2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題10 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案.doc

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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題10 植物的激素調(diào)節(jié)學(xué)案 1.幼苗是研究生長(zhǎng)素及其分布與作用原理的最佳實(shí)驗(yàn)材料，針對(duì)燕麥胚芽鞘系列實(shí)驗(yàn)應(yīng)明確下列結(jié)論： (1)生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端 (2)發(fā)揮作用部位——尖端下面一段(3)感光部位——胚芽鞘尖端 (4)生長(zhǎng)素作用——一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)生長(zhǎng) （5）彎曲生長(zhǎng)部——尖端下部伸長(zhǎng)區(qū)(5)彎曲原因——生長(zhǎng)素分布不均勻，導(dǎo)致生長(zhǎng)不均勻 (6)引起生長(zhǎng)素分布不均勻的原因——單側(cè)光照、地心引力等 2．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸 (1)極性運(yùn)輸 (2)非極性運(yùn)輸：在成熟組織中，生長(zhǎng)素通過韌皮部的篩管進(jìn)行非極性運(yùn)輸。 (3)橫向運(yùn)輸 ①原因：在某些刺激(如單側(cè)光、地心引力等)影響下，生長(zhǎng)素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運(yùn)輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運(yùn)輸)。 ②實(shí)驗(yàn)證據(jù)：云母片插入法。 經(jīng)過一段時(shí)間后，生長(zhǎng)素含量E＞C＝D＞F。 例1.世紀(jì)金榜48頁(yè)典例2 【變式探究】(xx高考全國(guó)卷Ⅰ)下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是( ) A．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素 B．成熟莖韌皮部中的生長(zhǎng)素可以進(jìn)行非極性運(yùn)輸 C．幼嫩細(xì)胞和成熟細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度相同 D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響 活動(dòng)二 生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)——兩重性 (1)兩重性的體現(xiàn) 既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 體現(xiàn)生長(zhǎng)素兩重性的例子：頂端優(yōu)勢(shì)、根的向地性，根的背光性 (2)影響生長(zhǎng)素作用的因素 ①生長(zhǎng)素濃度及器官種類(如圖) a．一定范圍內(nèi)促進(jìn)植物器官生長(zhǎng)，超過一定值時(shí)，抑制其生長(zhǎng)。 b．同一生長(zhǎng)素濃度作用于不同器官，敏感性大小為根＞芽＞莖。 ②不同種類的植物 同一濃度的生長(zhǎng)素作用于不同植物，引起的生理效應(yīng)不同。這與不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)，如雙子葉植物比單子葉植物敏感性高。如圖所示： 例2．將某種植物的胚軸切段若干浸入蒸餾水中1 h后，再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的生長(zhǎng)素類似物NAA的溶液中和含糖的磷酸鹽緩沖液(對(duì)照組)中。在23 ℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24 h后，逐一測(cè)量切段長(zhǎng)度(取每組平均值)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩次，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是(　　) A．?dāng)?shù)據(jù)表明NAA對(duì)切段生長(zhǎng)的生理作用具有兩重性 B．濃度為0.1 mg/L時(shí)的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏差較大，應(yīng)重做濃度為0.1 mg/L時(shí)的實(shí)驗(yàn) C．切段在蒸餾水中浸泡1 h的目的是排除內(nèi)源激素的影響 D．幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子可合成NAA 【變式探究】某課題組以南瓜為實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)用赤霉素和生長(zhǎng)素進(jìn)行相關(guān)研究。結(jié)果如圖，據(jù)圖分析正確的是(　　) A．突變體南瓜為上述激素合成缺陷型 B．生長(zhǎng)素和赤霉素生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系 C．赤霉素對(duì)突變體南瓜生理作用明顯 D．生長(zhǎng)素對(duì)正常南瓜的生理作用表現(xiàn)出兩重性 例3世紀(jì)金榜51頁(yè)第3題 例4（xx山東卷.1）下列有關(guān)植物激素的應(yīng)用，正確的是（ ） A.蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實(shí)脫落 B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長(zhǎng)其休眠時(shí)間以利于儲(chǔ)存 C.用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 D.用生長(zhǎng)素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 例5 近年來研究表明，赤霉素能促進(jìn)某些植物體內(nèi)DEL蛋白的降解，DEL阻止SPL蛋白發(fā)揮作用，SPL直接激活SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄，而SOC蛋白的存在是植物開花的先決條件。據(jù)此，可判斷下列表述錯(cuò)誤的是_________。 A．赤霉素有利于開花 B．赤霉素有利于SPL蛋白發(fā)揮作用 C．DEL是開花的激活因子 D．DEL間接抑制SOC編碼基因的轉(zhuǎn)錄