小學一年級語文《口語交際小兔運南瓜》教學設(shè)計之四
-
資源ID:52297433
資源大小:117.97KB
全文頁數(shù):6頁
- 資源格式: DOCX
下載積分:12積分
快捷下載
會員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。
|
小學一年級語文《口語交際小兔運南瓜》教學設(shè)計之四
新修訂小學階段原創(chuàng)精品配套教材口語交際小兔運南瓜教學設(shè)計之四教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Thefourthpartoftheteachingdesignof"SpokenLanguageCommunication:PumpkinDelivery"教師:風老師風順第二小學編訂:FoonShion教育原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign口語交際小兔運南瓜教學設(shè)計之四教材說明:本教案資料適用于小學一年級語文科目,主要用途為提升學生日常聽、說、讀、寫的語言組織能力,提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技巧,獲得實際運用語言的能力,進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進行配套式編寫,可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教學使用。I指導思想根據(jù)語文課程標準的要求,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方法,努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂,使學生在感興趣的自主的活動中全面提高語文素養(yǎng)。教學目標1、探究小兔運南瓜的方法,討論、評選由最好的方法。2、完整清楚地講述小兔運南瓜的故事。3、增強表達的自信心,建立積極、樂觀、向上的健康心理。教學思路1、激趣引入開故事會。設(shè)立動腦星"、說話星“、快樂星”三顆星,爭做三星”孩子。同時為孩子開來一列故事小火車2、激勵性提問,引入探究性學習、討論引導孩子們裝上恰當?shù)能噹?,幫小兔想辦法,再由小組長帶領(lǐng)評價由什么ExcellentTeachingDesign樣的辦法最好。3、自主、合作學習,講清楚故事送上一段話,自己練習說完整第一幅圖。指導看第二幅圖,送重點詞,聯(lián)系說話。二人組合作,分角色練習說話第三幅圖。接力火車,完整敘述故事。4、贊賞性評價,培養(yǎng)兒童表達的自信心和健康的心理。教學過程一、激趣引入讓我們一起來開故事會。嗚"故事火車開來了!1、講了誰的故事?2、關(guān)于小兔做什么的事情?3、仔細觀察的孩子會發(fā)現(xiàn),今天的故事火車少了什么?怎么辦?二、探究學習1、第一幅圖告訴我們小白兔遇到什么困難了?2、第三幅圖提生了一個什么問題?3、那么聰明的孩子知道第二幅圖上應該畫什么?4、小兔到底可以用那些辦法把南瓜運回家呢?5、哪種運南瓜的辦法最好?說說為什么?(小組討論、評價交流)三、自主、合作學習將清楚故事第3頁/總5頁原創(chuàng)教學設(shè)計ExcellentTeachingDesign火車在孩子們的努力下裝好了,這么漂亮的故事火車,讓我們用完整、清楚的語言把它開起來。1、仔細看第一幅圖說說圖上都畫了什么?老師送給你一段話,看看對你說好這幅圖的內(nèi)容有幫助嗎?(秋天到了,地里的成熟了!南瓜結(jié)得。小兔子想把南瓜,可是的大南瓜躺在地上,該怎么辦呢?)2、仔細看第二幅圖小白兔在想什么?它怎么做?老師送你幾個詞,用上這些詞把第二幅圖的內(nèi)容講清楚。(想、立、滾)3、看第三幅圖,小白兔把這么大的南瓜運回了家,兔媽媽的眼睛都瞪大,她會怎么說?小白兔會怎么回答呢?(分角色說好這幅圖)4、我們一起來開故事小火車。(故事接力)四、總結(jié),贊賞性評價1、故事講完了,你想夸夸誰?2、送上三顆星。3、再夸夸自己。Excellent Teaching DesignPreparedbyfoonshionEducationResearchCenter第5頁/總5頁