高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第25講 染色體變異與育種課件

《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第25講 染色體變異與育種課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大一輪復(fù)習(xí) 第25講 染色體變異與育種課件（118頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第25講染色體變異與育種考點一考點一染色體變異的判斷與分析染色體變異的判斷與分析考點二考點二生物變異在育種上的應(yīng)用生物變異在育種上的應(yīng)用構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò) 強(qiáng)記答題語句強(qiáng)記答題語句探究高考探究高考 明確考向明確考向練出高分練出高分考點考點三三低溫低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化變化目目錄錄1.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異()。2.生物變異在育種上的應(yīng)用()。3.轉(zhuǎn)基因食品的安全()。4.實驗：低溫誘導(dǎo)染色體加倍。 考綱要求考綱要求 解題探究解題探究知識梳理知識梳理考點一 染色體變異的判斷與分析1.染色體結(jié)構(gòu)的變異(1)類型(連線)知識梳理知識梳理(2)結(jié)果：使排列在染色體上的

2、基因的 發(fā)生改變，從而導(dǎo)致性狀的變異。2.染色體數(shù)目的變異(1)類型細(xì)胞內(nèi) 的增加或減少，如21三體綜合征。細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目以 的形式成倍地增加或減少，如多倍體、單倍體。數(shù)目或排列順序個別染色體染色體組(2)染色體組概念：細(xì)胞中的一組 ，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異，這樣的一組染色體，叫做一個染色體組。非同源染色體組成：如圖為一雄果蠅的染色體組成，其染色體組可表示為： 或 。 、 、 、 X、Y(3)二倍體、多倍體和單倍體的比較 二倍體多倍體單倍體概念體細(xì)胞中含有兩個 的個體體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體體細(xì)胞中含有本物種 染色體數(shù)目的個

3、體染色體組兩個 一至多個發(fā)育起點 受精卵 染色體組受精卵三個或三個以上配子配子思維診斷(1)染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異(2014江蘇，7A)( )(2)染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個體的生存能力(2014江蘇，7B)( )(3)染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響(2014江蘇，7C)( )(4)染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加(2011海南，19A)( )(5)體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體是二倍體，含有三個或三個以上染色體組的個體是多倍體( )(6)單倍體體細(xì)胞中不一定只含有一個染色體組( )題組一染色體結(jié)構(gòu)變異的分析與判斷題組一染色體結(jié)構(gòu)

4、變異的分析與判斷1.下圖所示，圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖，其中和、和互為同源染色體，則兩圖所示的變異()解題探究解題探究A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C.均使生物的性狀發(fā)生改變D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中解析解析圖1所示為同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換，屬于基因重組，圖2所示為染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位；基因重組中基因的數(shù)目和排列順序沒有發(fā)生改變，生物的性狀不一定發(fā)生改變；基因重組和染色體變異均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。答案答案D2.科學(xué)家以玉米為實驗材料進(jìn)行遺傳實驗，實驗過程和結(jié)果如圖所示，則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是()A.在產(chǎn)生配子的

5、過程中，等位基因分離B.射線處理導(dǎo)致配子中的染色體數(shù)目減少C.射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失D.射線處理導(dǎo)致控制莖顏色的基因發(fā)生突變解析解析從圖示看出，F(xiàn)1中出現(xiàn)綠株的根本原因是射線處理導(dǎo)致配子中染色體結(jié)構(gòu)缺失。答案答案C易位與交叉互換的區(qū)別易位與交叉互換的區(qū)別思維辨析項目染色體易位交叉互換圖解 區(qū)別位置發(fā)生于非同源染色體之間發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間原理屬于染色體結(jié)構(gòu)變異屬于基因重組觀察可在顯微鏡下觀察到在顯微鏡下觀察不到題組二變異類型的區(qū)分題組二變異類型的區(qū)分3.如下圖所示，已知染色體發(fā)生了四種變異，則相關(guān)敘述正確的是()A.的變異均未產(chǎn)生新基因B.的變異依次是染色體倒位、缺失

6、、重復(fù)與基因突變C.的變異均可在光學(xué)顯微鏡下觀察到D.、依次為染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失、重復(fù)、倒位，的變異應(yīng)屬于基因突變答案答案D4.下圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖2為黑腹果蠅(2n8)的單體圖，圖3為某動物的精原細(xì)胞形成的四個精細(xì)胞的示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異()A.基因突變?nèi)旧w變異基因重組B.基因突變 染色體變異 染色體變異C.基因重組 基因突變 染色體變異D.基因突變 基因重組 基因突變解析解析等位基因A、a是由基因突變形成的，圖1反映了突變的不定向性；圖2黑腹果蠅正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條，單體則有7條，此變異應(yīng)屬于染色體數(shù)目變異；圖3形成了四個染色體各不相同的

7、精子，可推斷某動物的精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂時同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換。答案答案A “三看法三看法”判斷可遺傳變異的類型判斷可遺傳變異的類型一看基因種類：即看染色體上的基因種類是否發(fā)生改變，若發(fā)生改變即為基因突變，由基因中堿基對的替換、增添或缺失所致。二看基因位置：若基因種類和基因數(shù)目未變，但染色體上的基因位置改變，應(yīng)為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“易位”。三看基因數(shù)目：若基因的種類和位置均未改變，但基因的數(shù)目改變則為染色體結(jié)構(gòu)變異中的“重復(fù)”或“缺失”。技法提煉題組三染色體組與生物體倍性的判斷題組三染色體組與生物體倍性的判斷5.下圖表示細(xì)胞中所含的染色體，下列敘述中不正確的是()A

8、.甲代表的生物可能是二倍體,其每個染色體組含1條染色體B.乙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體C.丙代表的生物可能是二倍體，其每個染色體組含3條染色體D.丁代表的生物可能是單倍體,其每個染色體組含4條染色體解析解析乙中形態(tài)相同的染色體有三條，即含有三個染色體組，因此乙代表的生物可能是三倍體。答案答案B6.如圖表示細(xì)胞中所含的染色體，的基因型可以表示為()A.：AABb：AAABBb：ABCD ：AB.：Aabb ：AaBbCc ：AAAaBBbb ：ABC.：AaBb ：AaaBbb ：AAaaBBbb ：AbCDD.：AABB ：AaBbCc ：AaBbCcDd ：ABCDC

9、染色體數(shù)目與生物體倍性的判定染色體數(shù)目與生物體倍性的判定(1)染色體組數(shù)的判定根據(jù)染色體形態(tài)判定：細(xì)胞中形態(tài)、大小完全相同的染色體有幾條，則有幾個染色體組。如圖A中形態(tài)、大小完全相同的染色體有1條，所以有1個染色體組；圖B中彼此相同的染色體(比如點狀的)有3條，故有3個染色體組；同理，圖C中有1個染色體組，圖D中有2個染色體組。技法提煉根據(jù)基因型判定：在細(xì)胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因(包括同一字母的大、小寫)出現(xiàn)幾次，則含有幾個染色體組。如圖甲所示基因型為ABC，所以有1個染色體組；圖乙所示基因型為AAa，A(a)基因有3個，即含有3個染色體組；同理，圖丙中有2個染色體組，圖丁中有

10、3個染色體組。注意注意判定染色體組的數(shù)目時只需參考其中任意一對等位基因的數(shù)量即可。根據(jù)染色體數(shù)和染色體的形態(tài)數(shù)推算：染色體組數(shù)染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)。如果蠅體細(xì)胞中有8條染色體，分為4種形態(tài)，則染色體組的數(shù)目為2。(2)生物體倍性的判斷如果生物體由受精卵或合子發(fā)育而來，則體細(xì)胞中有幾個染色體組，就叫幾倍體。如果生物體是由生殖細(xì)胞卵細(xì)胞或花粉直接發(fā)育而來，則不管細(xì)胞內(nèi)有幾個染色體組，都叫單倍體。注意注意單倍體是生物個體，而不是配子，精子和卵細(xì)胞屬于配子，但不是單倍體。考點二 生物變異在育種上的應(yīng)用解題探究解題探究知識梳理知識梳理1.單倍體育種和多倍體育種知識梳理知識梳理(1)圖中和的操作是 處理

11、，其作用原理是抑制 。(2)圖中過程是 。(3)單倍體育種的優(yōu)點是 。秋水仙素紡錘體的形成花藥離體培養(yǎng)能明顯縮短育種年限2.雜交育種與誘變育種(1)雜交育種概念：將兩個或多個品種的優(yōu)良性狀通過交配集中在一起，再經(jīng)過 和 ，獲得新品種的方法。過程：選擇具有不同優(yōu)良性狀的親本 獲得F1F1 獲得F2鑒別、選擇需要的類型優(yōu)良品種。選擇培育雜交自交(2)誘變育種概念：利用物理因素或化學(xué)因素來處理生物，使生物發(fā)生 ，從而獲得優(yōu)良變異類型的育種方法。過程：選擇生物誘發(fā)基因突變選擇 培育?；蛲蛔兝硐腩愋?.基因工程(1)概念：基因工程，又叫做 或DNA重組技術(shù)。通俗地說，就是按照人們的意愿，把一種生物的某

12、種基因提取出來， ，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。(2)操作的基本步驟：提取目的基因目的基因與運載體結(jié)合將目的基因?qū)?目的基因的 ?；蚱唇蛹夹g(shù)加以修飾改造受體細(xì)胞檢測與鑒定4.五種育種方法的比較方法原理常用方法優(yōu)點缺點代表實例雜交育種 操作 ，目的性 育種年限 矮稈抗病小麥誘變育種基因突變 提高 ，加速育種進(jìn)程有利變異 ，需 處理實驗材料高產(chǎn)青霉菌株基因重組雜交輻射誘變、激光誘變等簡單強(qiáng)突變率少大量長多倍體育種染色體變異秋水仙素處理萌發(fā)的 ，且能在 的時間內(nèi)獲得所需品種所得品種發(fā)育遲緩，結(jié)實率低；在動物中無法開展無子西瓜、八倍體小黑麥單倍體育種 花藥離體培養(yǎng)后，再用

13、 處理明顯縮短 技術(shù)復(fù)雜，需要與雜交育種配合“京花 1號” 小麥 種子或幼苗染色體變異 秋水仙素操作簡單較短育種年限基因工程育種將一種生物特定的基因轉(zhuǎn)移到另一種生物細(xì)胞中能 改造生物的遺傳性狀有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉基因重組定向深度思考(1)雜交育種一定需要連續(xù)自交嗎？提示提示雜交育種不一定需要連續(xù)自交。若選育顯性優(yōu)良純種，則需要連續(xù)自交篩選直至性狀不再發(fā)生分離；若選育隱性優(yōu)良純種，則只要在子二代出現(xiàn)該性狀個體即可。(2)動植物雜交育種有怎樣的區(qū)別？提示提示植物雜交育種中純合子的獲得一般通過逐代自交的方法；而動物雜交育種中純合子的獲得一般通過雙親雜交獲得F1，F(xiàn)1雌雄個體間交配，選F2與

14、異性隱性純合子測交的方法。(3)以培育一對相對性狀的顯性純合子為例，親本Aa在逐代自交過程中將隱性純合子去掉，自交n代后顯性個體中純合子(AA)所占比例為多少？題組不同育種方法的比較題組不同育種方法的比較1.作物育種技術(shù)是遺傳學(xué)研究的重要內(nèi)容之一，關(guān)于作物育種的敘述正確的是()A.培育高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻屬于誘變育種B.改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種C.培育無子西瓜過程中可用一定濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗D.把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起，常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)解題探究解題探究解析解析培育高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻常采用的方法是雜交育種；培養(yǎng)B選項所述水稻品種常采用的方

15、法是基因工程育種；把兩個小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起常采用的方法是雜交育種。答案答案C2.如圖甲、乙表示水稻兩個品種(兩對相對性狀獨立遺傳)，表示培育水稻新品種的過程。下列說法正確的是()A.如果過程中逐代自交，那么自交代數(shù)越多純合植株的比例越高B.與過程的育種原理相同，過程表示單倍體育種C.育種過程中需要進(jìn)行篩選，篩選不會改變?nèi)魏我粋€基因的頻率D.經(jīng)過和過程培育的品種和甲、乙品種基因型不同，但是仍然屬于同一個物種解析解析由圖可知，為雜交育種，為單倍體育種，為基因工程育種，為多倍體育種，為誘變育種。雜合子連續(xù)自交，隨自交代數(shù)的增加純合子的比例逐代增加；誘變育種的原理是基因突變，基因工程育種的原

16、理是基因重組；篩選過程中種群的基因頻率發(fā)生改變；甲、乙品種為二倍體植物，經(jīng)過和過程培育的品種為四倍體植物，二倍體植物與四倍體植物雜交后代是三倍體，由于三倍體植物不可育，因此二倍體與四倍體間存在生殖隔離，為不同的物種。答案答案A育種方式的選擇育種方式的選擇(1)根據(jù)育種目的和提供的材料選擇合適的育種方法集中不同親本的優(yōu)良性狀：a.一般情況下，選擇雜交育種，這也是最簡捷的方法；b.需要縮短育種年限(快速育種)時，選擇單倍體育種。培育果實較大或植株較大或營養(yǎng)物質(zhì)含量較高的新物種多倍體育種。技法提煉提高變異頻率，“改良”“改造”或“直接改變”現(xiàn)有性狀，獲得當(dāng)前不存在的基因或性狀誘變育種。若要培育隱性性

17、狀個體，可選擇自交或雜交育種，只要出現(xiàn)該性狀即可。實現(xiàn)定向改變現(xiàn)有性狀基因工程育種。若培育的植物的生殖方式為營養(yǎng)繁殖(如馬鈴薯)，則不需要培育成純種，只要出現(xiàn)該性狀即可。(2)根據(jù)育種流程圖來辨別育種方式雜交育種：涉及親本的雜交和子代的自交。誘變育種：涉及誘變因子，產(chǎn)生的子代中會出現(xiàn)新的基因，但基因的總數(shù)不變。單倍體育種：常用方法為花藥離體培養(yǎng)，然后人工誘導(dǎo)染色體加倍，形成純合子。多倍體育種：用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗?；蚬こ逃N：與原有生物相比，出現(xiàn)了新的基因?？键c三 低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化解題探究解題探究實驗解讀實驗解讀1.實驗原理低溫處理植物分生組織細(xì)胞 不能形成 不被拉向兩

18、極細(xì)胞不能分裂細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。實驗解讀實驗解讀紡錘體染色體2.實驗步驟洋蔥底部（4）冰箱卡諾氏液95%的酒精漂洗染色制片低高思維診斷(1)選材時常用分生組織的細(xì)胞( )(2)卡諾氏液可使組織細(xì)胞互相分離開( )(3)低溫誘導(dǎo)和利用秋水仙素都能使染色體加倍( )(4)該實驗可觀察到整個細(xì)胞分裂過程( )(5)分裂間期的細(xì)胞最多( )題組實驗原理操作的分析題組實驗原理操作的分析1.下列有關(guān)低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實驗，說法不正確的是()A.原理是作用于正在分裂的細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍B.該實驗臨時裝片制作的程序為：選材固定解離漂

19、洗染色制片解題探究解題探究C.實驗試劑及作用分別為：卡諾氏液固定，改良苯酚品紅染液染色，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液解離D.如果以洋蔥幼苗為實驗材料，顯微鏡下觀察到某細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，則說明實驗成功，該幼苗長成植物體之后所有細(xì)胞的染色體數(shù)目都實現(xiàn)了加倍解析解析D項中，只是部分細(xì)胞染色體數(shù)目加倍，多數(shù)細(xì)胞染色體數(shù)目沒有加倍。答案答案D2.關(guān)于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是()A.處于分裂間期的細(xì)胞數(shù)目最多B.在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞C.在高倍顯微鏡下可以觀察到細(xì)胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程D.在誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化方面，低溫與秋水仙素

20、誘導(dǎo)的原理相似解析解析實驗過程中洋蔥細(xì)胞由于在解離過程中已死亡，不會發(fā)生從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程。答案答案C低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗的低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化實驗的6個問題個問題(1)選材選用的實驗材料既要容易獲得，又要便于觀察。常用的觀察材料有蠶豆(染色體較洋蔥少故首選)、洋蔥、大蒜等。實驗拓展(2)試劑及用途卡諾氏液：固定細(xì)胞形態(tài)。改良苯酚品紅染液：使染色體著色。解離液質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精混合液(11)：使組織細(xì)胞相互分離開。(3)根尖培養(yǎng)培養(yǎng)不定根：要使材料濕潤以利生根。低溫誘導(dǎo)：應(yīng)設(shè)常溫、低溫4 、0 三種，以作對照，否則實驗設(shè)計不嚴(yán)密。(4)固定：用卡諾氏固

21、定液(無水酒精3份冰醋酸1份或無水乙醇6份氯仿3份冰醋酸1份)是為了殺死固定細(xì)胞，使其停留在一定的分裂時期以利于觀察。(5)制作裝片：按觀察有絲分裂裝片制作過程進(jìn)行。(6)觀察：換用高倍鏡觀察材料，只能用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)焦，切不可動粗準(zhǔn)焦螺旋。網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建要語強(qiáng)記要語強(qiáng)記1.染色體變異的實質(zhì)是基因數(shù)目和位置的改變。2.染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長、發(fā)育、遺傳和變異。3.體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體，叫單倍體。與正常植株相比，單倍體植株長得弱小，并且高度不育。4.體細(xì)胞中含有三個或三個以上染色體組的個體叫多倍體。多倍

22、體植株常常莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量較高。5.誘變育種能產(chǎn)生前所未有的新基因，創(chuàng)造變異新類型。6.雜交育種能將多個優(yōu)良性狀集中到同一生物個體上。1.(2012海南，24)玉米糯性與非糯性、甜粒與非甜粒為兩對相對性狀。一般情況下，用純合非糯非甜粒與糯性甜粒兩種親本進(jìn)行雜交時，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9331。若重復(fù)該雜交實驗時，偶然發(fā)現(xiàn)一個雜交組合，其F1仍表現(xiàn)為非糯非甜粒，但某一F1植株自交，產(chǎn)生的F2只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型。對這一雜交結(jié)果的解釋，理論上最合理的是()A.發(fā)生了染色體易位B.染色體組數(shù)目整倍增加C.基因

23、中堿基對發(fā)生了替換D.基因中堿基對發(fā)生了增減43215解析解析由純合非糯非甜粒與糯性甜粒玉米雜交，F(xiàn)1表現(xiàn)為非糯非甜粒，F(xiàn)2有4種表現(xiàn)型，其數(shù)量比為9331可知，玉米非糯對糯性為顯性，非甜粒對甜粒為顯性，且控制這兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，遵循自由組合定律，F(xiàn)1的基因組成如圖1。在偶然發(fā)現(xiàn)的一個雜交組合中，由某一F1植株自交后代只有非糯非甜粒和糯性甜粒2種表現(xiàn)型可知，控制這兩對相對性狀的兩對等位基因不遵循自由組合定律，43215可能的原因是：這兩對相對性狀的基因發(fā)生了染色體易位，其F1的基因組成如圖2。故A選項較為合理，而B、C、D選項均不能對該遺傳現(xiàn)象作出合理的解釋。答案答案A4

24、32152.(2010江蘇，10)為解決二倍體普通牡蠣在夏季因產(chǎn)卵而出現(xiàn)肉質(zhì)下降的問題，人們培育出三倍體牡蠣。利用普通牡蠣培育三倍體牡蠣合理的方法是()A.利用水壓抑制受精卵的第一次卵裂，然后培育形成新個體B.用被射線破壞了細(xì)胞核的精子刺激卵細(xì)胞,然后培育形成新個體C.將早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核植入去核卵細(xì)胞中,然后培育形成新個體D.用化學(xué)試劑阻止受精后的次級卵母細(xì)胞釋放極體，然后培育形成新個體43215解析解析A項卵裂是有絲分裂,若抑制第一次卵裂不可能產(chǎn)生三倍體；B項精子被破壞,則只靠卵細(xì)胞的遺傳物質(zhì)發(fā)育而成的個體為單倍體；C項中去核卵細(xì)胞中植入早期胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核，則發(fā)育成由該細(xì)胞核決定的二倍

25、體；D項中受精后的卵細(xì)胞將正常發(fā)育成為二倍體，若極體不能正常釋放，則極體中所含的一個染色體組將保留在受精卵中，導(dǎo)致產(chǎn)生三倍體。答案答案D432153.(2013四川，5)大豆植株的體細(xì)胞含40條染色體。用放射性60Co處理大豆種子后，篩選出一株抗花葉病的植株X，取其花粉經(jīng)離體培養(yǎng)得到若干單倍體植株，其中抗病植株占50%。下列敘述正確的是()A.用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株，其細(xì)胞仍具有全能性B.單倍體植株的細(xì)胞在有絲分裂后期，共含有20條染色體C.植株X連續(xù)自交若干代，純合抗病植株的比例逐代降低D.放射性60Co誘發(fā)的基因突變，可以決定大豆的進(jìn)化方向43215解析解析單倍體植株體細(xì)胞仍具有全能

26、性，故A正確；單倍體植株的細(xì)胞中有20條染色體，在有絲分裂后期染色體加倍，應(yīng)含40條染色體；雜合子連續(xù)自交，其純合度提升；基因突變可為生物進(jìn)化提供原始材料，不能決定生物進(jìn)化的方向，生物進(jìn)化方向取決于“自然選擇”，故B、C、D選項所述不正確。答案答案A432154.(2013福建，5)某男子表現(xiàn)型正常，但其一條14號和一條21號染色體相互連接形成一條異常染色體，如圖甲。減數(shù)分裂時異常染色體的聯(lián)會如圖乙，配對的三條染色體中，任意配對的兩條染色體分離時，另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極。下列敘述正確的是()43215A.圖甲所示的變異屬于基因重組B.觀察異常染色體應(yīng)選擇處于分裂間期的細(xì)胞C.如不考慮其

27、他染色體，理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有8種D.該男子與正常女子婚配能生育染色體組成正常的后代43215解析解析圖甲所示的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；觀察異常染色體可選擇有絲分裂的中期或減數(shù)分裂的聯(lián)會或四分體時期；在不考慮其他染色體的情況下,理論上該男子產(chǎn)生的精子類型有6種,即僅具有異常染色體、同時具有14號和21號染色體、同時具有異常染色體和14號染色體、僅具有21號染色體、同時具有異常染色體和21號染色體、僅具有14號染色體；該男子的14號和21號染色體在一起的精子與正常女子的卵細(xì)胞結(jié)合能生育染色體組成正常的后代。答案答案D432155.(2014新課標(biāo)，32)現(xiàn)有兩個純合的某作物品種：抗病高稈

28、(易倒伏)和感病矮稈(抗倒?fàn)?品種，已知抗病對感病為顯性，高稈對矮稈為顯性，但對于控制這兩對相對性狀的基因所知甚少?；卮鹣铝袉栴}：43215(1)在育種實踐中，若利用這兩個品種進(jìn)行雜交育種，一般來說，育種目的是獲得具有_優(yōu)良性狀的新品種?？共“?3215(2)雜交育種前，為了確定F2的種植規(guī)模，需要正確預(yù)測雜交結(jié)果。若按照孟德爾遺傳定律來預(yù)測雜交結(jié)果，需要滿足3個條件：條件之一是抗病與感病這對相對性狀受一對等位 基 因 控 制 ， 且 符 合 分 離 定 律 ； 其 余 兩 個 條 件 是_。高稈與矮稈這對相對性狀受一對等位基因控制，且符合分離定律；控制這兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上

29、43215(3)為了確定控制上述這兩對性狀的基因是否滿足上述3個條件，可用測交實驗來進(jìn)行檢驗，請簡要寫出該測交實驗的過程。_。將純合的抗病高稈植株與感病矮稈植株雜交，產(chǎn)生F1，讓F1與感病矮稈植株雜交432151.果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞驗?23456789，“”代表著絲點，表中表示了由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況。下列有關(guān)敘述錯誤的是()染色體基因順序變化a123476589b1234789c165432789d1234567678912345689101112137解析解析c由原來的23456變成了65432，發(fā)生了顛倒，不是由著絲點改變引起的。答案答案CA.a是

30、染色體某一片段位置顛倒引起的B.b是染色體某一片段缺失引起的C.c是染色體著絲點改變引起的D.d是染色體增加了某一片段引起的123456891011121372.下列情況中，沒有發(fā)生染色體變異的是()A.用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜B.正常夫婦生出患有21三體綜合征的孩子C.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換D.非同源染色體上的基因互換而導(dǎo)致的不育1234568910111213C73.A、a和B、b是控制兩對相對性狀的兩對等位基因，位于1號和2號這一對同源染色體上，1號染色體上有部分來自其他染色體的片段，如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是()1234568910111213A.A和a、

31、B和b的遺傳均符合基因的分離定律B.可以通過顯微鏡來觀察這種染色體移接現(xiàn)象C.染色體片段移接到1號染色體上的現(xiàn)象稱為基因重組D.同源染色體上非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子7解析解析A和a、B和b位于一對同源染色體上，兩對等位基因的遺傳均遵循基因的分離定律；來源于非同源染色體上的片段移接屬于染色體變異；染色體結(jié)構(gòu)的變化可以在顯微鏡下觀察到；同源染色體上非姐妹染色單體之間交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子，基因型為AB、Ab、aB、ab。答案答案C123456891011121374.圖中和表示某精原細(xì)胞中的一段DNA分子，分別位于一對同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上。下列相關(guān)

32、敘述中，正確的是()1234568910111213A.和所在的染色體都來自父方B.和的形成是由于染色體易位C.與和相比，和上的非等位基因已分別發(fā)生了重新組合D.和形成后，立即被平均分配到兩個精細(xì)胞中7解析解析同源染色體一條來自父方，一條來自母方，因此和所在的染色體不可能都來自父方。和的形成不是由于染色體易位，而是同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換造成的，因此會造成非等位基因發(fā)生重新組合。和形成后，需要先經(jīng)過減數(shù)第一次分裂平均分配到兩個次級精母細(xì)胞中，然后再經(jīng)過減數(shù)第二次分裂進(jìn)入精細(xì)胞中。答案答案C123456891011121375.生物的某些變異可通過細(xì)胞分裂某一時期染色體的行為來識別。甲

33、、乙兩模式圖分別表示細(xì)胞分裂過程中出現(xiàn)的“環(huán)形圈”“十字形結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。丙圖是細(xì)胞分裂過程中染色體在某一時期所呈現(xiàn)的形態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是()12345689101112137A.甲、乙兩種變異類型分別屬于染色體結(jié)構(gòu)變異和基因重組B.甲圖是由于個別堿基對的增添或缺失，導(dǎo)致染色體上基因數(shù)目改變的結(jié)果C.乙圖是由于四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換的結(jié)果D.甲、乙、丙三圖均發(fā)生在減數(shù)分裂過程中12345689101112137解析解析分析甲圖，一對同源染色體中一條出現(xiàn)突起，可見另一條染色體出現(xiàn)缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異；分析乙圖，左邊染色體為tt，另一

34、端卻不是等位基因，其等位基因位于圖中左邊的另一條非同源染色體上，這說明s或w在非同源染色體間發(fā)生基因轉(zhuǎn)移，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，甲、乙兩圖中每條染色體都含有兩條染色單體，且都發(fā)生同源染色體配對，所以發(fā)生于減數(shù)第一次分裂前期，丙圖為四分體時期同源染色體的交叉互換，所以D項正確。答案答案D123456891011121376.下圖表示在不同處理時間內(nèi)不同濃度的秋水仙素溶液對黑麥根尖細(xì)胞的畸變率的影響。12345689101112137以下說法正確的是()A.秋水仙素的濃度越高，黑麥根尖細(xì)胞的畸變率越高B.濃度為0.05%和0.25%的秋水仙素均有致畸作用C.黑麥根尖細(xì)胞畸變率與秋水仙素的作用時間呈正

35、相關(guān)D.秋水仙素引起細(xì)胞畸變的時間為細(xì)胞分裂的間期12345689101112137解析解析據(jù)圖可知秋水仙素的濃度高于0.15%后，畸變率降低，A項錯誤；在秋水仙素濃度為0.1%0.2%時，作用時間為48 h的畸變率低于其他組，C項錯誤；秋水仙素通過抑制紡錘體形成使細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，且作用于細(xì)胞分裂前期，D項錯誤。答案答案B123456891011121377.圖中，甲、乙表示兩個水稻品種，A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因，表示培育水稻新品種的過程，則下列說法錯誤的是()12345678910111213A.過程簡便，原理是基因重組B.和的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C

36、.過程可明顯縮短育種年限，常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.過程與過程的育種原理相同12345689101112137解析解析分析題圖，過程為雜交育種過程，目的是獲得AAbb個體，雜交育種操作簡便，但培育周期長，依據(jù)的原理是基因重組；和過程都是用秋水仙素處理，其發(fā)生的染色體變異是由于秋水仙素抑制有絲分裂前期紡錘體的形成而產(chǎn)生的；表示單倍體育種過程，其優(yōu)點是能明顯縮短育種年限，其中過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)；單倍體育種與多倍體育種的原理都是染色體數(shù)目變異。答案答案B123456891011121378.現(xiàn)有基因型為aabb與AABB的水稻品種，通過不同的育種方法可以培育出不同的類型，下列有關(guān)敘述中，

37、不正確的是()A.雜交育種可獲得AAbb，其變異發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期B.單倍體育種可獲得Aabb,變異的原理有基因重組和染色體變異C.將aabb人工誘變可獲得aaBb,則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變D.多倍體育種獲得的AAaaBBbb比個體AaBb可表達(dá)出更多的蛋白質(zhì)12345678910111213解析解析雜交育種可獲得AAbb，其變異來自F1代自交產(chǎn)生配子過程中的基因重組，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因分離、非等位基因自由組合，A項錯誤；單倍體育種可獲得AAbb，其方法是aabb與AABB雜交得到AaBb，減數(shù)分裂得到配子Ab，經(jīng)花藥離體培養(yǎng)得到單倍體Ab，再經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到純合

38、子AAbb，該變異的原理有基因重組和染色體變異，B項正確；12345689101112137將aabb人工誘變可獲得aaBb，則等位基因的產(chǎn)生來源于基因突變，C項正確；多倍體植株的特點是莖稈粗壯，葉片、果實和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加，D項正確。答案答案A123456891011121379.現(xiàn)有甲、乙兩種植物(均為二倍體純合子)，其中甲種植物的光合作用能力高于乙種植物，但乙種植物很適宜在鹽堿地種植，相關(guān)性狀均由核基因控制。若要利用甲、乙兩種植物培育出高產(chǎn)、耐鹽堿的植株，最佳的方案是()12345689101112137A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得目的植株B.將乙種

39、植物的耐鹽堿基因?qū)爰追N植物的卵細(xì)胞中，然后進(jìn)行離體培養(yǎng)C.使兩種植物有性雜交獲得F1，再利用單倍體育種技術(shù)獲得目的植株D.誘導(dǎo)兩種植物的花粉融合，并直接培育成幼苗12345689101112137解析解析單倍體植株弱小、高度不育，而B選項中將“卵細(xì)胞”離體培養(yǎng)，只能獲得單倍體植株；由于生殖隔離的存在，兩種植物很難通過有性雜交獲得F1，故C選項錯誤。D選項中由“花粉融合”后直接培育成的幼苗中不含同源染色體，后代不可育。答案答案A1234568910111213710.研究人員將抗蟲基因(SCK基因)導(dǎo)入水稻，篩選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定SCK基因都能正常表達(dá))。某些抗蟲植

40、株體細(xì)胞含兩個SCK基因，假設(shè)這兩個基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況。下列相關(guān)說法正確的是()12345689101112137A.甲圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為31B.乙圖個體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為11C.丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有1/2含SCK基因D.丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9112345689101112137解析解析圖甲所示抗蟲水稻的基因型可看作AA，而非轉(zhuǎn)基因水稻基因型可看作aa，圖乙所示基因型可看作Aa(因兩個SCK基因都在一條染色體上)，圖丙所示基因型可看作AaBb(A、B任一都抗

41、蟲)。則甲圖個體自交，F(xiàn)1中所有的個體都抗蟲，A錯誤；乙圖個體(Aa)與正常水稻(aa)進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為11，B正確；12345689101112137丙圖個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有3/4含SCK基因，C錯誤；丙圖個體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為151，D錯誤。答案答案B1234568910111213711.下圖為某農(nóng)科所培育高品質(zhì)小麥的過程，其中代表具體操作過程。12345689101112137(1)具有操作的育種方法是_，依據(jù)的原理是_。(2)具有操作的育種方法是_，依據(jù)的原理是_。(3)操作是_，其目的是_。操作常用的方法有_，原理是_。

42、( 4 ) 操 作 表 示 雜 交 ， 其 目 的 是 將 兩 個 純 合 親 本 的_通過雜交集中在一起，再經(jīng)過選擇和培育獲得新品種。12345689101112137解析解析由圖可知，表示雜交，表示減數(shù)分裂，表示連續(xù)自交，表示花藥離體培養(yǎng)，表示用秋水仙素處理或低溫處理幼苗。操作的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的原理是染色體變異。操作的育種方法是雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。連續(xù)自交可以提高純合子的比例。原理是低溫或秋水仙素在細(xì)胞分裂前期抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍。雜交的目的是將純合子親本的優(yōu)良性狀(或基因)通過雜交集中在一起。12345689101112137答案答案(1)單倍體育

43、種染色體數(shù)目變異(2)雜交育種基因重組(3)連續(xù)自交提高純合子的比例(選出符合要求的個體)低溫誘導(dǎo)或秋水仙素處理低溫或秋水仙素抑制紡錘體形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目加倍(4)優(yōu)良性狀(基因)1234568910111213712.普通甘藍(lán)為二倍體(2n18)，通過育種得到四倍體。(1)一般得到四倍體植株是利用_試劑處理二倍體植株進(jìn)行_分裂的部位，該育種方法是_。(2)二倍體甘藍(lán)正常減數(shù)分裂后產(chǎn)生的細(xì)胞中的染色體彼此為_染色體。12345689101112137(3)若減數(shù)第一次分裂前期同源染色體均聯(lián)會，后期同源染色體分離，使得染色體平均分配到子細(xì)胞中，則四倍體甘藍(lán)

44、減數(shù)分裂后的細(xì)胞中染色體數(shù)為_條。(4)實際觀察四倍體甘藍(lán)的_器官，減數(shù)第一次分裂時，前期多數(shù)為4或2條同源染色體聯(lián)會，3條染色體聯(lián)會或1條染色體單獨存在的情況占少數(shù)；而中期則出現(xiàn)較多獨立的1條染色體，且染色體總數(shù)不變，表明聯(lián)會的染色體會出現(xiàn)_的現(xiàn)象。12345689101112137(5)上述情況表明：四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂過程出現(xiàn)_異常，導(dǎo)致減數(shù)分裂后形成的細(xì)胞中的染色體數(shù)為17、19、21條等，說明細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)了_增加或減少的現(xiàn)象，使其育性_(填“正常”“減弱”或“增強(qiáng)”)。12345689101112137解析解析二倍體甘藍(lán)體細(xì)胞含18條染色體，四倍體含有36條染色體，四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂產(chǎn)生

45、的子細(xì)胞中染色體數(shù)目為18條；四倍體甘藍(lán)的減數(shù)分裂發(fā)生在生殖器官中；四倍體甘藍(lán)減數(shù)分裂過程中染色體聯(lián)會或染色體分離出現(xiàn)異常，導(dǎo)致減數(shù)分裂產(chǎn)生的個別子細(xì)胞中染色體數(shù)目發(fā)生變化，使其育性減弱。12345689101112137答案答案(1)秋水仙素有絲多倍體育種(2)非同源(3)18(4)生殖提前分離(5)聯(lián)會及染色體分離個別染色體減弱1234568910111213713.(2014安徽，31)香味性狀是優(yōu)質(zhì)水稻品種的重要特性之一。(1)香稻品種甲的香味性狀受隱性基因(a)控制，其香味性狀的表現(xiàn)是因為_，導(dǎo)致香味物質(zhì)積累。12345689101112137(2)水稻香味性狀與抗病性狀獨立遺傳?？?/p>

46、病(B)對感病(b)為顯性。為選育抗病香稻新品種，進(jìn)行了一系列雜交實驗。其中，無香味感病與無香味抗病植株雜交的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，則兩個親代的基因型是_。上述雜交的子代自交，后代群體中能穩(wěn)定遺傳的有香味抗病植株所占比例為_。12345689101112137(3)用純合無香味植株作母本與香稻品種甲進(jìn)行雜交，在F1中偶爾發(fā)現(xiàn)某一植株具有香味性狀。請對此現(xiàn)象給出兩種合理的解釋：_；_。12345689101112137(4)單倍體育種可縮短育種年限。離體培養(yǎng)的花粉經(jīng)脫分化形成_，最終發(fā)育成單倍體植株，這表明花粉具有發(fā)育成完整植株所需的_。若要獲得二倍體植株，應(yīng)在_時期用秋水仙素進(jìn)行誘導(dǎo)處理。1234568910111213712345689101112137答案答案(1)a基因純合，參與香味物質(zhì)代謝的某種酶缺失(3)某一雌配子形成時，A基因突變?yōu)閍基因某一雌配子形成時，含A基因的染色體片段缺失(4)愈傷組織全部遺傳信息幼苗(2)Aabb、AaBb12345689101112137