第11課《短文二篇——記承天寺夜游》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

記承天寺夜游教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、誦讀：熟讀成誦，讀出文章韻味。2、積累：掌握文中重點(diǎn)字、詞、句的含義。3、感悟：理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌的意境。感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、熟讀成誦。2、理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌的意境。3、感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境達(dá)觀處世的從容心態(tài)。1、導(dǎo)入新課：月亮，是人們心中圣潔的女神，是文人墨客歌詠的對(duì)象。多情的月亮承載著鄉(xiāng)思，傳遞著祝福，也撫慰著一顆顆落寞的心靈。古人不見(jiàn)今時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。一千多年前的那一輪明月，你可曾聽(tīng)懂一位文人在月夜下的心語(yǔ)呢？讓我們追隨蘇軾的腳步，相約于皓月當(dāng)空的承天寺，共賞一輪明月，共話(huà)坎坷人生。2、板書(shū)課題并解釋題目（承天寺照片）元豐六年十月十二日，南方小鎮(zhèn)上一個(gè)清冷的夜晚，或因?yàn)樘鞖猓蛞驗(yàn)樾那?，有人卻難以入眠。月光朗照，他頓生雅興，欣然起行，遂至承天寺尋訪好友張懷民，兩人一同在月光如水的庭院漫步賞月。3、知識(shí)擷取（1）作者簡(jiǎn)介蘇軾，北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，字子瞻，號(hào)東坡居士。與其父蘇洵，其弟蘇轍合稱(chēng)為“三蘇”，均居于“唐宋八大家”中。他在宋詞中有特殊貢獻(xiàn)，開(kāi)創(chuàng)豪放一派，他的詞水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）、念奴嬌赤壁懷古等是宋詞中的不朽作品。他的散文代表作有前赤壁賦、后赤壁賦。（2）背景元豐二年（ 1079）,蘇軾被誣陷以詩(shī)誹謗朝廷被捕入獄，差點(diǎn)送了性命。年底被貶任荒遠(yuǎn)之地黃州。擔(dān)任團(tuán)練副使一職，但不得“簽書(shū)公事”做著有職無(wú)權(quán)的閑官，在城東一個(gè)坡地下買(mǎi)地耕種養(yǎng)家。4、生字關(guān)遂（）寢（）竹柏（）藻（）蓿（）相與（）5、朗讀關(guān)：要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出句子停頓。 念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。 庭下如積水空明，水中藻、苻交橫，蓋竹柏影也。 但少 閑人如 吾兩人者耳。6、我來(lái)讀：我能讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏、讀出感情。7、我會(huì)學(xué)：結(jié)合課下注釋?zhuān)忉屜铝屑訖M線的詞語(yǔ)。欣然起行念無(wú)與為樂(lè)者月色入懷民亦未遂至承天寺邕竹柏影但少閑人如吾兩人者耳8、我會(huì)譯。(1) 月色入戶(hù)，欣然起行。(2) 懷民亦未寢，相與步于中庭。(3) 庭下如積水空明，水中藻，若交橫，蓋竹柏影也。(4) 何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。9、我會(huì)疑。把自己的疑難問(wèn)題寫(xiě)在下面，待在小組內(nèi)解決或交由全班討論。二、合作探究10、小組合作，翻譯全文，解決疑難。每組推選一名組員展示交流成果，其他同學(xué)評(píng)議。11、走進(jìn)文本，深入研討。12 (1)賞月景文中如何描寫(xiě)月景的？用了什么修辭手法？有何妙處？月光皎潔，灑滿(mǎn)庭院，令人陶醉，月光好像積水一樣清澈透明，水中有藻、若交錯(cuò)，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)枝葉的影子。兩人在如此的月色下散步，是多么的有情趣，多么的超凡脫俗。運(yùn)用比喻的方法描繪庭院月色?！胺e水空明”寫(xiě)月光好像積水一樣清澈透明，“藻、若交橫”，寫(xiě)竹柏倒影的清新淡雅。兩人在如此的月色下散步，是多么的有情趣，多么的超凡脫俗。古人愛(ài)把竹、柏比作君子，比作好友，蘇軾借景抒情，表達(dá)了他和張懷民的深厚友情。(2)品感情夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？揣摩下列句子抒發(fā)了作者怎樣的情感？月色入戶(hù)，欣然起行。賞月的欣喜念無(wú)與為樂(lè)者。貶謫的悲涼懷民亦未寢，相與步于中庭。漫步的悠閑何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。人生的感慨13 (三)悟“閑人”(1) “但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點(diǎn)睛之筆，作者為何自稱(chēng)“閑人” ？文中哪些地方可以體現(xiàn)出這個(gè)“閑”字?！伴e人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？(提示：結(jié)合文本和寫(xiě)作背景談。)豁達(dá)樂(lè)觀表達(dá)了不滿(mǎn)的情緒。包含著作者宦海沉浮的悲涼之感和由此領(lǐng)悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某些安慰。最后一句至少有兩層意思：一是對(duì)那些追名逐利的小人，趨炎附勢(shì)，奔走鉆營(yíng)，陷入那茫?；潞６y以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的仙境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境，當(dāng)然其中也透出了自己不能為朝廷盡忠的抱怨。(2)再讀文章，讀出感情，讀出其中的味道。14、調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，寫(xiě)出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。15、拓展遷移：感悟生活當(dāng)我們生活不如意的時(shí)候，你是如何想的，如何做的？