍在進(jìn)行。在解決霾的問(wèn)題上,你希望后代對(duì)我們有一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)?題上,你希望后代對(duì)我們有一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià)?(2 2分)分)示例一:前輩們堅(jiān)決治理霧霾,才使我們能夠示例一:前輩們堅(jiān)決治理霧霾,才使我們能夠呼吸上潔凈的空氣!(呼吸上潔凈的空氣?。? 2分)分)示例二:前輩們堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路,才使示例二:前輩們堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展之路,才使我們的家園如此美麗?。ㄎ覀兊募覉@如此美麗?。? 2分)分)示例三:前輩們重視生態(tài)文明建設(shè),才能使民示例三:前輩們重視生態(tài)文明建設(shè),才能使民族永續(xù)發(fā)展?。ㄗ逵览m(xù)發(fā)展?。? 2分)分)(評(píng)分說(shuō)明:(評(píng)分說(shuō)明:2 2分,其他符合題意的答案也可酌分,其他符合題意的答案也可酌情給分)情給分)

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