2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 萬(wàn)以內(nèi)的加法1教案 新人教版.doc
-
資源ID:5479189
資源大?。?span id="eftaibr" class="font-tahoma">30.50KB
全文頁(yè)數(shù):5頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
![游客一鍵下載](/images/hot.gif)
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 萬(wàn)以內(nèi)的加法1教案 新人教版.doc
2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 萬(wàn)以內(nèi)的加法1教案 新人教版教學(xué)內(nèi)容: 萬(wàn)以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)目的: 1.使學(xué)生較透徹地理解萬(wàn)以內(nèi)筆算加法的計(jì)算法則,并能應(yīng)用法則準(zhǔn)確地計(jì)算兩位數(shù)連續(xù)進(jìn)位的加法題.2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)生的計(jì)算水平.重點(diǎn)、難點(diǎn):哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,導(dǎo)出新知基礎(chǔ)訓(xùn)練 口算: 求與的和。全班齊練,教師巡視,做完后集體訂正。你能不能自己寫(xiě)出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢?筆算不進(jìn)位加法要注意什么呢?相同數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。教師強(qiáng)調(diào):哪一位上的數(shù)相加滿十,要向前一位進(jìn)1,而且在前一位上的數(shù)相加時(shí),要記得加上進(jìn)上來(lái)的1。學(xué)習(xí)新課導(dǎo)入新課 出示課題師:剛才的復(fù)習(xí),是前面剛剛學(xué)過(guò)的進(jìn)位加法,同學(xué)們掌握得很好,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)進(jìn)位加,但和前面學(xué)的稍有不同,今天要學(xué)習(xí)的是連續(xù)進(jìn)位加。板書(shū)課題:連續(xù)進(jìn)位加教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法,引導(dǎo)研究課本中的方法。提問(wèn): 師:先加哪一部分,單根的8根和5根怎樣加?給8根小棒湊幾根就是10根? (82313)滿了10根可以捆成一捆,捆好舉起來(lái)讓大家看看,放在哪里呢?10個(gè)1根捆成1捆,也就是1個(gè)十,放在整捆小棒下面。 再加整捆小棒,9捆加2捆再加這1捆,一共有12捆小棒零3根。 指著圖問(wèn):這一捆小棒哪里來(lái)的? 把單根小棒合起來(lái),滿了10根就捆成一捆,放在整捆小棒下面。教師小結(jié):?jiǎn)胃掀饋?lái)滿十就可以捆成一捆,放在整捆下面,表示1個(gè)十。列豎式計(jì)算。學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)豎式,再討論哪一種合理。 這道題的豎式怎么寫(xiě)?(個(gè)位和個(gè)位對(duì)齊,十位和十位對(duì)齊。)從哪一位加起呢?(從個(gè)位加起。)那么豎式中個(gè)位相加的得數(shù)怎樣寫(xiě)呢?想一想:小棒應(yīng)該怎樣擺? 獨(dú)立完成計(jì)算。(兩個(gè)學(xué)生板演,其余同學(xué)在書(shū)上完成。)講評(píng):同桌口述并檢查,在進(jìn)位時(shí)“1”寫(xiě)的位置對(duì)不對(duì),做進(jìn)位加法時(shí),是否漏寫(xiě)1或忘加1。 做一做1、直接在書(shū)本上計(jì)算,指明學(xué)生板演,集體講評(píng)2、求出每一個(gè)胡蘿卜上的算式的得數(shù)。3、練習(xí)四,第一題,連一連4、地球儀85元,書(shū)包48元,買一個(gè)地球儀和一個(gè)書(shū)包一共要多少錢?你還能提出什么問(wèn)題?附送:2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算教案 蘇教版教學(xué)內(nèi)容三(上)P7273頁(yè)的例題及想想做做共幾課時(shí)課型新授第幾課時(shí)2教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生經(jīng)歷三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的探索過(guò)程,掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。2、通過(guò)觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生類推、歸納、概括的能力。3、在探索算法和解決問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,增強(qiáng)自主探索的意識(shí),提高合作交流的能力,獲得成功的體驗(yàn),樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):探索三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。難點(diǎn):三位數(shù)乘一位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)情分析:學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算以及整百數(shù)乘一位數(shù)的口算,這為本節(jié)課探索三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算奠定了基礎(chǔ)。在課前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了一下乘加的口算,幫助學(xué)生提高計(jì)算速度,以及兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,主要就說(shuō)說(shuō)乘的順序、積的書(shū)寫(xiě)方法、進(jìn)位的處理等問(wèn)題。 教師: 掛圖、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1、口算下面各題。(訓(xùn)練短時(shí)記憶以及口算能力)24+3= 86+2= 76+5= 38+4= 98+7=73+9= 70+8= 68+7= 39+8= 28+6= 2、用豎式計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。524= 348=3、根據(jù)第2題的筆算方法,嘗試解決例題,用豎式計(jì)算4152學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接揭題(預(yù)設(shè)1分鐘) 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、在自主探索中建構(gòu)計(jì)算方法(預(yù)設(shè)15分鐘) 1.學(xué)生自批預(yù)習(xí)作業(yè)1、2,根據(jù)結(jié)果修正作業(yè)。2. 交流預(yù)習(xí)作業(yè).3,.激活經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備遷移.3.明確算理,初步建構(gòu)算法。分析學(xué)生中產(chǎn)生的幾種錯(cuò)誤情況,給予糾正,并簡(jiǎn)要?dú)w納計(jì)算方法。4.學(xué)生完成試一試,進(jìn)一步完善計(jì)算方法。三、在多層練習(xí)中完善計(jì)算方法。(預(yù)設(shè)14分鐘) 1.學(xué)生完成“想想做做”第1題.(1)第1題,積是三位數(shù)與例題完全一樣。但第2、3題,積是四位數(shù),是例題基礎(chǔ)上的變化,同時(shí)也是后面第3大題的基礎(chǔ)。(2)通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)三位數(shù)乘一位數(shù)積可能是三位數(shù),也可能是四位數(shù)。2.筆算估算相互支撐。學(xué)生猜測(cè)。動(dòng)筆驗(yàn)證、體會(huì)規(guī)律。(2)運(yùn)用規(guī)律直接判斷積是幾位數(shù)。1256276842169325挑選1題說(shuō)說(shuō)判斷的理由。3.解決實(shí)際問(wèn)題,完成“想想做做”的5、6題。四、當(dāng)堂檢測(cè),評(píng)價(jià)反思 ( 10 分) 必做題:補(bǔ)充習(xí)題P54的第1、3、4、5題選做題:(1)362的積是三位數(shù),里最大填( ) (2)214,要使積是四三位數(shù),里最小填( )【板塊一】 今天我們研究三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算【板塊二】 1.組織學(xué)生校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的1、2題。2.組織同桌互相交流第3個(gè)問(wèn)題。教師巡視指導(dǎo)。3.組織集體交流,關(guān)注算理的理解。4.組織學(xué)生練習(xí)、比較并根據(jù)實(shí)際情況予以糾正錯(cuò)誤。【板塊三】 通過(guò)大家的努力,我們總結(jié)出三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法,看看我們能熟練運(yùn)用嗎?1.完成“想想做做”第1題.(1) 展示學(xué)生的作業(yè)。重點(diǎn)交流后面兩小題。(2) 觀察這些算式,積有幾種可能?2. .完成“想想做做”第3題.(1)猜猜下面各題的積是幾位數(shù)?用豎式算一算。思考:什么情況下積一定是四位數(shù)?(2)掌握了規(guī)律,你能直接判斷下面各題的積是幾位數(shù)嗎?3.讓我們回到生活,看看生活中還有哪些地方用到今天所學(xué)的知識(shí)。組織學(xué)生交流?!景鍓K四】1.先讓學(xué)生獨(dú)立解答,教師多關(guān)注學(xué)困生的作業(yè)情況,隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫扶。 2、做完后,采取自批、同桌互批等方式校對(duì)作業(yè)。 3、師生分析原因,及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的問(wèn)題,一起分析糾正。 作業(yè)設(shè)計(jì)課堂檢測(cè): 必做題:補(bǔ)充習(xí)題P54的第1、3、4、5題選做題:(1)362的積是三位數(shù),里最大填( ) (2)214,要使積是四三位數(shù),里最小填( )家庭作業(yè):必做題:一課一練第50頁(yè)第16題。選做題:一課一練第50頁(yè)的智力沖浪。