2019-2020年二年級英語下冊 Unit 13 Lesson 73(1)說課稿 人教新起點.doc

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2019-2020年二年級英語下冊 Unit 13 Lesson 73(1)說課稿 人教新起點 一、教學理念 新世紀的英語課程已經(jīng)超越了外語學科本身研究的范疇，它是當前我國基礎(chǔ)教育課程改革的縮影?；A(chǔ)教育課程改革是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的客觀需要。教育，尤其是基礎(chǔ)教育是提高國民整體素質(zhì)的關(guān)鍵，是培養(yǎng)增強綜合國力的需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)的勞動者和數(shù)以千萬計的專門人才的主要依靠。因此，課程改革的核心是重視人的發(fā)展，提高人的素質(zhì)，改變以書本知識為中心、以教師為中心、以考試為中心的教學方式，把學生掌握知識的過程轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄?、選擇和創(chuàng)造的過程，變成學生科學精神、創(chuàng)新精神、實踐能力，乃至世界觀形成的過程。 新的英語課程明確規(guī)定，學生的發(fā)展是英語課程的出發(fā)點和歸宿。新起點英語課程的目標是使學生具有良好的思想情感，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，要具有好的人格--人文素質(zhì)；要使他們具有適應終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能；更重要的是要有學習的能力，主動參與樂于探究、勤于動手，善于搜集和處理信息等，并且具有綜合運用語言與人交往的能力。 二、教材分析 新起點英語第四冊作為二年級小學英語課本，教材內(nèi)容貼近學生的學習、生活，是喜聞樂見的內(nèi)容。教材編寫生動、有趣，圖文并茂。增加了語言訓練量且附和《小學英語課程教學基本要求》。其課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語調(diào)基礎(chǔ)；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習打下基礎(chǔ)，本課貼近孩子們生活，使他們學會怎樣用英語來詢問及在生活中熟練的運用句型。培養(yǎng)學生的交際能力。 三、學生分析 本節(jié)課授課對象是二年級的學生，學生對英語學習已經(jīng)有了初步的了解。能夠進行簡單的語言交流。根據(jù)他們生理和心理特點，我設(shè)計了一系列可以讓學生親自參與的活動，并以生動有趣的多媒體輔助教學。使學生們在輕松、愉悅的氛圍下掌握知識，完成學習任務。 四、教學目標 1.知識目標：通過學習，鞏固學生已往舊知，掌握較全面的時間的表示方法，在小詩學習中更加深刻體會其韻味。 2.能力目標：擴大學生知識面，發(fā)展學生思維能力；培養(yǎng)學生積極探究精神和獨立學習能力，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生拼、說、讀、演的能力。 3.德育目標：陶冶學生的情操，讓學生認識并了解時間的重要性。在競爭世代，我們要與時間賽跑，珍惜時間。 五、教學效果預測 力求在輕松快樂的氣氛中完成本次課，學生參與熱情高，表演生動。所學習重點單詞、句型會在本次課中全部體現(xiàn)出來，孩子們可以進一步得到鞏固和運用。人人參與其中，相信學生能很好地完成本次教學任務，掌握教學內(nèi)容，預測可以達到教學目標和要求。 六、教學方法和手段 本課我將運用powerpoint軟件設(shè)計課件，搜集大量圖片，書刊，音像及網(wǎng)上資料，并設(shè)計一系列的活動，讓學生親身體會英語的樂趣所在，實踐中掌握知識。讓學生的聽、說、讀、寫能力得到進一步的提高，開闊學生的眼界，增長必要的課外知識。 七、教學過程及步驟 1．Greetings(課前活動) 2．Singasong（歌曲導入） 3．Askandanswer: What’sthis?Whattimeisit?(復習舊知) 4．Tolearnthewords.（利用多媒體課件展示學習） 5．Tolearntherhyme.(聽錄音模仿) 6．Practise(學生操練) 7.Haveatest.(對新知進行檢查) 8．Summary. 附送： 2019-2020年二年級英語下冊 Unit 13 Lesson 75(1)教案 人教新起點 一、教學目標： 1.情感目標： A.通過開展豐富多彩的課堂活動，激發(fā)學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語聽說的基本能力。 B.通過本課的學習，使學生了解日常生活的幾個話題。 2.知識目標： A.能在本課涉及到的情景條件下聽懂并說有關(guān)時間的問答。 B.能在本課涉及的情景條件下使用本課所學的句型。 3.能力目標： A.初步了解體會計時工具的變化，電子表。 B.能夠聽懂，并能根據(jù)不同的途徑知道用來計時的東西有鐘表，電腦，電子表等。 二、教學重點：通過學習故事，復習本單元的詞匯和句子。 三、教學難點：通過情境體會語言。 四、教具準備：錄音機，教學卡片，教學掛圖、實物。 五、學具準備：自做卡片。 六、教學過程： 1. The teacher shows the pictures. Let the students listen to the tape. Play the games. The teacher shows the pictures. And let the students say the words. 2. The teacher teaches the new words. And make the dialogues. Let the students perform the dialogues. Two students a group to perform the dialogues. 3. Play the games. and help the students to grasp the words. A. The teacher reads the words. B. Let the students show the pictures of the new words. C. The teacher let the students do the actions. D. Pair work. E. Use the pictures to play the games. 4. Dialogues: What time is it? It’s 7:30 Look, It’s 12 o’clock. It’s time for lunch. Look, It’s 3 o’clock now. What time is it? It’s 8 o’clock, It’s time for English class. It’s 10 o’clock now. Oh , I see. Yaoyao, what time is it? It’s 4 o’clock. Let’s play. Listen to the tape. And then make dialogues. 5. Group work: Listening Song 6. Homework: Copy the words. Read the text.