2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 美麗的花邊教案2 蘇教版 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識目標(biāo)： 通過觀察和設(shè)計花邊，進(jìn)一步認(rèn)識平移的特點，初步感受平移在生活中的應(yīng)用，并初步體驗幾何圖形的美。 2. 能力目標(biāo)： 利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，感受中國傳統(tǒng)文化中的美，提高學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。 3. 情感目標(biāo)： 讓學(xué)生在設(shè)計中獲得成功的體驗，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 教學(xué)重難點 教學(xué)重點：欣賞和創(chuàng)作。 教學(xué)難點：學(xué)會欣賞和想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。 教學(xué)資源 學(xué)生通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，已初步認(rèn)識平移，能在方格紙上把圖形平移。 教師準(zhǔn)備實物投影儀。 預(yù)習(xí)設(shè)計 1.布置學(xué)生收集花邊 2.完成書上第27頁的“看一看”、“畫一畫”。 教學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)策略 調(diào)整與反思 一、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)（預(yù)設(shè)5分鐘） 1．讓學(xué)生比一比，談自己的看法，教師引導(dǎo)學(xué)生注意到花邊在這里起到的美化作用。 2．學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3．板書課題 二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型（預(yù)設(shè)15分鐘） 1．請學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論交流花邊有什么特點，猜猜是怎樣制作的？教師巡視指導(dǎo)。 2．各小組派代表在全班交流 3．P27“畫一畫”第一個圖案，請學(xué)生嘗試完成，教師巡視指導(dǎo)。 4．請同學(xué)們評一評，誰的花邊畫得最漂亮。 5．提出要求，請學(xué)生嘗試，展示作品，自我評價。 三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知（預(yù)設(shè)10分鐘） 自主創(chuàng)作美麗的花邊 四、當(dāng)堂檢測，評價反思（預(yù)設(shè)10分鐘） 【板塊一】 1．談話：今天，我們請好朋友丁丁和冬冬一起來學(xué)習(xí)好嗎？ 2．小黑板出示兩個小伙伴丁丁和冬冬。 丁?。哼@是我們?yōu)榱藨c祝五一勞動節(jié)創(chuàng)辦的手抄報。 冬冬：請同學(xué)們當(dāng)評委，說說誰的作品更漂亮。為什么？ 師：同學(xué)們都感覺到花邊把冬冬的手抄報變得如此美麗。今天我們就來學(xué)習(xí)“美麗的花邊”。 【板塊二】 2．初步感知。 課件放大手抄報上的花邊，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 3．嘗試操作。 談話：同學(xué)們對美麗的花邊都有了初步的了解，想不想自己也嘗試畫一條美麗的花邊？ 4．展示交流。 （1）展示不同水平的學(xué)生作品。 （2）互相交流。 在制作花邊時，你覺得哪些地方最不容易畫好？ 請畫得好的同學(xué)說一說自己制作花邊時都注意了什么？有什么好的辦法。 5．再次操作。 【板塊三】 自主創(chuàng)作 1．欣賞作品。 呈現(xiàn)圖案，組織欣賞 2．開展小競賽 提出要求，學(xué)生操作，教師指導(dǎo)，展示作品，總結(jié)評價。 【板塊四】 學(xué)生獨立練習(xí)，師關(guān)注后進(jìn)生。 【板塊五】 作業(yè)：五一勞動節(jié)快到了，我們想更換黑板報，還想裝扮一下我們教室的門窗，課后，請同學(xué)們用自己創(chuàng)作的美麗花邊把我們的教室裝扮得更絢麗多彩。 附送： 2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 花店買花1教案 北師大版 教學(xué)內(nèi)容： P14 ~ 15 “花店買花” 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過“花店買花”的問題情景，發(fā)展學(xué)生提出問題和解決問題的能力。 2.結(jié)合解決問題的過程，探索先乘除后加減的運算順序，體會數(shù)學(xué)與生活實際的密切聯(lián)系。 3.引導(dǎo)學(xué)生掌握脫式計算的書寫要求，能正確地進(jìn)行除加、除減兩步式題的計算。 4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。 重點難點： 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握除加、除減兩步式題的運算順序。 教具準(zhǔn)備： 口算卡 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習(xí) 1. 口算（開火車） 408 287 366 248 819 153 2. 提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的乘加、乘減兩步計算式題的計算順序式什么？ 3. 練習(xí)（二人板演，全班齊練） 48+6 40-64 二、 探索新知 出示P12 主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 1. 理解圖示內(nèi)容，讓學(xué)生找信息。 2. 讓學(xué)生根據(jù)圖示提出問題，并著重注意：1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元？ 3. 解決問題。 （1） 列算式。學(xué)生通過討論可以得出兩種方法： a . 248=3（元）， 5-3=2（元） 答：（略） b . 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略） （2） 理解算理，掌握算法。 小組討論：5-248 表示上意思。 算式“5-248”中的“24”表示8枝康乃馨（即1束）24元，“248”表示1枝康乃馨多少元。所以“5-248”表示1枝康乃馨比1枝玫瑰花便宜多少元，也可以表示1枝玫瑰花比1枝康乃馨貴多少元？ 因此計算“5-248”的時候，應(yīng)先算248=3，再算5-3=2，用脫式計算式： 5 - 248 =5-3 =2（元） 答：（略） （3） 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：有減法又有除法時，要先算除法后算減法。 1. 嘗試解決問題。 （1） 提問：買1枝菊花和1枝百合花共花多少元？ （2） 讓學(xué)生獨立解答。 （3） 訂正，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：既有加法又有除法的兩步計算式題，要先算除法，后算加法。 2. 小結(jié)：計算除加、除減兩步計算式題的運算順序是什么？（先算除法后算加減） 三、 鞏固練習(xí) 1. P15“試一試”。先說運算順序，后讓學(xué)生獨立計算。 2. P15“練一練”。先幫助學(xué)生理解圖意，后放手獨立完成。 四、總結(jié)