2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 元角分的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 人教版.doc

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2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 元角分的簡(jiǎn)單計(jì)算教案 人教版 素質(zhì)教育目標(biāo)： （一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) 1．進(jìn)一步理解被減數(shù)中間、末尾有零的退位減法的算理。 2．掌握計(jì)算方法，正確地進(jìn)行計(jì)算。 （二）能力訓(xùn)練點(diǎn) 通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生操作能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。 （三）德育滲透點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算、自覺(jué)檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)要求： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的計(jì)算方法，學(xué)會(huì)解答有關(guān)元、角、分的計(jì)算問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生進(jìn)一步掌握被減數(shù)中間、末尾有0的退位減法的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)解答有關(guān)元、角、分的計(jì)算問(wèn)題。 教學(xué)步驟： 一、復(fù)習(xí) 1.口答。 1元=（ ）角 3元2角=（ ）角 3元4角5分=（ ）分 2角6分=（）分 2.筆算 2600-975 4050-2436 5006-3249 二、新授 教學(xué)例9。 指名讀題，理解題意。 1.分析提問(wèn)：題目的已知條件和問(wèn)題是什么？ 2.列式計(jì)算。用什么方法計(jì)算？為什么？ 3.8元7角5分—1元5角8分該怎樣計(jì)算呢？（先寫(xiě)出元、角、分，按照單位寫(xiě)出數(shù)字，列成豎式） 4.得出的結(jié)果是717，在橫式的后面能只寫(xiě)717嗎？（應(yīng)該寫(xiě)7元1角7分或717分） 三、鞏固練習(xí) 完成“做一做” 四、課堂作業(yè) 完成二十七的第3——6題。 附送： 2019-2020年二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 克、千克與計(jì)算教案 滬科版 【教學(xué)目標(biāo)】 [認(rèn)知目標(biāo)] 1. 認(rèn)識(shí)表示物體輕重的單位：千克，初步建立1千克的量感。 2. 了解克與千克之間的進(jìn)率關(guān)系：1kg＝1000g。 [能力目標(biāo)] 能進(jìn)行簡(jiǎn)單的質(zhì)量單位之間的換算與計(jì)算。 [情感目標(biāo)] 培養(yǎng)估量物體輕重的意識(shí)，逐步提高學(xué)生的估測(cè)能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】 能正確地讀出物體的重量，并進(jìn)行單位之間的換算。 【教學(xué)難點(diǎn)】 選擇合適的重量單位對(duì)物體的輕重進(jìn)行估計(jì)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教學(xué)課件、彈簧秤、盤(pán)秤、字典、書(shū)包等 【教學(xué)過(guò)程】 一、情景導(dǎo)入： 師：我們學(xué)習(xí)的時(shí)候，都需要有很多的工具來(lái)幫助我們。 師：但我們看到一個(gè)不認(rèn)識(shí)的字時(shí)，你會(huì)想到誰(shuí)來(lái)幫助我們呢？ 生：字典。 師：今天老師就帶來(lái)一本。 師：這本字典好重啊，看來(lái)里面包含了很多的知識(shí)，誰(shuí)能估測(cè)一下，它有多重呢？ 二、探究新知： （一）千克的認(rèn)識(shí)： 師：我們剛才都估測(cè)了一下，現(xiàn)在讓我們用盤(pán)秤來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)，看看到底有多重呢？ 出示課件。 師：老師的字典是0g嗎？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)？ 師：1000g與0g刻度重合，這本書(shū)應(yīng)該是1000g。 師：這里1000g我們還可以表示成1kg。 板書(shū)：1千克可以表示成1kg，1000g=1kg。 讓學(xué)生掂一掂字典的重量，讓學(xué)生感知一下1000g重量的量感。 口答：那兩本字典就是多少千克呢？就是多少克呢？ （二）稱(chēng)重： 1. 師：我們現(xiàn)在知道了物品的重量可以用克和千克來(lái)表示。 師：但是有時(shí)在生活中，并不是都正好是整千克數(shù)，那怎么辦呢？ 師：現(xiàn)在我們來(lái)稱(chēng)學(xué)生甲的書(shū)包。 課件出示。 書(shū)包有多重呢？ 師：你們仔細(xì)看，這個(gè)指針這樣的指向，我們?cè)撛趺醋x呢？ 學(xué)生討論交流，教師巡視指導(dǎo)。 2. 小結(jié)： 書(shū)包的重量是2千克900克，讀作二千克九百克。 3. 師：這個(gè)時(shí)候我們還可以用g來(lái)表示。 2kg900g=2900g 師：我們?cè)谶M(jìn)行換算的時(shí)候應(yīng)該怎么想呢？ 生：先把前面的2千克換算成xx克，再加上后面的900克就是2900克了。 （三）小練習(xí)： 1. 師：現(xiàn)在我們有兩樣物品，已經(jīng)稱(chēng)好了，請(qǐng)你讀一下，并用兩種方法表示書(shū)上第3題。 2. 學(xué)生看圖片交流。 3. 第一幅圖： 第二幅圖： 蔬菜重2kg300g=2300g 長(zhǎng)方體重8kg500g=8500g 三、拓展新知： （一）克和千克的計(jì)算： 師：現(xiàn)在讓我們看圖片，出示課件。 師：請(qǐng)你們根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)。 生：把600克橘子放在重320克的籃子里，合起來(lái)共有多重？計(jì)算并在秤面上畫(huà)出指針。 小組學(xué)生兩兩合作完成。 教師巡視，檢查指導(dǎo)。 小結(jié)。 （1）320g+600g=920g （2）秤面9的數(shù)字再往上兩小格就是920g了。 （二）填寫(xiě)合適的單位： 1. 師：我們認(rèn)識(shí)了克和千克，在生活中，我們到底該怎樣使用呢？ 2. 出示題目： （1）圓規(guī)重35（ ） （2）書(shū)桌重10（ ） （3）足球重350（ ） （4）雞蛋重65（ ） 教師巡視，檢查指導(dǎo)，學(xué)生反饋結(jié)果。 四、鞏固練習(xí)： （一）填空： 1. 5000g=( )kg 8kg=( )g 2. 6kg800g=( )g 5kg200g=( )g 3. 450g+320g=( )g 980g－450g=( )g （二）在（ ）中填入合適的單位。 1. 一本數(shù)學(xué)書(shū)重250（ ） 2. 一只雞蛋重100（ ） 3. 小巧的體重是38（ ） 4. 一頭牛的重量是526（ ） （三）它們的重量各是多少？ 出示圖片，上面都是盤(pán)秤或者是彈簧秤，請(qǐng)學(xué)生寫(xiě)出具體的重量。 （四）畫(huà)指針？ 在盤(pán)秤和彈簧秤的刻度上，根據(jù)所給的重量畫(huà)出刻度。 （五）完成書(shū)上第6題。 先估計(jì)每樣?xùn)|西的輕重，把估計(jì)的值填入表中，再實(shí)際測(cè)量。 被測(cè)物品 估計(jì)的輕重 實(shí)際的輕重 數(shù)學(xué)課本 鉛筆盒 數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè) 新華字典 五、總結(jié)： 師：今天我們學(xué)習(xí)了什么本領(lǐng)？你對(duì)你今天的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)如何？