九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第四單元 財(cái)富論壇 第十一課 財(cái)富之源 第1框 財(cái)富基于勤勞教案 教科版.doc

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財(cái)富基于勤勞 教學(xué)目標(biāo) 1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 讓學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，進(jìn)而樹(shù)立正確的財(cái)富觀、價(jià)值觀。 2.能力目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。 3.知識(shí)目標(biāo) 了解勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的源泉，懂得勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，創(chuàng)造財(cái)富需要艱苦的勞動(dòng)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：勤勞是創(chuàng)造財(cái)富的源泉。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生摒棄好逸惡勞的惡習(xí)，培養(yǎng)勤勞的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：收集勤勞致富的案例，包括文字材料、圖片、視頻，并將這案例進(jìn)行整合，制作成PPT。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集古代和現(xiàn)代勤勞致富的案例。 導(dǎo)入新課 【教師引導(dǎo)】走在濟(jì)南的大街小巷，我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的標(biāo)語(yǔ)“擼起袖子加油干”。 【教師提問(wèn)】請(qǐng)你談?wù)剬?duì)“擼起袖子加油干”的理解。 【播放視頻】學(xué)生觀看視頻，分享自己的看法。 【教師導(dǎo)語(yǔ)】“擼起袖子加油干”，是習(xí)近平主席在xx年新年賀詞中提到的，而且入選“xx年度中國(guó)媒體十大流行語(yǔ)”?，F(xiàn)在我們正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤勞美德，“擼起袖子加油干”，依靠全體人民辛勤勞動(dòng)，實(shí)現(xiàn)全面小康，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。 （設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合當(dāng)下的時(shí)政流行語(yǔ)，一方面體現(xiàn)《道德與法治》學(xué)科的時(shí)代性特點(diǎn)，另一方面，讓學(xué)生深切體會(huì)辛勤勞動(dòng)的重要性，認(rèn)識(shí)到勤勞并未過(guò)時(shí)，現(xiàn)在不過(guò)時(shí)，以后也不會(huì)過(guò)時(shí)。作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們更應(yīng)該不斷弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，提高勞動(dòng)能力。） 講授新課 環(huán)節(jié)一：讀身邊榜樣 感知勤勞 【教師提問(wèn)】同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？ 【呈現(xiàn)課件】巴菲特圖片。 【學(xué)生回答】略。 【教師引導(dǎo)】這就是全球著名的投資商——巴菲特。巴菲特是伯克希爾-哈撒韋公司的最大股東，并擔(dān)任該公司主席及首席執(zhí)行官。xx年《福布斯》全球富豪榜排名第二。xx年發(fā)布的xx《胡潤(rùn)全球富豪榜》，巴菲特以6450億元保持第二位。雖然他現(xiàn)在是一個(gè)全球有名的富豪，但是他的起步也是充滿坎坷。讓我們一起來(lái)了解一下。 【呈現(xiàn)課件】關(guān)于巴菲特的材料。 【教師提問(wèn)】1.巴菲特的致富秘籍是什么？ 2.巴菲特的故事對(duì)你有什么啟示？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】同學(xué)們，所謂“一分耕耘，一分收獲”，即使是我們身邊的富人，他們擁有人人羨慕的財(cái)富，也是通過(guò)他們的辛勤勞動(dòng)所創(chuàng)造的，所以辛勤的勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的基礎(chǔ)，人類所享有的一切物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，都是辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看世界頂級(jí)富豪的發(fā)家史，激起學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生愿意去了解這個(gè)人物。因選擇的人物故事是學(xué)生較為熟悉的，使勤勞致富的價(jià)值觀點(diǎn)更加深入學(xué)生的內(nèi)心。） 環(huán)節(jié)二：貫中國(guó)古今 話說(shuō)勤勞 活動(dòng)一：傳統(tǒng)美德在心中 【教師引導(dǎo)】我國(guó)作為四大文明古國(guó)之一，創(chuàng)造了博大精深的五千年中華文明。那么對(duì)于五千年的中華文明你到底了解多少呢？接下來(lái)我們就進(jìn)行一個(gè)知識(shí)競(jìng)賽。 1.中國(guó)的四大發(fā)明是什么？ 2.世界上最古老的石拱橋是什么？ 3.世界上規(guī)模最大、內(nèi)容最豐富的石窟是什么？ 4.世界上最長(zhǎng)最早的運(yùn)河是什么？ 5.世界現(xiàn)存最大的青銅器是什么？ 【呈現(xiàn)課件】 【教師引導(dǎo)】以上這些文明成果是靠什么創(chuàng)造出來(lái)的？ 【學(xué)生回答】中華民族的勤勞與智慧。 【教師引導(dǎo)】是的，正是因?yàn)榍趧?，中華民族才創(chuàng)造了五千年的光輝文明?？v觀源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年中華文明，你能列舉一個(gè)古代勤勞致富的例子嗎？ 【學(xué)生活動(dòng)】舉例說(shuō)故事。 【教師總結(jié)】勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來(lái)，中華民族就是以勤勞著稱，我們國(guó)家之所以成為世界四大文明古國(guó)，之所以有輝煌燦爛的五千年文明，都得益于我們祖先的勤勞和智慧。 （設(shè)計(jì)意圖：采用知識(shí)競(jìng)賽的方式，激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，了解中華五千年文明，激起學(xué)生的民族自豪感。通過(guò)教師提問(wèn)和學(xué)生舉例，讓學(xué)生懂得中華民族之所以有五千年的光輝文明，得益于祖先的勤勞和智慧，從而認(rèn)識(shí)到勤勞對(duì)中華民族的重要性，激起學(xué)生踐行勤勞的積極性。） 【教師過(guò)渡】中國(guó)共產(chǎn)黨作為執(zhí)政黨，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族勤勞的傳統(tǒng)美德，下面就讓我們來(lái)了解中國(guó)共產(chǎn)黨是如何帶領(lǐng)全國(guó)各民族人民群眾踐行勤勞，努力實(shí)現(xiàn)共同富裕的。 活動(dòng)二：黨員帶頭踐行勤勞 【教師引導(dǎo)】阿啟村是羅平縣一個(gè)漢彝雜居的小山村。昔日“柴草亂垛、糞土亂堆、垃圾亂倒、污水亂潑、畜禽亂跑”的現(xiàn)象不見(jiàn)了，取而代之的是嶄新的農(nóng)房、干凈的村莊、寬闊的路面和通往外邊的新修公路。那么，為什么會(huì)發(fā)生如此翻天覆地的變化呢？接下來(lái)就讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起走進(jìn)阿啟村。 【播放視頻】阿啟村。 【教師提問(wèn)】阿啟村為什么會(huì)發(fā)生如此翻天覆地的變化？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】柏老忠作為一名共產(chǎn)黨員，作為一名鎮(zhèn)人大代表，他領(lǐng)導(dǎo)村民繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族勤勞的美德，用勤勞改變了落后的阿啟村，建成了擁有嶄新農(nóng)房、干凈村莊、寬闊路面，村民生活殷實(shí)的阿啟村。 【教師引導(dǎo)】柏老忠曾說(shuō)“當(dāng)干部就是要為群眾辦好事、實(shí)事，帶領(lǐng)群眾勤勞致富是我的責(zé)任”，他的這句話說(shuō)明了什么？ 【學(xué)生討論】略。 【教師總結(jié)】柏老忠全心全意為人民服務(wù)，不僅是人民干部中的好榜樣，也是黨員中的好榜樣。中國(guó)共產(chǎn)黨是工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表最先進(jìn)的生產(chǎn)力，共產(chǎn)黨員始終發(fā)揮先鋒模范作用，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，不斷把中國(guó)建設(shè)成為一個(gè)越來(lái)越繁榮富強(qiáng)的國(guó)家。 （設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)選擇當(dāng)代的典型事例，通過(guò)一系列的設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生明白，中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)的執(zhí)政黨，發(fā)揮先鋒模范作用，帶頭踐行勤勞的傳統(tǒng)美德，帶領(lǐng)人民群眾走上共同富裕的道路。同時(shí)也給學(xué)生樹(shù)立了榜樣，更加激勵(lì)學(xué)生去繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。） 【教師引導(dǎo)】改革開(kāi)放以來(lái)，在黨和國(guó)家政策的指引下，真可謂是“改革春風(fēng)吹滿地，中國(guó)人民真爭(zhēng)氣”，在我們的身邊涌現(xiàn)了很多勤勞致富的典型。老師這里也有一個(gè)勤勞致富的典型，他被稱為“青蛙大王”，接下來(lái)我們就看看他的故事。 活動(dòng)三：勤勞榜樣在身邊 【播放視頻】“青蛙大王” 【教師提問(wèn)】“青蛙大王”杜照林是怎樣富起來(lái)的？ 【學(xué)生回答】略。 【教師總結(jié)】杜照林之所以能富起來(lái)就是因?yàn)樗诳?，吃得了苦頭。我們身邊有很多人抓住改革開(kāi)放的機(jī)遇，拿出苦干實(shí)干的勁頭，實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，走上了小康之路。 【教師提問(wèn)】你的身邊還有勤勞致富的典型嗎？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。 【學(xué)生分享】略。 【教師總結(jié)】感謝同學(xué)們的分享，像這種勤勞致富的榜樣，在我們身邊有很多。青少年作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德，珍惜時(shí)光，勤奮學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的快速發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。 （設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)身邊的真實(shí)事例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要想走上小康之路，需要靠自己勤勞的雙手，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生珍惜韶華，勤奮學(xué)習(xí)。） 【呈現(xiàn)課件】有同學(xué)提出了這樣一種觀點(diǎn)。 【教師提問(wèn)】你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？ 【學(xué)生討論】略。 【教師總結(jié)】雖然我國(guó)的經(jīng)濟(jì)總量位居世界第二，在國(guó)際上的地位也逐漸提高，但是我國(guó)還面臨著很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，如貧困、貧富收入差距大、生態(tài)環(huán)境遭到破壞問(wèn)題……想使這些問(wèn)題得以解決，建成全面小康社會(huì)，還需要全社會(huì)“擼起袖子加油干”，繼承與發(fā)揚(yáng)勤勞的美德，最終實(shí)現(xiàn)各方面的進(jìn)步。 （設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)本環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生明白，雖然我國(guó)已經(jīng)取得了一些成就，人民的生活也越來(lái)越好，但我們?nèi)耘f要發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，從小就要養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，樹(shù)立正確的財(cái)富觀和價(jià)值觀。） 課堂小結(jié) 在古代，我們的祖先依靠勤勞和智慧創(chuàng)造了五千年的文明。在當(dāng)代，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德，不斷把我國(guó)建設(shè)成為繁榮富強(qiáng)的國(guó)家，同樣廣大人民群眾也在依靠自己勤勞的雙手，創(chuàng)造屬于自己的幸福小康之家。曾有人說(shuō)“勤奮是財(cái)富的右手”，作為祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的觀念，踐行勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最偉大的觀念，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。 （設(shè)計(jì)意圖：教師的結(jié)束語(yǔ)，既有對(duì)本課知識(shí)的總結(jié)提升，也有對(duì)學(xué)生在生活中弘揚(yáng)勤勞傳統(tǒng)美德的期待，精煉的語(yǔ)言將課堂氣氛推向高潮，實(shí)現(xiàn)了情感態(tài)度價(jià)值觀的升華。） 板書(shū)設(shè)計(jì) 課外拓展 養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，從小事做起在家里幫父母干力所能及的事；在學(xué)校干好值日，積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)；在社會(huì)上，多參加公益活動(dòng)，踐行勤勞美德。 教學(xué)反思 首先，本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層次清晰，看似形散實(shí)則神聚。圍繞“勤勞致富”這一主線，通過(guò)一個(gè)個(gè)活動(dòng)和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德，進(jìn)而認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造財(cái)富需要艱苦的勞動(dòng)。 其次，本節(jié)課努力做到了將課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生在資料的收集、分享交流中、在觀看時(shí)視頻中、在問(wèn)題的討論中感悟勤勞的重要性，體會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揚(yáng)勤勞的傳統(tǒng)美德。 最后，本節(jié)課的設(shè)計(jì)堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和社會(huì)生活取材，真實(shí)的生活給學(xué)生真實(shí)的教育。選取貼近學(xué)生，貼近生活，貼近社會(huì)的事例，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。