八年級數(shù)學(xué)下冊 第3章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn) 第1節(jié) 圖形的平移（第3課時）教案 北師大版.doc

3.1.3圖形的平移教學(xué)目標(biāo)1.在上節(jié)課學(xué)習(xí)一次平移時坐標(biāo)的變化特點的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探究一次平移既有橫向又有縱向時坐標(biāo)的變化特點。2.在活動過程中，提高學(xué)生的探究能力和方法。3.通過收集自己身邊“平移”的實例，感受“生活處處有數(shù)學(xué)”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；通過欣賞生活中平移圖形與學(xué)生自己設(shè)計平移圖案，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)美。 重點一次平移既有橫向又有縱向時坐標(biāo)的變化特點。難點一次平移既有橫向又有縱向時坐標(biāo)的變化特點。教學(xué)用具多媒體 三角板教學(xué)環(huán)節(jié)第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境；第二環(huán)節(jié)：活動探究；第三環(huán)節(jié)：例題講解；第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我；第五環(huán)節(jié)：鏈接知識 歸納小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)。二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)： 創(chuàng)設(shè)情境活動內(nèi)容：口答練習(xí)：在坐標(biāo)系中，將坐標(biāo)作如下變化時，圖形將怎樣變化？1. (x,y)(x,y4)； 2. (x,y)(x,y2)；3. (x,y)(x-1 , y)； 4. (x,y)(3+x , y).思考：5. (x,y)(x-1 , y+4)活動目的：復(fù)習(xí)鞏固前一節(jié)課學(xué)習(xí)的知識，在坐標(biāo)系中，圖形一次平移（橫向或縱向），進一步明確平移前后坐標(biāo)的變化規(guī)律；同時提出本節(jié)課的研究問題。效果：給空間讓學(xué)生回答，可能學(xué)生的語言并不規(guī)范，有待在后面的學(xué)習(xí)中教師逐步引導(dǎo)，在這里可以讓學(xué)生各抒己見，用自己所學(xué)的知識合情推理自己的結(jié)論，養(yǎng)成一個好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣。課 程 講 授第二環(huán)節(jié)：活動探究活動一：探求“魚”在坐標(biāo)系中，既橫向又縱向平移時，坐標(biāo)的變化情況.內(nèi)容1：內(nèi)容2：內(nèi)容3：歸納如下：活動目的：通過具體事例探究既有橫向又有縱向的平移，平移前后坐標(biāo)的變化規(guī)律，通過交流活動歸納總結(jié)一般情況。 效果：操作性強又富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對平移的基本內(nèi)涵和基本性質(zhì)這兩個重點，學(xué)生掌握得比較好。但是，在開發(fā)學(xué)生利用已有知識，主動進行新知探究方面還不理想。第三環(huán)節(jié)：例題講解活動內(nèi)容：活動目的：對坐標(biāo)系中的平移有進一步的認識，靈活運用解決相關(guān)問題。第四環(huán)節(jié)：展示應(yīng)用 評價自我活動內(nèi)容：活動目的：進一步認識平移，理解平移的基本內(nèi)涵，理解平移前后兩個圖形對應(yīng)點坐標(biāo)之間的關(guān)系。效果：通過練習(xí)評價學(xué)生的本節(jié)課知識的掌握情況。 小結(jié)活動內(nèi)容：橫坐標(biāo)分別增加（減少） a個單位、縱坐標(biāo)分別增加（減少） b個單位時，圖形是怎樣平移的？請你與同學(xué)交流，并總結(jié)有哪幾種平移方式。組織學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并作適當(dāng)?shù)难a充。活動目的：完善知識，明確重點知識，作業(yè)布置板書設(shè)計課后反思