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2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例.doc

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2019-2020年人美版美術二上《我和昆蟲》教學案例.doc

2019-2020年人美版美術二上我和昆蟲教學案例1.聽聲音 辨昆蟲(1分鐘)師:小朋友,今天我們這節(jié)課不但要仔細看,而且還要認真聽聽聽,這是誰的聲音?生:蟋蟀師板書2.找昆蟲 識昆蟲(2分鐘) 揭題我們找到了蟋蟀,運用我們的小眼睛,看看還能找到那些昆蟲? 師板書我和昆蟲 課件出示:我和昆蟲界面,進入找昆蟲 小朋友,你都找到了誰?說說看。師板書:蜻蜓 瓢蟲 蝴蝶 蟬 螢火蟲 蝗蟲 螳螂3.讀兒歌 學特征 課件出示:各種昆蟲的照片師:小朋友,小組討論,這些昆蟲都有那些相同的地方呢?(3分鐘) 生回答:教師適當板書 小朋友,讓我們把這些特征都編成兒歌來讀讀吧! 理解兒歌(3分鐘)a“頭、胸、腹”三部分說明了什么?生回答,教師板書昆蟲由“頭、胸、腹”三部分組成的b為什么是“部分昆蟲長翅膀”?c三對足長在什么部位?(胸)d身體“對稱”這和所有進化成功的動、植物一樣,是自然選擇的結果!4.昆蟲比酷(3分鐘)進一步認識昆蟲,加強認識。 天牛:你認為它酷在哪兒?(背上的花紋好看、顏色漂亮) 蟬:什么地方酷?(天才的歌唱家,聲音最酷) 蒼蠅:哪兒酷?(飛行速度快,視覺敏銳)教師插話:許多電子雷達就是根據(jù)它的復眼發(fā)明出來的!酷吧! 甲蟲:它酷在哪兒?(盔甲堅固、色彩斑斕) 蝴蝶:她的酷呢?(花紋漂亮)你還能發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀上的奧秘嗎?a翅膀上的“假眼”嚇唬天敵b模仿枯枝敗葉的“枯葉蝶”迷惑天敵 螳螂:為什么說它酷?(靈巧、前爪鋒利)教師插話:害蟲的殺手 螞蟻:你認為它的酷在什么方面?(大力士、團結、勤奮)教師插話:最勤勞的動物之一!我們要學習的榜樣!5.昆蟲與人(2分鐘) 昆蟲生活在我們周圍的每個角落。你知道在什么地方能找到它們?(欣賞圖片) 昆蟲還能制作出漂亮的畫呢?。ㄐ蕾p利用昆蟲制作的藝術作品)6.我畫昆蟲(3分鐘) 欣賞范畫 布置作業(yè)要求畫一幅我和昆蟲的想象畫,突出昆蟲的特征,顏色漂亮,構圖新穎。7.學生作業(yè) 加深知識構建(20分鐘) 播放背景音樂,激發(fā)創(chuàng)作熱情 大屏幕展示昆蟲圖片,加深形象感知 教師巡回指導8.課堂延伸 情感價值定位(3分鐘) 展評學生作業(yè),給予及時評價 互評,誰的作業(yè)最棒?最有意思? 我們要怎樣對待昆蟲?(情感價值觀教育)小朋友,我們認識了昆蟲,在了解昆蟲習性的基礎上畫了昆蟲我們要怎樣對待昆蟲呢?a保護益蟲b控制害蟲的數(shù)量(板書)板書設計:課題找昆蟲找特征我們怎樣對待昆蟲?蟋蟀一對觸角三對足頭、胸、腹體表有骨皮1.保護益蟲蟬天牛2.控制害蟲數(shù)量附送:2019-2020年人美版美術二上我和昆蟲教學設計課型:造型與表現(xiàn)課時:1教學目的:知識與技能:了解動昆蟲的生活習性和相貌特征,感受昆蟲的美和可愛;感受各種繪畫方法特性,探討巧妙運用各種方法進行繪畫。過程與方法:通過探索用各種繪畫方法自由創(chuàng)作“昆蟲”的方法,培養(yǎng)情感態(tài)度與價值觀:學生的繪畫學習能力和學習能力。教學重點:用各種繪畫方法自由創(chuàng)作動物的方法。教學難點:巧妙運用各種色彩、手法表現(xiàn)昆蟲。教學用具:圖片、錄象資料、繪畫用具。教學過程、內容及教學方法一、導入新課(1)表演猜謎:你知道哪些昆蟲?你能把它模仿出來讓其他小朋友去猜一猜嗎?(部分學生臺前模仿某一種昆蟲進行表演,臺下學生猜謎。) (2)引導學生回憶并說出自己喜愛的昆蟲形體、顏色、花紋等基本特征和這種昆蟲有什么生活習性?喜歡生活在什么環(huán)境里?(3)人和昆蟲的聯(lián)系,小朋友們和昆蟲之間,是怎樣的友好相處?(4)揭示課題:可愛的昆蟲。二、新授播放各種昆蟲活動的錄像和圖片,引導學生觀察其生活習性和活動規(guī)律。瀏覽各類昆蟲活動場面的視頻及圖片資料,引導學生賞析比較動物的顏色、外形、斑紋、動態(tài)等,認識昆蟲之美和可愛之處。學生分組討論及匯報:最喜歡哪種昆蟲?為什么?你知道哪種昆蟲的故事呢?賞析藝術家表現(xiàn)動物的美術作品,了解不同的美術表現(xiàn)方式和美的多樣性。(教師引導學生思考后發(fā)表:你覺得這些動物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?)引導賞析學生繪畫的動物作品的美感(從形、色、花紋、動態(tài)方面)。三、師生總結制作“昆蟲”的方法:a根據(jù)構思來決定要繪畫的“昆蟲”。b根據(jù)想好的“昆蟲”來選擇繪畫材料及昆蟲的動態(tài)。四、學生制作,教師巡視指導。五、提出作業(yè)要求:小組合作繪畫一組自己喜歡的動物六、展示學生作品,講評。(1)小組展示自己的作品,進行“動物的故事”童話劇表演。 (2)思考總結:通過本節(jié)課的學習,你學到了什么?了解了什么?學到了哪些知識技能?探索了什么問題?(3)了解我國有哪些珍奇動物?引導學生自我進行環(huán)保教育。(4)課后延伸:a你還知道其他關于動物的更多知識嗎?b你知道其他國家如何愛護昆蟲嗎?板書設計:第一課 我和昆蟲1. 欣賞:顏色、花紋、構圖、2. 繪畫:構圖飽滿、色彩均勻、描邊

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