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2019-2020年高中政治3.3美國的三權(quán)分立制教學(xué)案新人教版選修3.doc

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2019-2020年高中政治3.3美國的三權(quán)分立制教學(xué)案新人教版選修3.doc

【教學(xué)設(shè)計(jì)】2019-2020年高中政治3.3美國的三權(quán)分立制教學(xué)案新人教版選修3一、教材分析本框共三目。首先本框介紹了美國三權(quán)分立制度建立的歷史原因和階級(jí)原因,并介紹了三權(quán)分立的內(nèi)容與核心。在此基礎(chǔ)上,本課考察了美國三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間相互分立、相互制衡的特點(diǎn)。最后,本課從積極、消極兩方面指出了三權(quán)分立制的政治作用。二、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)目標(biāo)了解三權(quán)分立制的內(nèi)容、實(shí)質(zhì),理解三種權(quán)力的相互制衡。(二)能力目標(biāo)培養(yǎng)運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn),辨證地看待三權(quán)分立制的利弊的能力。(三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí),能正確認(rèn)識(shí)中美兩國政體的差異,從而認(rèn)同我國的民主集中制,堅(jiān)持和完善我國的人民大會(huì)制度三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、辨證看待三權(quán)分立制的利與弊2、正確理解三種權(quán)力的分立、制約和平四、學(xué)情分析由于本節(jié)課和學(xué)生們學(xué)習(xí)的歷史知識(shí)有著密切的聯(lián)系,美國三權(quán)之間相互分立、相互制衡的特點(diǎn)應(yīng)該比較容易掌握,而對(duì)三權(quán)分立制的利與弊,由于理論性強(qiáng),需重點(diǎn)分析。五、教學(xué)方法圖表歸納法、問題探究法、情境分析法。六、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:收集資料,預(yù)習(xí)閱讀美國三權(quán)分立制的特點(diǎn);認(rèn)識(shí)美國三權(quán)分立制的利弊2教師的教學(xué)準(zhǔn)備:收集有關(guān)美國三權(quán)分立制的歷史資料和時(shí)政材料;課前預(yù)習(xí)熟悉本節(jié)學(xué)案。七、課時(shí)安排:1課時(shí)八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況,使教學(xué)更有針對(duì)性。(二)情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。從課題中的圖片直接導(dǎo)入。提問:圖片中的三個(gè)建筑物分別為什么?主要職能是什么?(學(xué)生回答)(三)合作探究、精講點(diǎn)撥?!咀灾魈骄俊拷處煟喊褜W(xué)生分成三組,一組代表總統(tǒng)、二組代表法院、三組代表議會(huì)。讓學(xué)生分別介紹自己的權(quán)力,然后再闡述一下自己所受的制約學(xué)生:分組合作,閱讀課文,發(fā)言交流【分布探究】教師:?jiǎn)栴}:美國為什么最終確立了三權(quán)分立制政體?學(xué)生:合作交流,回答問題教師:展示圖示,引導(dǎo)學(xué)生分析確立三權(quán)分立原則的原因(1)、影響因素:歷史條件和具體國情;(2)、決定因素:國家的階級(jí)本質(zhì)【分布探究】教師:出示圖表:美國三權(quán)分立,讓學(xué)生完成機(jī)構(gòu)有何權(quán)力如何產(chǎn)生、對(duì)誰負(fù)責(zé)特別保障國會(huì)總統(tǒng)聯(lián)邦法院學(xué)生:自主填涂圖表【課堂互動(dòng)】師生共同探究三權(quán)的分立1、 三權(quán)分立的內(nèi)容2、 三權(quán)各有那些權(quán)力?【探究結(jié)果】1、三權(quán)分立原則的地位及其核心內(nèi)容:(1)、地位是美國聯(lián)邦政府組建和運(yùn)行的基本原則(2)、核心內(nèi)容權(quán)力分立、制約和平衡 2、“三權(quán)”所屬機(jī)關(guān)及其運(yùn)作(1)、中央政權(quán)機(jī)構(gòu)及彼此關(guān)系:中央政權(quán)機(jī)構(gòu)立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān);彼此關(guān)系平等而又獨(dú)立(1)、立法權(quán)屬于國會(huì)立法權(quán)屬于國會(huì),國會(huì)負(fù)責(zé)制定法律;國會(huì)、行政機(jī)關(guān)和法院都要依據(jù)法律行事;議員由選舉產(chǎn)生,有一定任期,總統(tǒng)無權(quán)解散國會(huì),也不能決定議員的工資待遇。(2)、行政權(quán)屬于總統(tǒng)行政權(quán)屬于總統(tǒng);總統(tǒng)由選民間接選舉產(chǎn)生,直接對(duì)選民負(fù)責(zé),不對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé),國會(huì)不得增減總統(tǒng)任職期間的報(bào)酬,更不能罷免總統(tǒng)(除非定罪);政府的重要行政官員由總統(tǒng)任命,對(duì)總統(tǒng)負(fù)責(zé)。(3)、司法權(quán)屬于美國聯(lián)邦法院系統(tǒng)司法權(quán)屬于美國聯(lián)邦法院系統(tǒng);聯(lián)邦最高法院是美國最高審判機(jī)關(guān)。最高法院受理的案件,不論初審案件或復(fù)審案件,都是終審判決。最高法院還擁有司法審查權(quán),審查聯(lián)邦或州的立法或行政行為是否違憲;法官均由總統(tǒng)征得參議院同意后任命,只要忠于職守,可終身任職,非經(jīng)國會(huì)彈劾不得免職。【問題深化】教師:?jiǎn)栴}:美國的三權(quán)是如何體現(xiàn)分立原則的?學(xué)生:依據(jù)理解回答【內(nèi)容展示】立法權(quán):國會(huì)不受行政機(jī)關(guān)干擾行政權(quán):總統(tǒng)不對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé)司法權(quán):聯(lián)邦法院終審判決,司法審查、任職終身【三權(quán)制衡】教師:出示圖表:學(xué)生自主填涂(自主分析)學(xué)生:自主、合作完成圖表,并表述其含義【探究對(duì)比】【探究深化】教師:出示圖表,學(xué)生閱讀課文,合作完成立法權(quán)所屬機(jī)關(guān) 受 制 約 表 現(xiàn) 總 統(tǒng) 的 制 約 法 院 的 制 約行政權(quán)所屬機(jī)關(guān)司法權(quán)所屬機(jī)關(guān) 學(xué)生:自主填涂表格,交流合作【合作驗(yàn)證】立法權(quán)所屬機(jī)關(guān) 受 制 約 表 現(xiàn) 總 統(tǒng) 的 制 約 法 院 的 制 約 國 會(huì)總統(tǒng)有權(quán)否決國會(huì)立法;可以發(fā)布擁有法律效力的行政命令;還有立法倡議權(quán),即建議國會(huì)立什么樣的法。法院有權(quán)宣布國會(huì)制定的法律違反聯(lián)邦憲法。行政權(quán)所屬機(jī)關(guān) 受 制 約 表 現(xiàn)總 統(tǒng) 國 會(huì) 的 制 約法 院 的 制 約行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置和所需經(jīng)費(fèi)須由國會(huì)批準(zhǔn),國會(huì)還有權(quán)監(jiān)督行政執(zhí)行情況、經(jīng)費(fèi)開支和官員行為。美國最高法院可以宣布總統(tǒng)發(fā)布的行政命令、行政機(jī)關(guān)頒布的規(guī)章條例違憲;還能通過案件的判決對(duì)憲法作出新解釋,擴(kuò)大或限制總統(tǒng)的權(quán)力。司法權(quán)所屬機(jī)關(guān) 受 制 約 表 現(xiàn) 法 院總 統(tǒng) 的 制 約國 會(huì) 的 制 約法官由總統(tǒng)提名經(jīng)參議院同意后任命;最高法院法官人數(shù)和聯(lián)邦其他法院的設(shè)立,均由國會(huì)決定,總統(tǒng)亦可施加影響。國會(huì)可以通過批準(zhǔn)對(duì)法官的任命或彈劾法官的辦法,來改變法院的組成。國會(huì)和各州一起,可以用憲法修正案推翻最高法院的裁決?!菊n堂案例】美國女植物人生死升級(jí)為政壇爭(zhēng)斗,引發(fā)三權(quán)分立大討論 !1990年,美國人泰麗;8年后,丈夫向法官申請(qǐng)對(duì)妻子實(shí)施安樂死;開始了七年的官司生涯,特麗身上的多條喂食管多次撥出,又被插回 2001年,佛羅里達(dá)法庭第一次判定撥去特麗喂食管,后被州政府干預(yù),重新插上喂食管。2003年,佛羅里達(dá)法庭再次判定撥去特麗的喂食管佛羅里達(dá)州長杰布布什決定介入,州議會(huì)通過特麗法案干預(yù)法院判決,特麗被再次插回喂食管。xx年,美國國會(huì)表示關(guān)注,但3月18日佛州法庭第三次判定撥去特麗喂食管。美國國會(huì)3月19日達(dá)成一項(xiàng)議案,要求重新為她插入進(jìn)食管,美國總統(tǒng)布什中斷休假為特麗簽署救命法案,特麗父母請(qǐng)求法院強(qiáng)制執(zhí)行.3月2124日,美國地區(qū)法庭、巡回上訴法庭和聯(lián)邦最高法院先后駁回了為特麗恢復(fù)進(jìn)食管的請(qǐng)求 問題:通過一個(gè)普通的人,牽動(dòng)了美國高層政壇,從中我們可以看出美國的政體是如何運(yùn)行的。請(qǐng)你闡述【圖表解析】【問題總結(jié)】教師:何謂三權(quán)分立制?請(qǐng)同學(xué)們闡述學(xué)生:表述對(duì)三權(quán)分立的理解【總結(jié)】三權(quán)分立:國家的立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán)分別由議會(huì)、政府、法院獨(dú)立行使,同時(shí)又相互制約,保持權(quán)力均衡,按照這種權(quán)力分立和權(quán)力制衡的原則來組織國家機(jī)關(guān),行使國家權(quán)力的制度。 三權(quán)制衡:三種權(quán)力的相互制衡、立法權(quán)屬于國會(huì),又受到總統(tǒng)和法院的制約、行政權(quán)屬于總統(tǒng),又受到國會(huì)和法院的制約、司法權(quán)屬于法院,又受到國會(huì)和總統(tǒng)的制約 三種權(quán)力相互制約,保持權(quán)力平衡【深化探究】教師:三權(quán)分立確實(shí)是歷史的進(jìn)步,但是凡事有利就有弊,請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ふ乙幌旅绹w的弊端。從中你能夠看出其階級(jí)本質(zhì)嗎?學(xué)生:閱讀課文,分組合作,闡述【探究總結(jié)】三權(quán)分立的弊端: 三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則,是早期資產(chǎn)階級(jí)革命思想家針對(duì)封建專制主義提出來的。他們認(rèn)為,按照這個(gè)原則組織國家機(jī)構(gòu),可以防止少數(shù)人專權(quán),使民主制度不致轉(zhuǎn)變?yōu)閷V浦贫?。這對(duì)于反對(duì)封建專制,調(diào)節(jié)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部各集團(tuán)的利益,維持資本主義民主制度,有其積極作用。1、弊端(1)、人民無權(quán)參與,事實(shí)上成為協(xié)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部權(quán)力分配的一種機(jī)制協(xié)調(diào)范圍的局限性;(2)、三權(quán)分立、權(quán)力制衡導(dǎo)致三大權(quán)力機(jī)關(guān)的工作效率低下效率低下;其次,實(shí)行三權(quán)分立、權(quán)力制衡的一個(gè)必然結(jié)果,是三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間互相扯皮,導(dǎo)致效率低下。(3)、三權(quán)分立原則難以真正貫徹貫徹難美國建國后150年中,國會(huì)一直在政治生活中居于主導(dǎo)地位;到了當(dāng)代,則是總統(tǒng)居于主導(dǎo)地位。由于司法機(jī)關(guān)無權(quán)直接支配社會(huì)力量和財(cái)富,相比之下,聯(lián)邦法院力量向來較弱。2、三權(quán)分立制的本質(zhì)是一種資產(chǎn)階級(jí)民主制度有效地維護(hù)了美國資產(chǎn)階級(jí)的統(tǒng)治。但是,廣大勞動(dòng)人民不可能在這種制度下享有真正的民主。(四)反思總結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)。讓學(xué)生回顧和總結(jié)本課的主干知識(shí),提煉要點(diǎn)。3個(gè)3種權(quán)力:3種權(quán)力即立法權(quán)、行政權(quán)和司法權(quán);3個(gè)弊端:即三權(quán)分立原則的3 個(gè)弊端;3個(gè)中央政權(quán)機(jī)構(gòu)即立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān);2個(gè)原因:即確立三權(quán)分立原則的原因1個(gè)本質(zhì):即三權(quán)分立原則的本質(zhì)(五)發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把指導(dǎo)書上相關(guān)的知識(shí)做一做,以鞏固今天所學(xué)的“三權(quán)分立制”的知識(shí)點(diǎn)。2、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框“美國的利益集團(tuán)”的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)預(yù)習(xí)一下九、板書設(shè)計(jì)1、三權(quán)分立:權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則(1)三權(quán)分立原則的確立(2)三權(quán)分立的核心內(nèi)容:權(quán)力分立、制約和平衡 立法權(quán):行政權(quán):司法權(quán):2、三種權(quán)力的相互制衡(1)對(duì)國會(huì)權(quán)力的制約(2)對(duì)總統(tǒng)權(quán)力的制約(3)對(duì)司法權(quán)力的制約3、三權(quán)分立的弊端(1)積極意義:(2)消極作用:(3)三權(quán)分立制的實(shí)質(zhì)十、教學(xué)反思教和學(xué)是一個(gè)感知、感受、感悟的過程。這個(gè)重要的過程屬于學(xué)生,也屬于教師。在這個(gè)過程中,學(xué)生應(yīng)該處于主體的地位,但這個(gè)主體地位不是教師給的,而是教師應(yīng)該尊重的;在這個(gè)過程中教師應(yīng)該發(fā)揮主導(dǎo)作用,但主導(dǎo)作用的發(fā)揮必須圍繞著學(xué)生這個(gè)主體得到發(fā)展這個(gè)中心。只要是有利于學(xué)生主體發(fā)展需要的,就應(yīng)該是我們教學(xué)中需要努力的。我們應(yīng)該守住教學(xué)中永遠(yuǎn)不變的東西:把學(xué)生放在心中,讓學(xué)生在“教”與“學(xué)”中得到充分主動(dòng)的發(fā)展。【導(dǎo)學(xué)案】專題三第三框美國的三權(quán)分立制課前預(yù)習(xí)學(xué)案一、預(yù)習(xí)目標(biāo)理解美國三權(quán)分立制的產(chǎn)生背景,理解美國三權(quán)分立制的核心內(nèi)容,正確認(rèn)識(shí)美國三權(quán)分立制的歷史進(jìn)步性和局限性。二、預(yù)習(xí)內(nèi)容1三權(quán)分立:權(quán)力運(yùn)行的規(guī)則(1)三權(quán)分立原則的確立。美國選擇三權(quán)分立的政體,是其_和_的產(chǎn)物。也是由其國家的_決定的。當(dāng)年參加制憲會(huì)議的代表為了維護(hù)自身所代表的_的利益,害怕較能反映下層民眾意志的_享有最高權(quán)力。因此,制憲會(huì)議特意在憲法中加強(qiáng)_和_的獨(dú)立地位及權(quán)力,以限制普通民眾對(duì)國家政治的直接參與,為有產(chǎn)者的_和_提供雙重保險(xiǎn),有效地保障資產(chǎn)階級(jí)國家機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)。 (2)三權(quán)分立的主要內(nèi)容。三權(quán)分立是美國聯(lián)邦政府組建和運(yùn)行的基本原則,其核心內(nèi)容是權(quán)力_、_和_。 立法權(quán)。美國憲法將立法權(quán)授予_。國會(huì)負(fù)責(zé)_,國會(huì)由_產(chǎn)生,只對(duì)_負(fù)責(zé),不受行政機(jī)關(guān)的干預(yù)和影響。國會(huì)議員一經(jīng)當(dāng)選,依據(jù)憲法享有規(guī)定的任期,總統(tǒng)無權(quán)解散國會(huì),也不能決定議員的工資待遇。 行政權(quán)。憲法規(guī)定“行政權(quán)屬于_”??偨y(tǒng)_產(chǎn)生,直接對(duì)_責(zé),不對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé),國會(huì)不得增減總統(tǒng)任職期間的報(bào)酬,更不能_總統(tǒng)(除非定罪)。政府的重要行政官員由_任命,對(duì)_負(fù)責(zé)。 司法權(quán)。司法權(quán)屬于美國_。聯(lián)邦最高法院是美國_機(jī)關(guān)。最高法院受理的案件,不論初審案件或復(fù)審案件,都是_判決。最高法院還擁有_權(quán),審查聯(lián)邦或州的立法或行政行為是否違憲。法官均由_征得_同意后任命,只要忠于職守,可終身任職,非經(jīng)國會(huì)彈劾不得免職。 2三種權(quán)力的相互制衡 (1)對(duì)國會(huì)權(quán)力的制約。美國的立法權(quán)屬于_。但是總統(tǒng)有權(quán)_國會(huì)立法;可以發(fā)布擁有_效力的行政命令:還有_權(quán),即建議國會(huì)立什么樣的法。法院有權(quán)宣布國會(huì)制定的法律_。 (2)對(duì)總統(tǒng)行政權(quán)力的制約。行政權(quán)屬于_。但是行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置和所需經(jīng)費(fèi)須由國會(huì)批準(zhǔn),國會(huì)還有權(quán)_、_和_。美國最高法院可以宣布總統(tǒng)發(fā)布的行政命令、行政機(jī)關(guān)頒布的規(guī)章條例_;還能通過案件的判決對(duì)憲法作出新解釋,_或_總統(tǒng)的權(quán)力。 (3)對(duì)司法權(quán)的制約。司法權(quán)屬于_。但是法官由_提名經(jīng)_同意后任命;最高法院法官人數(shù)和聯(lián)邦其他法院的設(shè)立,均由_決定,_亦可施加影響。國會(huì)可以通過批準(zhǔn)對(duì)法官的_或_法官的辦法,來改變法院的組成。國會(huì)和各州一起,可以用_推翻最高法院的裁決。 (4)三權(quán)分立制。國家的_權(quán)、_權(quán)和_權(quán)分別由議會(huì)、政府、法院獨(dú)立行使,同時(shí)又相互制約,保持權(quán)力均衡,按照這種_和_的原則來組織國家機(jī)關(guān)、行使國家權(quán)力的制度,被稱為“三權(quán)分立制”。三權(quán)分立與權(quán)力制衡,作為資本主義民主制度的一項(xiàng)原則,為現(xiàn)代資本主義國家所廣泛采用,其中_最為典型。 3三權(quán)分力的弊端 (1)積極意義。三權(quán)分立和權(quán)力制衡的原則,是早期資產(chǎn)階級(jí)革命思想家針對(duì)_提來的。它對(duì)于_,_,_,有其積極作用。 (2)三權(quán)分立制的階級(jí)局限性和消極作用。 所謂分權(quán)與制衡,事實(shí)上是協(xié)調(diào)_分配的一種機(jī)制。 實(shí)行三權(quán)分立制,出現(xiàn)三大權(quán)力之間互相扯皮,導(dǎo)致_。 再次,即使在美國,三權(quán)分立的原則也難以_。美國建國后150年中,_一直在政治生活中居于主導(dǎo)地位,到了當(dāng)代,則是_居于主導(dǎo)地位。由于司法機(jī)關(guān)無權(quán)直接支配社會(huì)力量和財(cái)富,相比之下,_力量向來較弱。第二次世界大戰(zhàn)后,由于美國一直追逐全球霸權(quán),美國_的戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)力更加強(qiáng)化,向海外派遣軍隊(duì)的次數(shù)更加頻繁。 總之,美國的三權(quán)分立制本質(zhì)上是一種_制度。二百多年的歷史經(jīng)驗(yàn)表明,它有效地維護(hù)了美國_的統(tǒng)治。但是,廣大勞動(dòng)人民不可能在這種制度下享有_。三、提出疑惑同學(xué)們,通過你的自主學(xué)習(xí),你還有哪些疑惑,請(qǐng)把它填在下面的表格中疑惑點(diǎn)疑惑內(nèi)容課內(nèi)探究學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出美國權(quán)利運(yùn)行的原則2.說出三權(quán)是如何制衡的3.分析三權(quán)分立的本質(zhì)二、學(xué)習(xí)過程機(jī)構(gòu)有何權(quán)力如何產(chǎn)生、對(duì)誰負(fù)責(zé)特別保障國會(huì)總統(tǒng)聯(lián)邦法院立法權(quán)所屬機(jī)關(guān) 受 制 約 表 現(xiàn) 總 統(tǒng) 的 制 約 法 院 的 制 約行政權(quán)所屬機(jī)關(guān)受 制 約 表 現(xiàn)司法權(quán)所屬機(jī)關(guān)受 制 約 表 現(xiàn) 三、反思總結(jié)四、當(dāng)堂檢測(cè)1美國政體的特征是 總統(tǒng)是象征性的國家元首 總統(tǒng)掌握國家的行政權(quán)力 行政機(jī)關(guān)與立法機(jī)關(guān)相互獨(dú)立A BC D2下列關(guān)于美國總統(tǒng)的說法,正確的是 A總統(tǒng)權(quán)力很大,不受其他國家機(jī)關(guān)制約 B總統(tǒng)是最高行政機(jī)關(guān),行使最高行政權(quán)力C與英國相比,美國的總統(tǒng)相當(dāng)于英國女王D總統(tǒng)對(duì)國會(huì)負(fù)責(zé)3美國國會(huì)是美國的立法機(jī)關(guān),下列有關(guān)美國國會(huì)的說法,正確的是 A美國國會(huì)實(shí)行兩黨制B議員由總統(tǒng)提名產(chǎn)生C是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)D擁有選舉總統(tǒng)、決定政府組成的權(quán)力4美國實(shí)行總統(tǒng)制共和制,法國實(shí)行民主共和制,下列有關(guān)美國總統(tǒng)和法國總統(tǒng)相比,其相同點(diǎn)的說法,正確的是 A都是國家元首,對(duì)內(nèi)對(duì)外都代表國家B都由選舉產(chǎn)生,并有任期限制C都代表一定黨派利益D后者沒有實(shí)權(quán),前者是國家權(quán)力中心5在當(dāng)代,美國、墨西哥、巴西、阿根廷、埃及、印尼等國家政體的共同特征是( )總統(tǒng)既是國家元首又是政府首腦 行政機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)互相獨(dú)立 由擁有立法權(quán)的議會(huì)組織和監(jiān)督政府 由當(dāng)選總統(tǒng)組織政府A BC D6. 有人認(rèn)為,在美國“人民通過選舉參與國家政權(quán),政府掌握在人民手里。”也有人認(rèn)為:“政府由一群精英權(quán)貴控制,政府各部門僅是他們的代理人?!蹦阏J(rèn)為美國政府控制在誰手里?課后練習(xí)與提高一、單項(xiàng)選擇題1美國選擇三權(quán)分立的政體,是其歷史條件和具體國情的產(chǎn)物。其歷史條件主要是A當(dāng)年參加制憲會(huì)議的代表主要來自資產(chǎn)階級(jí)B美國是資產(chǎn)階級(jí)掌握政權(quán)的國家C三權(quán)分立能更好地維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)的利益D美國的民主制度比英、法等國進(jìn)步2我們經(jīng)常在新聞報(bào)道上聽到美國的“布什政府”在做什么,之所以稱之為總統(tǒng)的政府,是因?yàn)锳美國總統(tǒng)享有立法權(quán)、行政權(quán)和監(jiān)督權(quán),是權(quán)力中心B美國總統(tǒng)的權(quán)力受國會(huì)、聯(lián)邦法院的制約C行政機(jī)關(guān)由總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo),其主要官員由總統(tǒng)任免D聯(lián)邦法院法官由總統(tǒng)提名經(jīng)參議院同意后任命3下列屬于美國國會(huì)權(quán)力的是任命賴斯為美國的國務(wù)卿 與中國進(jìn)行談判,達(dá)成紡織品貿(mào)易協(xié)議 解釋美國憲法 1998年,對(duì)克林頓總統(tǒng)彈劾案舉行表決A B C D4美國憲法規(guī)定“行政權(quán)屬于美利堅(jiān)合眾國總統(tǒng)”。下列內(nèi)容不屬于總統(tǒng)權(quán)力的是A否決國會(huì)立法,發(fā)布擁有法律效力的行政命令B任命聯(lián)邦最高法院大法官C任免長住聯(lián)合國代表D宣布國會(huì)制定的法律違反聯(lián)邦憲法5根據(jù)美國憲法,美國總統(tǒng)選舉每四年舉行一次,國會(huì)選舉每兩年舉行一次。其中一次國會(huì)選舉與四年一度的大選即總統(tǒng)選舉同時(shí)舉行,另一次在兩屆總統(tǒng)選舉之間舉行。在兩次總統(tǒng)選舉之間舉行的國會(huì)選舉,通常被稱為“中期選舉”。中期選舉的實(shí)質(zhì)是( ) A選民表達(dá)意愿的一種機(jī)制 B民主黨和共和黨爭(zhēng)奪執(zhí)政黨地位 C民主黨和共和黨爭(zhēng)奪對(duì)國會(huì)的控制權(quán) D不同利益集團(tuán)協(xié)調(diào)矛盾的機(jī)制二、簡(jiǎn)答題鄧小平指出:“我經(jīng)常批評(píng)美國當(dāng)權(quán)者,說他們實(shí)際上有三個(gè)政府。當(dāng)然,美國資產(chǎn)階級(jí)對(duì)外用這一手來對(duì)付其他國家,但對(duì)內(nèi)自己也打架,造成了麻煩?!北骖}:美國資產(chǎn)階級(jí)“對(duì)內(nèi)自己也打架”,因此現(xiàn)代資本主義國家的三權(quán)分立制只有消極作用,沒有積極作用。專題三第三框美國的三權(quán)分立制參考答案課內(nèi)探究學(xué)案:當(dāng)堂檢測(cè)1、B2、B3、A4、C5、C6. 從表面來看,國會(huì)、總統(tǒng)法院分別掌握立法、行政、司法權(quán),政黨通過選舉掌握國家權(quán)力,但實(shí)際上,美國的國家權(quán)力掌握在資產(chǎn)階級(jí)手里,是維護(hù)資本主義政治制度和資產(chǎn)階級(jí)利益的工具。課后練習(xí)與提高一選擇1. A 2.C 3.D 4.D 5.C二、(1)材料中的美國資產(chǎn)階級(jí)“對(duì)內(nèi)自己也打架”,說明現(xiàn)代資本主義國家的三權(quán)分立制的消極作用顯而易見。表現(xiàn)在:首先,所謂的分權(quán)與制衡,事實(shí)上成為協(xié)調(diào)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部權(quán)力分配的一種機(jī)制;其次,三大權(quán)力機(jī)關(guān)之間互相扯皮,導(dǎo)致效率低下;再次,三權(quán)分立的原則難以在政治實(shí)踐中真正貫徹。 (2)三權(quán)分立和制衡的原則,對(duì)于反對(duì)封建專制,調(diào)節(jié)資產(chǎn)階級(jí)內(nèi)部各集團(tuán)的利益,維護(hù)資本主義民主制度,有積極作用。(3)辨題只看到三權(quán)分立制的消極作用,沒有看到積極作用,是片面的。

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