2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)》主題活動(dòng)表格式教案.doc

2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)主題活動(dòng)表格式教案三年級(jí)（上）第三單元遠(yuǎn)離危險(xiǎn)主題活動(dòng)課 題遠(yuǎn)離危險(xiǎn)第一課時(shí)設(shè)計(jì)者三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在危險(xiǎn)的隱患。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。活動(dòng)準(zhǔn)備師：課件 生：有關(guān)安全隱患資料 教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，知道我們身邊存在危險(xiǎn)。1、講發(fā)生的一起安全事故。2、出示相關(guān)圖片二、找到危險(xiǎn)，樹(shù)立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。1、在我們的日常生活中，由于人們?nèi)狈Π踩庾R(shí)，意外事故時(shí)有發(fā)生。下面我們一起來(lái)看一下這些小朋友身邊存在著哪些危險(xiǎn)？（課件出示四幅圖用濕抹布擦燈泡、單手玩單杠、在草堆旁放爆竹、在高樓腿跪在窗外擦玻璃）2、圖片農(nóng)藥、爆竹、高壓電線、汽油桶、閃電、飛馳列車。三、實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)。1、出示圖片：兜揣剪刀摔倒扎大腿，彈弓互射，射傷眼睛。2、考考你學(xué)校組織植樹(shù)。和家人一起去旅游。四、總結(jié)認(rèn)真聽(tīng)，引起學(xué)生對(duì)安全的重視。談感受討論，說(shuō)說(shuō)自己在生活中、活動(dòng)中是否有過(guò)類似的事情。說(shuō)出危險(xiǎn)在哪，我們應(yīng)該怎樣做？說(shuō)一說(shuō)你身邊還有哪些安全隱患，怎樣遠(yuǎn)離它們。說(shuō)說(shuō)收集的身邊類似的事情，談?wù)劯惺芎涂捶?。遇到下列情況該怎么辦？在書(shū)上填出，小組交流，在全班展示。使用等級(jí)使用等級(jí)課 題遠(yuǎn)離危險(xiǎn)第二課時(shí)設(shè)計(jì)者三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志，學(xué)會(huì)自救。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生具有遇事冷靜、沉著、勇敢、善于動(dòng)腦思考的個(gè)性心理品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備師：課件 生：有關(guān)安全隱患資料 教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。猜一猜：我們國(guó)家每年的月最后一個(gè)星期一是什么日子？（安全教育日）今天，我們繼續(xù)圍繞安全教育來(lái)學(xué)習(xí)。二、了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)。家中防火、防盜、放觸電、防煤氣中毒、防騙學(xué)校防擁擠、防碰撞上學(xué)路上防騙、注意交通安全公共場(chǎng)合超市防盜、電梯防護(hù)；游泳防溺水、外出防中暑、飲食衛(wèi)生三、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)與自我保護(hù)1、 提問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離以上危險(xiǎn)？2、出示安全標(biāo)志，認(rèn)識(shí)幾種典型安全標(biāo)志。3、學(xué)會(huì)自護(hù)自救。四、拓展活動(dòng)。五、總結(jié)。了解我國(guó)安全教育日，引起學(xué)習(xí) 興趣。小組交流課前搜集資料。集體匯報(bào)。了解危險(xiǎn)所在。小組討論，匯報(bào)交流。聯(lián)系實(shí)際認(rèn)識(shí)以上幾種標(biāo)志。知道求救電話。情境表演。“警鐘常鳴”查找危險(xiǎn)把你了解的安全常識(shí)與大家交流。使用等級(jí)使用等級(jí)課 題遠(yuǎn)離危險(xiǎn)第三課時(shí)設(shè)計(jì)者 三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。能力目標(biāo)：提高自然災(zāi)害中的求生自救能力。情感目標(biāo)：使學(xué)生具有遇事冷靜、沉著、勇敢、善于動(dòng)腦思考的個(gè)性心理品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備師：錄像 生：課前搜集相關(guān)資料 教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。觀看自然災(zāi)害的錄像。講自然災(zāi)害中的悲慘故事。二、自然災(zāi)害知多少。三、自然災(zāi)害離我們并不遙遠(yuǎn)。四、自然災(zāi)害中的自護(hù)自救方法。五、究竟是什么原因引起這些自然災(zāi)害的？ 六、總結(jié)。讓學(xué)生意識(shí)到大自然也有不可抗拒的一面，自然災(zāi)害就發(fā)生在我們身邊。 交流課前搜集的有關(guān)地震、水災(zāi)、火災(zāi)的資料、故事等。搜索你的記憶，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者看到過(guò)自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的情景嗎？交流匯報(bào)。小組討論，面對(duì)自然災(zāi)害應(yīng)該怎樣應(yīng)變，自救、互助，匯報(bào)交流。討論：討論：有哪些人類的行為誘發(fā)或加劇了自然災(zāi)害？ 把你了解的自救方法與大家交流。使用等級(jí)使用等級(jí)附送：2019-2020年三年級(jí)上冊(cè)金色的草地2課時(shí)精品導(dǎo)學(xué)案主備人：古小妮 審閱：王玲 使用人：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2、我能 正確、流利、有感情地朗讀課文。3、我會(huì)學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容。重難點(diǎn)預(yù) 測(cè)1、本課生字，包括10個(gè)要求會(huì)寫(xiě)的生字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備收集蒲公英的資料：本課生詞卡片課時(shí)安排2知識(shí)鏈接蒲公英：多年生草本植物。全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛，根莖可入藥。第一課時(shí)教師“復(fù)備”或?qū)W生筆記欄課前三分鐘：課前三分鐘：交流收集的蒲公英的資、圖片一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。 1、師：你見(jiàn)過(guò)的草地是什么顏色的？學(xué)生回答。這篇課文寫(xiě)的草地卻是金色的，這是為什么？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課金色的草地。（板書(shū)：金色的草地）2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。1、我能大聲、正確、流利地朗讀課文。（我能按以下步驟達(dá)到這個(gè)目標(biāo)。）A、我要讀準(zhǔn)這些字：釣 攏B、我想提醒大家注意的字是： C、我能讀準(zhǔn)這些詞語(yǔ)：盛開(kāi) 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 這些 引人注目 釣魚(yú) 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣D我知道"開(kāi)心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏"，這些詞語(yǔ)的意思： E、現(xiàn)在我能正確、流利地朗讀課文了。2、你能根據(jù)提示說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么內(nèi)容嗎？ 課主要講了“我”家門前有一大片蒲公英的草地，每當(dāng)( )的時(shí)候，草地就變成了( )色，“我”和“弟弟”總是為了尋開(kāi)心隨意揪它，但是有一次我發(fā)現(xiàn)了( )的變化，還通過(guò)仔細(xì)觀察有發(fā)現(xiàn)了變化的原因，由此蒲公英成了我們最喜愛(ài)的一種花.3、 我要寫(xiě)好這些生字：耍 裝 勁 絨 假 朝 些 釣 察 瓣 攏 掌 趣三、合作互助學(xué)習(xí)同伴互助，交流分享。 (1)對(duì)學(xué)： (2)小組群學(xué)： (a)組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。 (b)老師板書(shū)展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。 (c)在小組預(yù)展(提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆)。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。 1、(大展示)：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。 2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。 3、如果還有不懂的問(wèn)題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。 質(zhì)疑問(wèn)難：我請(qǐng)大家一起讀某段,我代表某組出的題目是 ，我要考 ,我提議大家一起讀一下。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。ji zhung wn shu y bn zhng jng ( ) ( ) ( )sh jn rng mo yn rn zh m( ) ( ) ( )dio y gun ch h lng yu q( ) ( ) ( ) ( )2、 辨字組詞耍（ ） 勁（ ） 釣（ ） 要（ ） 近（ ） 鉤（ ） 攏（ ） 掌（ ） 瓣（ ）龍（ ） 黨（ ） 辮（ ） 3、從文中抄出我和弟弟玩蒲公英的句子。 4、我會(huì)填空：（ ）的花瓣 （ ）的草地 （ ）蒲公英 （ ）的天空 （ ）的絨毛 （ ）的朋友六、課后反思：學(xué)法指導(dǎo)：1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)自學(xué)，遇到自己解決不了的問(wèn)題別著急，用紅色筆或“?”做標(biāo)注。3、小組討論時(shí)，要人人參與喲，不明白的地方要問(wèn)組長(zhǎng)或老師哦!4、展示大膽，傾聽(tīng)用心，受益匪淺。第二課時(shí)教師“復(fù)備”或?qū)W生筆記欄學(xué)習(xí)目標(biāo)：、有感情地朗讀課文，初步體會(huì)課文中一些詞語(yǔ)表情達(dá)意的作用。、感受課文的意境之美及大自然帶給孩子們生活的快樂(lè)。、增強(qiáng)孩子們觀察自然，了解自然的意識(shí)。一、點(diǎn)燃激情，導(dǎo)入新課。 讀過(guò)課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的？二、獨(dú)立自主學(xué)習(xí)獨(dú)立探究，潛心會(huì)文。1、你感覺(jué)課文哪里寫(xiě)出了蒲公英和草地的有趣？和同學(xué)議一議。2、你覺(jué)得我和弟弟玩蒲公英花有趣嗎？熟讀課文第二自然段，讓我們小組合作來(lái)演一演。3、熟讀第三自然段，想一想：（1）“我”先發(fā)現(xiàn)了什么，又發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）兩次發(fā)現(xiàn)有哪些不同，你從中受到了什么啟示？ 4、完成以下練習(xí)： 蒲公英的花就像 ，可以 。早晨，花朵 時(shí)， 被包住，草地就是 ；中午，花朵 時(shí)，它是 的，草地就是 ；傍晚，花朵又 ，草地就又變成 的了。5、讀第四自然段，想一想：（1）說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磿?huì)愛(ài)上“蒲公英”？蒲公英為什么能成為我們最喜歡的花？ （2）為什么說(shuō)蒲公英跟我們一起睡覺(jué)一起起床？談?wù)勀愕睦斫狻?3、我能用動(dòng)作演示蒲公英的變化。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了我們要善于（ ），養(yǎng)成 ( )的習(xí)慣。三、合作互助學(xué)習(xí)同伴互助，交流分享。 (1)對(duì)學(xué)： (2)小組群學(xué)： (a)組長(zhǎng)分工，質(zhì)疑求證，討論交流獨(dú)學(xué)內(nèi)容。 (b)老師板書(shū)展示任務(wù)，請(qǐng)各小組上臺(tái)自主領(lǐng)取任務(wù)。 (c)在小組預(yù)展(提示：充分發(fā)揮小黑板的功能用好雙色筆)。四、展示引導(dǎo)學(xué)習(xí)主動(dòng)展示，張揚(yáng)個(gè)性。 1、(大展示)：全班大展示，按領(lǐng)取任務(wù)的先后順序進(jìn)行展示。 2、組間進(jìn)行補(bǔ)充、建議、質(zhì)疑、對(duì)抗或點(diǎn)評(píng)。 3、如果還有不懂的問(wèn)題，教師組織全班討論解決，必要時(shí)，教師可以引導(dǎo)點(diǎn)撥。 質(zhì)疑問(wèn)難：我請(qǐng)大家一起讀某段,我代表某組出的題目是 ，我要考 ,我提議大家一起讀一下。五、評(píng)價(jià)提升學(xué)習(xí)及時(shí)測(cè)評(píng)、促進(jìn)發(fā)展。 1、說(shuō)說(shuō)自己是如何觀察喜愛(ài)的花草的？ 2、從課文中找出描寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)，填到下面。 3、學(xué)習(xí)收獲：1）蒲公英為什么能給我們帶來(lái)快樂(lè)？ 2）我要積累我喜歡的句子。 我來(lái)闖關(guān)：把你在大自然中的發(fā)現(xiàn)及時(shí)地記錄下來(lái)，去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索的樂(lè)趣吧！ 六、課后反思：學(xué)法指導(dǎo)：1、在合作之前要獨(dú)學(xué)，完成自主練習(xí)。2、根據(jù)導(dǎo)學(xué)案展開(kāi)自學(xué)，遇到自己解決不了的問(wèn)題別著急，用紅色筆或“?”做標(biāo)注。3、小組討論時(shí)，要人人參與喲，不明白的地方要問(wèn)組長(zhǎng)或老師哦!4、展示大膽，傾聽(tīng)用心，受益匪淺。