2019-2020年二年級語文上冊 喜鵲教案 滬教版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 喜鵲教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)1.能借助漢語拼音正確認(rèn)讀本課中的10個生字：預(yù)、兆、祥、澤、態(tài)、俊、俏、潑、煦、勃；能正確書寫并記憶“兆、祥、態(tài)、俏、潑”；能正確認(rèn)讀帶有生字的詞語：“預(yù)兆、吉祥、光澤、體態(tài)、俊俏、活潑、和煦、生機(jī)勃勃”。 2.朗讀課文，做到不加字、不漏字、不改字，按標(biāo)點(diǎn)停頓。能讀出兩個句子的不同語氣：（1）喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們怎能不喜歡它呢？（2）喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們非常喜歡它。3.知道喜鵲體態(tài)優(yōu)美、鳴聲清脆，能消滅害蟲，深受人們喜愛。激發(fā)學(xué)生對喜鵲的喜愛之情。教學(xué)重、難點(diǎn)1.“兆”是翹舌音，“澤”是平舌音?！皾姟比菀缀汀安ā被煜??！罢住钡臅鴮懝P順?！跋椤笔鞘咀峙?，不是衣字旁。2.以第一人稱的語氣介紹喜鵲的樣子。3.正確朗讀課文。教學(xué)過程一.出示喜鵲，引發(fā)興趣。師：小朋友，你們聽，這是什么聲音？1、 你們知道有哪些鳥嗎？2、 今天這節(jié)課上，我們一起來認(rèn)識一下喜鵲。3、 （揭示課題），一起讀讀課題，邊讀邊想，讀了課題后你想知道些什么呢？二.整體感知。師：1、讓我們先來聽聽喜鵲的自我介紹。2、聽了剛才的介紹，你知道了什么？三.通讀課文，繼續(xù)學(xué)生字。師：1、喜鵲到底是種怎樣的鳥呢？各小組先學(xué)學(xué)生字，讀讀課文，要求：不加字，不漏字。（一） 小組自學(xué)。（二） 交流。2、學(xué)習(xí)生字。師：瞧，鳥兒給我們送表揚(yáng)信來了，只要大家讀一讀，你就可以和它做朋友。（兆、吉、詳澤、腹、盛、俏、潑、悅、勃）1） 字音。盛后鼻音2） 字型。盛 書空。潑 撥 作比較并組詞。3） 字義。4） 換位讀字。4、 指名分節(jié)讀通課文。5、 選你喜歡的小姐讀。四.熟讀課文。師：1.小朋友，這就是喜鵲，喜鵲全身的那么可愛。（教師指圖介紹）2.誰愿意學(xué)著老師的樣子給大家介紹一下喜鵲。1） 指名讀。2） 男、女生對讀。3） 齊讀。3.美麗的喜鵲最喜歡在三月放聲歌唱,它是怎樣傳送春天的信息呢?小組里試著讀讀背背,看看哪個小組讀的最好?1) 小組讀，背。2) 挑戰(zhàn)讀，背。4.現(xiàn)在你知道喜鵲是種怎樣的鳥了嗎?用小圓點(diǎn)圈出有關(guān)的詞語。5.比較句子。出示句子：1、 喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們怎能不喜歡不喜歡它呢？2、 喜鵲體態(tài)優(yōu)美，鳴聲清脆，又能幫助人們消滅害蟲，人們非常喜歡它。小朋友，輕聲讀這兩句話，想一想這兩句話有什么不同？五.復(fù)習(xí)鞏固。師：你們課文學(xué)得真好，那生字忘記了嗎？1、 看，喜鵲又給你們送來了那么多表揚(yáng)信。我們來比一比哪個小組得到的表揚(yáng)信最多？2、 這里還有許多喜鵲，讀對了詞語，它們就會飛起來給你們帶來好運(yùn)。六.說一說師:人們常用動物植物來代表某種意思，比如：喜鵲代表吉祥，松樹代表長壽，你還能說出幾個嗎？和同學(xué)交流一下。教學(xué)反思：本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)是讀課文圈畫詞句，根據(jù)第二節(jié)和第四節(jié)的語言和內(nèi)容的特點(diǎn)，我在教學(xué)中請學(xué)生邊讀邊圈出表示喜鵲羽毛顏色的詞語和表示喜鵲喜歡吃的食物，而且在教學(xué)中特別提醒學(xué)生圈畫時要邊讀邊想，要認(rèn)真、仔細(xì)，并且及時表揚(yáng)先進(jìn)，樹立榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、圈畫習(xí)慣，這一點(diǎn)對于剛剛起步的低年級學(xué)生尤為重要。附送：2019-2020年二年級語文上冊 四個愿望教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課“完、仗、父、遠(yuǎn)、逐、郊、痛、實(shí)、累、奮”10個生字。2.積累詞語8個，句子2句。3.能正確熟練地朗讀全文。4.朗讀課文，做到不加字，不漏字。通過朗讀感受米佳四個美好的愿望。讀出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的語氣。5.嘗試用一、二句話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1.通過有感情的朗讀，表達(dá)出米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的感情。2.用一、二句話說說自己最喜歡的季節(jié)和喜歡的理由。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課板書：愿望望表示看，說說表示看的詞語學(xué)生交流自己的愿望師介紹小米佳，板書四個愿望，小米佳的四個愿望是什么呢？讓我們聽課文錄音，看誰記得牢。二.聽錄音，整體感知聽課文錄音學(xué)生交流三.正確朗讀，了解內(nèi)容學(xué)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，組成詞語。讀通句子，按標(biāo)點(diǎn)停頓正確朗讀。標(biāo)上小節(jié)號碼，用直線劃出描寫米佳的四個愿望的句子。組織交流。出示句子他滿臉通紅，高興地對父親說：“冬天真有趣，我愿永遠(yuǎn)是冬天。”他興高采烈地對父親說：“春天真美，我希望永遠(yuǎn)是春天！”他滿意地對父親說：“夏天太好了，我巴不得夏天永遠(yuǎn)不過去！”他興奮地對父親說：“秋天比任何季節(jié)都好！”四.聯(lián)系上下文理解句子并感情朗讀讀讀四句話，找出描寫小米佳心情的詞語。（高興、興高采烈、興奮、滿意）師：小米佳為什么這么高興呢？小組內(nèi)分角色朗讀并思考。自由交流。分角色有感情地朗讀課文。思考：爸爸為什么樂意為小米佳記載愿望。五.積累語言，學(xué)以至用1.說話訓(xùn)練你最喜歡什么季節(jié)？為什么？2.組織交流，多元評價教學(xué)反思：這篇課文通過米佳和父親的對話，表達(dá)了自己的四個愿望。在教學(xué)過程中，我抓住了米佳與父親四次對話的不同心情的詞語進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而感受米佳喜歡四季、父親對天真可愛的米佳的無限喜愛的感情。課文中第一次出現(xiàn)了許多多音字，我作了適當(dāng)?shù)奶嵝?，以引起學(xué)生的注意。