《科學活動《舞臺燈光師》說課材料》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《科學活動《舞臺燈光師》說課材料（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、科學活動《舞臺燈光師》說課材料
大班科學活動《舞臺燈光師》說課材料
一、《舞臺燈光師》是大班主題活動《七彩世界》中生成的一個科學
活動。在科學活動中，材料是幼兒操作活動的靈魂，強調(diào)為幼兒提供
材料讓他們自己動手操作，強調(diào)幼兒的自主活動，并在活動過程鼓勵
幼兒的自我調(diào)節(jié)。皮亞杰提出“兒童的智慧源于操作”，幼兒是在對
材料的操作、擺弄過程中建構(gòu)自己的認知結(jié)構(gòu)的。在本次活動的一開
始，讓幼兒觀看舞廳燈光的錄像，引起幼兒對七彩燈光的興趣，教師
以“我們也將活動室變成一個舞廳”的話作為連接下個環(huán)節(jié)的鋪墊，
萌發(fā)幼兒制作彩色燈的愿望。在操作環(huán)節(jié)中，為幼兒提供與其年齡特
點、經(jīng)驗、能力和
2、需要適應的材料，有：手電筒、彩色透明玻璃片、
糖紙、彩色塑料紙等，使幼兒不由自主地產(chǎn)生“玩一玩”的
想法，并在對多種材料直接感知和具體操作的過程中，仔細觀察，發(fā)
現(xiàn)問題，獨立思考，解決問題，激發(fā)起幼兒參與活動的興趣。在這一
環(huán)節(jié)中，幼兒通過觀察手電筒的燈光透過紅布、透明玻璃片、糖紙等
不同材料看到的不同顏色的光團，使幼兒的興趣大增，然后幼兒還是
不斷地摸索，嘗試，通過用不同材料的比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)在這些材料
中，用彩色玻璃片能使燈光的顏色變化得最明顯，最接近舞廳中七彩
炫熠的燈光，從而激起幼兒要用彩色玻璃片制作舞臺燈的欲望。同時
在教師的引導下，幼兒將不同的彩色燈光重疊在一起，
3、感受彩色燈光
的美妙與神奇。然后教師給幼兒一個這樣制作彩色燈的平臺，讓幼兒
體驗制作成功后的喜悅與快樂。最后也是幼兒覺得最有成功感的時刻，
讓幼兒嘗試做舞臺燈光師，配上節(jié)奏強烈的音樂，幼兒打開制作的“舞
臺燈”，讓幼兒完全投入到制造舞臺的歡快氣氛中去，使幼兒再次體
驗到了成功感。
二、此次活動也是經(jīng)過幾位老師的多次試教，加上園領導的指導，多
次修改教案后才推出的。我也非常感謝園領導給我這次難得的機會，
讓我在眾多的姐妹面前展示自己。雖然不是很完美，但這也是一次鍛
煉自己、提高自己教學水平的機會。在此希望大家多提寶貴意見，借
此不斷改進，謝謝大家！
3 / 3 __來源網(wǎng)絡整理，僅作為學習參考
科學活動《舞臺燈光師》說課材料
