2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 紅圍裙教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 紅圍裙教案 湘教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本課生字17個(gè)，會(huì)寫其中的8 個(gè)。 2.借助拼音，正確流利地朗讀課文。 3.引導(dǎo)學(xué)生提出問題，分析問題，解決問題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.掌握本課生字的音、形、義。 2.理解內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、磁帶。 教學(xué)安排：三課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、揭示課題，初讀課文。 1.板書課題：紅圍裙。 2.聽錄音，初步感知課文。 3.標(biāo)出本課生字。 二、學(xué)習(xí)生字，識(shí)記生字。 1.出示生字卡片，學(xué)生試讀生字。 2.老師范讀，學(xué)生糾正讀音。 3.學(xué)生當(dāng)小老師帶讀，齊讀.開火車讀。 4.教師范讀，再領(lǐng)讀兩次。 三、指導(dǎo)寫字，鞏固識(shí)字。 1.指名認(rèn)讀要求會(huì)寫的字。 2.相互議議，怎樣才能記住這些生字。 3.學(xué)生描紅，掌握字在田字格的位置。 4.學(xué)生書寫生字，老師巡回指導(dǎo)。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課。 1.聽寫生字。 2.認(rèn)讀生字。 二、再讀課文，把握內(nèi)容。 1.再讀課文錄音，了解課文內(nèi)容，加深印象。 2.自己借助拼音試讀課文，要求把字音讀，把句子讀通順。 3.標(biāo)出課文共有多少個(gè)自然段。 4.說說：你讀懂了什么？ 三、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。 1.指名讀1、2自然段，說說你讀懂了什么？ 2.說說你不懂的地方是什么？并釋疑。 3.自由讀課文，回答問題。 （1）你讀懂了什么？ （2）還有什么疑問？ 4.范讀5-10自然段，回答下列問題： （1）這幾段寫了一件什么事？ （2）想想媽媽對(duì)女兒的評(píng)價(jià)有何意思？ 四、交流認(rèn)識(shí)，升華情感。如何體貼孝順父母？ 第三課時(shí) 一、說出下列字的偏旁部首。 圍（ ） 急（ ） 舉（ ） 道（ ） 二、詞語接龍。 圍 （圍住） （住房） （房屋） （屋子） 布 （ ） （ ） （ ） （ ） 轉(zhuǎn) （ ） （ ） （ ） （ ） 由 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、給多音字注音。 轉(zhuǎn)（ ）動(dòng) 轉(zhuǎn)（ ）變 勞累（ ） 積累（ ） 附送： 2019-2020年二年級(jí)語文下冊(cè) 練習(xí)1教案 蘇教版 教學(xué)要求： 1．按筆順正確書寫漢字。 2．學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 3．學(xué)會(huì)在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。 4．寫好鉛筆字，熟記4 條成語。 5．練習(xí)口頭表達(dá)的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 2．口頭表達(dá)的訓(xùn)練。 教學(xué)時(shí)間： 三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．按筆順正確書寫漢字 2．熟記4 條成語。 二、教具準(zhǔn)備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過程： 一、教學(xué)第一題 1．審題，指名讀題目。 2．指導(dǎo)。 ⑴出示生字卡片，開火車認(rèn)讀生字。 ⑵指名口頭擴(kuò)詞。 拜：拜年 禮拜 結(jié)拜 拜師 拜訪 廊：走廊 長(zhǎng)廊 回廊 畫廊 影：電影 倒影 影視 影集 影片 影響 秧：秧苗 秧田 瓜秧 樹秧 秧歌 菜秧 籮：籮筐 稻籮 淘籮 蘿：蘿卜 藤蘿 菠蘿 胡蘿卜 墓：公墓 墓地 墳?zāi)? 掃墓 墓碑 墓室 ⑶觀察每一個(gè)字的筆順，自由說一說。 ⑷你覺得哪一個(gè)字的筆順較難，要提醒大家注意的？ 重點(diǎn)指導(dǎo)：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。 ⑸用鉛筆描紅，進(jìn)一步熟悉、鞏固筆順。 ⑹反饋，教師指出存在的問題。 一、 教學(xué)第五題 1．．審題，指名讀題目。 2．指導(dǎo)。 ⑴指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生自由讀成語，要求：讀準(zhǔn)字音。 相互聽一聽，糾正讀音。指名讀。 ⑵指導(dǎo)理解意思。 看圖，說說人們?cè)谑裁吹胤?，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？ 這4條成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的，你能說出哪一條成語的意思呢？ 張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。 歡聚一堂：快樂地團(tuán)聚在一起。 普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。 喜氣洋洋：形容非?？鞓返臉幼?。 ⑶指導(dǎo)運(yùn)用。 借助圖畫練習(xí)說話，用上這4條成語。 ⑷指導(dǎo)背誦。 自由背，相互背，指名背，齊背。 二、 作業(yè)設(shè)計(jì)。 １． 聽寫詞語。 拜年 月餅 掃墓 畫廊 象鼻 倒影 楊柳 秧苗 菠蘿 竹籃 凍結(jié) 晾曬 溫暖 瞄準(zhǔn) ２． 寫成語。 你能寫出幾個(gè)表示節(jié)日很熱鬧的，人們很高興的成語嗎？（越多越好） 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。 3．學(xué)會(huì)在這個(gè)字的多個(gè)義項(xiàng)中理解這個(gè)字在一個(gè)詞中的意思。 4．寫好鉛筆字。 二、教具準(zhǔn)備： 字典、小黑板、掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、 教學(xué)過程： 一、 教學(xué)第二題 1．審題，指名讀題。 2．指導(dǎo)。 ⑴分角色朗讀師生對(duì)話。 ⑵教學(xué)部首查字的方法：一個(gè)字哪部分是部首就到哪個(gè)部首里去查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來提取部首。 ⑶一般我們?cè)谧x書看報(bào)時(shí)，會(huì)遇到不認(rèn)識(shí)的字，這時(shí)我們就可以 采用部首查字法知道它的讀音和意思。 ⑷小猴讀童話時(shí)，有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí)，我們一起來幫幫它，好嗎？ ⑸拿出字典，教師帶領(lǐng)學(xué)生查“腔”。 先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫數(shù)8畫，去查找到“腔”字。 ⑹學(xué)生自查“糧、酣、敲”3個(gè)字，看誰查得又快又準(zhǔn)。 ⑺填寫表格，匯報(bào)交流。 二、教學(xué)第三題目 1審題，指名讀題。 2．指導(dǎo)。 指名讀句子，看誰讀得最通順。 指導(dǎo)學(xué)生從字典中結(jié)合帶點(diǎn)的字選擇正確的義項(xiàng)。 集體交流。 （腔：動(dòng)物身體內(nèi)部空的部分；糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱；酣：盡興暢快；敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。） 四、 教學(xué)第四題 1．審題，指名讀題。 2．指導(dǎo)。 ⑴出示生字卡，認(rèn)讀生字。 ⑵教師范寫，教學(xué)寫字要點(diǎn)。 拜：右邊前三橫短，最后一橫長(zhǎng)，橫與橫之間距離要適中。 鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長(zhǎng)而平，把這個(gè)字托住；“瞄”寫時(shí)注意長(zhǎng)短變化。 ⑶描紅，練習(xí)寫鉛筆字，教師巡視指導(dǎo)。 ⑷反饋，教師指出存在的問題。 五、作業(yè)設(shè)計(jì)。 1． 查字典。 生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞 摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說說帶點(diǎn)字的意思。 幾個(gè)人的技術(shù)水平，他都摸了底。 文章太長(zhǎng)，發(fā)表時(shí)作了一些刪節(jié)。 一棵大樹橫躺在路上。 這里的天氣也真是邪門，一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱。 2．寫出下列字的筆順。 廊： 楊： 第三課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 練習(xí)口頭表達(dá)，讓學(xué)生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達(dá)，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強(qiáng)表達(dá)效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習(xí)慣。 二、教具準(zhǔn)備： 教學(xué)掛圖 一、 教學(xué)過程： 一、審題，認(rèn)讀說話要求。 二、指導(dǎo)。 1． 自由讀題目要求，邊讀邊想。 2． 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。 3． 指導(dǎo)看圖1： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？ （一個(gè)女學(xué)生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個(gè)手在拽衣服的邊。） 4． 指導(dǎo)看圖2、3： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢(shì)正確嗎？為什么？ 圖2：一家人在吃飯，那個(gè)男孩把腳翹到了凳子上。 圖3：上課時(shí)，一位男同學(xué)起來發(fā)言，他彎者腰，兩個(gè)胳膊按在桌面上，連上還做著滑稽的表情。 三、情境表演。 1．上課時(shí)，老師請(qǐng)你發(fā)言。 2． 進(jìn)辦公室和老師說話。 二、 教師小結(jié)： 在不同的地方，跟不同的人說話，應(yīng)當(dāng)注意恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。