2019-2020年二年級語文下冊 紅圍裙教案 湘教版.doc

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2019-2020年二年級語文下冊 紅圍裙教案 湘教版 教學目標： 1.學習本課生字17個，會寫其中的8 個。 2.借助拼音，正確流利地朗讀課文。 3.引導學生提出問題，分析問題，解決問題。 教學重難點： 1.掌握本課生字的音、形、義。 2.理解內(nèi)容。 教學準備：生字卡片、磁帶。 教學安排：三課時 教學過程： 第一課時 一、揭示課題，初讀課文。 1.板書課題：紅圍裙。 2.聽錄音，初步感知課文。 3.標出本課生字。 二、學習生字，識記生字。 1.出示生字卡片，學生試讀生字。 2.老師范讀，學生糾正讀音。 3.學生當小老師帶讀，齊讀.開火車讀。 4.教師范讀，再領(lǐng)讀兩次。 三、指導寫字，鞏固識字。 1.指名認讀要求會寫的字。 2.相互議議，怎樣才能記住這些生字。 3.學生描紅，掌握字在田字格的位置。 4.學生書寫生字，老師巡回指導。 第二課時 一、復(fù)習鞏固，導入新課。 1.聽寫生字。 2.認讀生字。 二、再讀課文，把握內(nèi)容。 1.再讀課文錄音，了解課文內(nèi)容，加深印象。 2.自己借助拼音試讀課文，要求把字音讀，把句子讀通順。 3.標出課文共有多少個自然段。 4.說說：你讀懂了什么？ 三、細讀課文，理解內(nèi)容。 1.指名讀1、2自然段，說說你讀懂了什么？ 2.說說你不懂的地方是什么？并釋疑。 3.自由讀課文，回答問題。 （1）你讀懂了什么？ （2）還有什么疑問？ 4.范讀5-10自然段，回答下列問題： （1）這幾段寫了一件什么事？ （2）想想媽媽對女兒的評價有何意思？ 四、交流認識，升華情感。如何體貼孝順父母？ 第三課時 一、說出下列字的偏旁部首。 圍（ ） 急（ ） 舉（ ） 道（ ） 二、詞語接龍。 圍 （圍?。? （住房） （房屋） （屋子） 布 （ ） （ ） （ ） （ ） 轉(zhuǎn) （ ） （ ） （ ） （ ） 由 （ ） （ ） （ ） （ ） 三、給多音字注音。 轉(zhuǎn)（ ）動 轉(zhuǎn)（ ）變 勞累（ ） 積累（ ） 附送： 2019-2020年二年級語文下冊 練習1教案 蘇教版 教學要求： 1．按筆順正確書寫漢字。 2．學習用部首查字法查字典。 3．學會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。 4．寫好鉛筆字，熟記4 條成語。 5．練習口頭表達的訓練。 教學重點、難點： 1．學習用部首查字法查字典。 2．口頭表達的訓練。 教學時間： 三課時 教學設(shè)計： 第一課時 一、課時目標： 1．按筆順正確書寫漢字 2．熟記4 條成語。 二、教具準備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學過程： 一、教學第一題 1．審題，指名讀題目。 2．指導。 ⑴出示生字卡片，開火車認讀生字。 ⑵指名口頭擴詞。 拜：拜年 禮拜 結(jié)拜 拜師 拜訪 廊：走廊 長廊 回廊 畫廊 影：電影 倒影 影視 影集 影片 影響 秧：秧苗 秧田 瓜秧 樹秧 秧歌 菜秧 籮：籮筐 稻籮 淘籮 蘿：蘿卜 藤蘿 菠蘿 胡蘿卜 墓：公墓 墓地 墳?zāi)? 掃墓 墓碑 墓室 ⑶觀察每一個字的筆順，自由說一說。 ⑷你覺得哪一個字的筆順較難，要提醒大家注意的？ 重點指導：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。 ⑸用鉛筆描紅，進一步熟悉、鞏固筆順。 ⑹反饋，教師指出存在的問題。 一、 教學第五題 1．．審題，指名讀題目。 2．指導。 ⑴指導讀準字音。 學生自由讀成語，要求：讀準字音。 相互聽一聽，糾正讀音。指名讀。 ⑵指導理解意思。 看圖，說說人們在什么地方，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？ 這4條成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的，你能說出哪一條成語的意思呢？ 張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。 歡聚一堂：快樂地團聚在一起。 普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。 喜氣洋洋：形容非常快樂的樣子。 ⑶指導運用。 借助圖畫練習說話，用上這4條成語。 ⑷指導背誦。 自由背，相互背，指名背，齊背。 二、 作業(yè)設(shè)計。 １． 聽寫詞語。 拜年 月餅 掃墓 畫廊 象鼻 倒影 楊柳 秧苗 菠蘿 竹籃 凍結(jié) 晾曬 溫暖 瞄準 ２． 寫成語。 你能寫出幾個表示節(jié)日很熱鬧的，人們很高興的成語嗎？（越多越好） 第二課時 一、課時目標： 1．學習用部首查字法查字典。 3．學會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。 4．寫好鉛筆字。 二、教具準備： 字典、小黑板、掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、 教學過程： 一、 教學第二題 1．審題，指名讀題。 2．指導。 ⑴分角色朗讀師生對話。 ⑵教學部首查字的方法：一個字哪部分是部首就到哪個部首里去查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來提取部首。 ⑶一般我們在讀書看報時，會遇到不認識的字，這時我們就可以 采用部首查字法知道它的讀音和意思。 ⑷小猴讀童話時，有幾個字不認識，我們一起來幫幫它，好嗎？ ⑸拿出字典，教師帶領(lǐng)學生查“腔”。 先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫數(shù)8畫，去查找到“腔”字。 ⑹學生自查“糧、酣、敲”3個字，看誰查得又快又準。 ⑺填寫表格，匯報交流。 二、教學第三題目 1審題，指名讀題。 2．指導。 指名讀句子，看誰讀得最通順。 指導學生從字典中結(jié)合帶點的字選擇正確的義項。 集體交流。 （腔：動物身體內(nèi)部空的部分；糧：糧食，供食用的谷物、豆類和薯類的統(tǒng)稱；酣：盡興暢快；敲：在物體上面打，使發(fā)出聲音。） 四、 教學第四題 1．審題，指名讀題。 2．指導。 ⑴出示生字卡，認讀生字。 ⑵教師范寫，教學寫字要點。 拜：右邊前三橫短，最后一橫長，橫與橫之間距離要適中。 鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長而平，把這個字托住；“瞄”寫時注意長短變化。 ⑶描紅，練習寫鉛筆字，教師巡視指導。 ⑷反饋，教師指出存在的問題。 五、作業(yè)設(shè)計。 1． 查字典。 生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 讀音 組詞 摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說說帶點字的意思。 幾個人的技術(shù)水平，他都摸了底。 文章太長，發(fā)表時作了一些刪節(jié)。 一棵大樹橫躺在路上。 這里的天氣也真是邪門，一會兒冷，一會兒熱。 2．寫出下列字的筆順。 廊： 楊： 第三課時 一、課時目標： 練習口頭表達，讓學生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強表達效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習慣。 二、教具準備： 教學掛圖 一、 教學過程： 一、審題，認讀說話要求。 二、指導。 1． 自由讀題目要求，邊讀邊想。 2． 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。 3． 指導看圖1： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？ （一個女學生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個手在拽衣服的邊。） 4． 指導看圖2、3： 看圖思考：圖中的小朋友有在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？ 圖2：一家人在吃飯，那個男孩把腳翹到了凳子上。 圖3：上課時，一位男同學起來發(fā)言，他彎者腰，兩個胳膊按在桌面上，連上還做著滑稽的表情。 三、情境表演。 1．上課時，老師請你發(fā)言。 2． 進辦公室和老師說話。 二、 教師小結(jié)： 在不同的地方，跟不同的人說話，應(yīng)當注意恰當?shù)淖藙?。一般?yīng)做到大方、端正、不隨便。