安徽省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第3部分 專題探究篇 專題10 中外教育的發(fā)展課件 新人教版

第三部分專題探究篇專題十中外教育的發(fā)展專題十中外教育的發(fā)展“美麗中國支教項目美麗中國支教項目” ” 2017年8月2日至3日，北京立德未來助學(xué)公益基金會(簡稱立德未來基金會)與中國教育學(xué)會聯(lián)合舉辦以“創(chuàng)新促進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展”為主題的鄉(xiāng)村教育研討會，旨在聚集推動中國教育發(fā)展的各相關(guān)方共同探討精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村教育均衡化發(fā)展的創(chuàng)新路徑。優(yōu)質(zhì)教師資源的稀缺是農(nóng)村基礎(chǔ)教育長期面臨的挑戰(zhàn)，“美麗中國”項目(“美麗中國支教項目”的簡稱)以創(chuàng)新性模式持續(xù)為農(nóng)村地區(qū)輸送優(yōu)質(zhì)師資隊伍，成為推動國家教育改革的重要補充力量，為農(nóng)村教育均衡發(fā)展提供助力。 一、中國古代教育 二、中國近代教育 三、中國現(xiàn)代教育 四、世界各國重視教育的事例。 1古代希臘：公元前5世紀(jì)后半期，古希臘雅典伯利克里當(dāng)政期間，鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，發(fā)展教育。 2日本明治維新：重視文化教育、文明開化，向西方學(xué)習(xí)，實行強制性義務(wù)教育。 3二戰(zhàn)后美國、西歐、日本經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因之一是積極引進(jìn)先進(jìn)科技成果，大力發(fā)展教育和科技，培養(yǎng)人才。 1孔子的“有教無類”“因材施教”等教育思想對今天教育發(fā)展的啟發(fā)？ (1)國家應(yīng)大力普及九年義務(wù)教育，使每個人都能得到受教育的機會，在教育中得到發(fā)展。 (2)學(xué)校應(yīng)努力營造以人為本的寬松的課堂氣氛。 2隋唐科舉制的產(chǎn)生和發(fā)展有何啟示？ (1)無論是傳統(tǒng)社會還是現(xiàn)代社會，選拔優(yōu)秀人才都是促進(jìn)社會發(fā)展的重要條件。 (2)制度創(chuàng)新能促進(jìn)社會進(jìn)步，尤其是符合歷史發(fā)展、公平公正的制度。 (3)隋唐科舉制的完善，對中國歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。可見，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的不竭動力。 3我國為什么要實施“科教興國”的發(fā)展戰(zhàn)略？ 科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而教育又是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)表明，只有重視科技和教育的發(fā)展，才能創(chuàng)造出更大的生產(chǎn)力，從而促進(jìn)國家綜合國力的提高。所以，我國從20世紀(jì)90年代以來，開始實施“科教興國”戰(zhàn)略。 4中國古代教育與西方古代教育有何區(qū)別？ (1)中國古代教育以傳授儒家經(jīng)典為主要內(nèi)容，注重培養(yǎng)人的道德，強調(diào)人和自然以及社會的和諧關(guān)系，注重人文學(xué)科的教育；同時由于科舉制的影響，教育缺乏對人的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 (2)古代西方有崇尚自由和民主的傳統(tǒng)，因此其教育注重培養(yǎng)人的能力，強調(diào)個人的發(fā)展；古代西方工商業(yè)較為發(fā)達(dá)，自然科學(xué)有很大的發(fā)展，教育內(nèi)容多以自然科學(xué)為主，培養(yǎng)人的創(chuàng)新能力。 5結(jié)合中外各國教育的發(fā)展歷程談?wù)勀愕恼J(rèn)識。 (1)先進(jìn)人物引領(lǐng)教育發(fā)展。社會變革及思想解放推動教育發(fā)展。 (2)時代要求要不斷豐富教育的內(nèi)容和形式，教育又要適應(yīng)時代的發(fā)展。 (3)重視教育，培養(yǎng)人才，努力提高人口素質(zhì)，是任何國家和民族發(fā)展道路上最有遠(yuǎn)見的措施。 (4)當(dāng)今世界各國的競爭是科技的競爭、人才的競爭，歸根結(jié)底是教育的競爭。 6請你為當(dāng)前中國教育的發(fā)展提一條合理化建議。 繼承和發(fā)揚古代優(yōu)秀教育成果；積極學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的教育經(jīng)驗；努力發(fā)展教育、培養(yǎng)人才；大力實施科教興國戰(zhàn)略等。(言之有理即可)