2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 看花燈 3教案 北京版.doc

2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 看花燈 3教案 北京版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“草字頭”。2朗讀課文。3會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語。過程與方法在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)感受花燈的美。情感態(tài)度價(jià)值觀感受看花燈的快樂重點(diǎn)學(xué)會(huì)生字，朗讀課文難點(diǎn)難字的書寫記憶方法講授法準(zhǔn)備生字卡片、課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、激情導(dǎo)入1.中國傳統(tǒng)的節(jié)日“元宵節(jié)”它還有一個(gè)名字，你知道嗎？2.元宵節(jié)的時(shí)候，家家戶戶大街小巷都掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？3.這節(jié)課，我們就一起去看花燈（板書課題）二、初讀課文，把課文讀正確。1.請(qǐng)同學(xué)借助漢語拼音讀兒歌2.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出生字“元宵節(jié)”也叫“燈節(jié)”齊讀課題按要求讀課文邊讀邊畫出生字創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入3.出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音（1）齊讀生字卡片，開火車讀（2）小組長抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習(xí)（3）猜字游戲4.讀生詞：正月 媽媽 花燈 點(diǎn)頭 金魚 翅膀 蝴蝶 欄桿 世界 街道三、 初讀匯報(bào)1.朗讀課文2.自己練習(xí)朗讀3.讀給你的同桌聽4.讀給你小組內(nèi)的同學(xué)聽5.全班朗讀，師生評(píng)議6.選擇你喜歡的讀一讀7.分段讀課文，正音。四、寫字1.觀察占格位置2.在我們把字請(qǐng)進(jìn)田字格之前，你想提醒大家什么嗎？描兩個(gè)，寫一個(gè)（注意寫字姿勢(shì)）3.書寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：點(diǎn)：注意對(duì)四個(gè)點(diǎn)的位置的指導(dǎo) 觀察生字的位置進(jìn)行書寫，教師行間巡視五、作業(yè)：朗讀課文小組互學(xué)讀生詞結(jié)合課文，了解詞義自由讀課文小組讀指名讀 評(píng)議自由讀觀察指名說描紅自由寫讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形初讀課文朗讀課文培養(yǎng)寫字習(xí)慣和能力板書設(shè)計(jì)2.看花燈 xn gu ln gan sh yn 行 走 飛 過 欄 桿 各 式 各 樣課后小記學(xué)生學(xué)習(xí)本課的時(shí)候有點(diǎn)困難，因?yàn)榛綦x農(nóng)村的學(xué)生的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，理解起來點(diǎn)困難。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.學(xué)會(huì)生字。2.會(huì)讀課后練習(xí)中的詞語。3.能說出課文中花燈的名字，并能把自己見過的花燈說給大家聽，感受看花燈的樂趣。過程與方法在讀的過程中感受花燈的美情感態(tài)度價(jià)值觀感受看花燈的快樂教學(xué)重點(diǎn)課文第2.3自然段教學(xué)難點(diǎn)有的學(xué)生沒有逛過廟會(huì)或沒有看過燈展教學(xué)方法講授法教學(xué)準(zhǔn)備生字卡片、課件教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（隨讀生活動(dòng)）一、出示課題 2.看花燈二、復(fù)習(xí)字詞讀生詞：正月 媽媽 花燈 點(diǎn)頭 金魚 翅膀 蝴蝶 欄桿 世界 街道三、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。1.自由讀課文，說一說你看到了什么樣的花燈？請(qǐng)你介紹給同學(xué)2.閉上眼睛聽老師讀第二自然段。想象課文描寫的景象3.指導(dǎo)朗讀：（1）當(dāng)你看到這么多花燈時(shí)，你想說什么？ 指名讀指名讀跟讀自由讀，交流閉眼想象指名說明確學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)字詞朗讀課文，理解課文內(nèi)容（2）說一說你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫出他的樣子嗎？（3）我們也動(dòng)手做花燈，你想做一個(gè)什么樣子的花燈？（4）做了花燈，你的心情怎么樣？請(qǐng)你帶著這種心情再讀一遍兒歌三、學(xué)習(xí)生字指導(dǎo)書寫1.借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字表。2.檢查匯報(bào)，給漢字找家3.鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系4.小組自學(xué)：（1）說一說自己是怎樣記住這個(gè)字的（2）說一說你幫助了誰，誰幫助了你5.指導(dǎo)書寫老師范寫四、仿照例子，說一說這個(gè)彩燈，我覺得很奇妙。這個(gè)（ ），我覺得很好吃。這個(gè)（ ），我覺得（ ）。五、作業(yè)1. 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的語句2. 在生字本上抄寫生字（每個(gè)生字寫一行）3.生字組詞想象自己想做花燈的樣子，再說一說有感情地讀兒歌拼讀生字分析字的結(jié)構(gòu)小組互學(xué)說自己的好方法練習(xí)書寫說一說讀中理解課文內(nèi)容培養(yǎng)寫字能力培養(yǎng)說話能力板書設(shè)計(jì)2.看花燈 金魚燈 蝴蝶燈 龍燈 奧運(yùn)五環(huán)燈課后小記學(xué)生的想象力十分豐富，他們的想法多樣。附送：2019-2020年一年級(jí)語文下冊(cè) 看花燈1教案 北師大版教材分析：1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng)，詩歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。3.全文工8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。4.描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。5.調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！苯虒W(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈教學(xué)課時(shí)：2-3課時(shí)教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相象力教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入課題1.師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？”2.生討論，回答。（說出看花燈的活動(dòng)）3.師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！倍?、整體感知，初讀詩歌1.用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來）2.師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀-同桌讀-小組讀等。3.師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？4.全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。5.師：“大家都和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？”6.激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。7.用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。8.討論：你最喜歡課文中哪種花燈？9.分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀10.你問我答a. 什么花燈吐泡泡？b. 什么花燈眨眼睛？c.花燈怎么做？（紙糊、紗做）d.走馬燈里有什么？e.荷花燈里有什么？11.啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立12.花燈的樣子和形狀？金魚、猴子、小貓、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的）13.全班讀7-8句，小結(jié)。14.引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。三、識(shí)字寫字1.小組討論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。2.分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。燈-花燈金-金魚猴-猴子 睛-眼睛3.“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。4.“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。5.開火車，鞏固識(shí)字。6.選出你覺得最難寫的字7.師示范指導(dǎo)寫“真、年”字真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出年：8.其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。9.學(xué)生書寫一遍，再描紅。四、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文1.比賽讀一讀詩歌。2.能用自己的話描寫你喜歡的花燈？3.畫一畫它是什么樣的嗎？4.動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)）5.師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣）6.總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。