2019-2020年人美版美術二上《雄偉的塔》教學設計.doc

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2019-2020年人美版美術二上《雄偉的塔》教學設計 教學目標： 1、通過本課學習，讓學生了解更多塔的知識，認識古今中外的塔，知道世界上有各種各樣的塔，不同地方的塔造型不盡相同。 2、學習描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設計的塔畫下來，并可以進行簡單裝飾。 3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、想像力。 教學的重點與難點： 重點：把自己見過的塔畫下來，或設計一座既漂亮又有新意的塔。 難點：根據(jù)塔的特點，進行設計。 學習材料：教師：圖片課件 學生：水彩筆、油畫棒。 教學過程： 一、圖片導入 A、出示圖片（塔）。 B、介紹塔的來源。 C、出示塔和亭的圖片，進行比較。兩者有何區(qū)別，塔有什么特點？ 二、看書 1、出示課題 2、書中給我們展示了哪些塔的圖片？ 應縣木塔： 埃菲爾鐵塔： 北海白塔： 3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代，地點。 學生看圖討論：三座塔分別是用什么材料建造的? 4、欣賞各種塔的圖片。（課件出示圖片） 5、分析塔的形狀、結構、特征。 塔頂：圓形，半圓形、三角形 (1)塔分為幾個部分 塔身：梯形、長方形、三角形 塔基：梯形 6、繪畫的表現(xiàn)方法 (1)如果你現(xiàn)在就是一個小小的設計師，你準備設計一個什么樣的塔? (2)先畫什么?再畫什么? 在畫面上端畫出最上層塔頂，接著畫塔身墻。 (3)怎樣讓塔更美觀呢？ 添加寶塔上的門，風鈴和塔檐上的瓦片等。 畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境。 6．布置作業(yè)。 作業(yè)：可以設計一座新穎的塔，也可畫自己見過的塔。 教師巡視，給學生提供幫助。 7．作品交流，評比。 附送： 2019-2020年人美版美術二上《雄偉的塔》教學詳案 教學目標設計 應知：世界上各種不同的地區(qū)和國家不同造型特點的塔，各種不同的意義和用途。 應會：學會比較、分析、描述塔的特征，能自己設計并拼出塔的造型，用各種線條對塔進行簡單的裝飾。 教材內(nèi)容 本課通過讓學生欣賞不同文化背景下的塔，三座建筑風格各不相同的塔，代表了不同的文化背景，使學生進一步認識塔這一建筑形式，啟發(fā)學生關注自己身邊的塔，深入了解塔的歷史、文化繼而增進對家鄉(xiāng)的熱愛。書中選用的3幅學生作業(yè)學生根據(jù)自己記憶完成的作品，塔中的裝飾包含著二年級學生對塔的認識和理解。 教學重點分析 把自己見過的塔用簡單的形狀表現(xiàn)出來或設計一座有創(chuàng)意的塔。 教學難點分析 根據(jù)塔的造型特點進行表現(xiàn)和裝飾，能夠表現(xiàn)出塔的雄偉。 教學對象分析 二年級的年齡偏低對造型的把握有一定的困難，如果讓他憑空設計出一座塔會有很大的難度，但是簡單形狀的組合可以讓學生對復雜造型的形成有更好的理解。課件的展示讓孩子們拓寬自己的視野了解更多中外優(yōu)秀的塔建筑特點。激發(fā)了孩子對自己身邊塔建筑的好奇與探究欲。 教學策略及教法設計 通過游戲“拼圖比賽”的導入激發(fā)孩子們對造型設計的極大興趣。也解決了低年級學生對造型的把握欠缺的難題。 課件展示開擴了孩子們的視野，拓寬了思路。使孩子們了解更多中外不同的塔的文化和人文知識。 課件中展示對塔各種造型的總結，加深了孩子對造型組合的理解。 利用實物投影儀讓孩子們對各種造型的線條有一個認識和了解并利用實例學會裝飾自己的塔建筑。 教學媒體設計 課件課堂展示運用。 實物投影儀課堂展示運用。 教學過程設計與分析 教學過程 [游戲導入] 1.咱們一起來做一個拼圖游戲，每個同學都有一個神秘信封，里面有你熟悉的形狀圓形、半圓形、三角形、梯形、長方形、三角形，請用5分鐘的時間擺一擺，看一看誰能拼擺出塔。 實物投影儀展示學生拼貼作品（學生展示拼好的塔造型老師點評） 2.展示課件：讓我們來看看實際生活的塔和和我們自己拼出的塔有什么不同？ 出示課題： 《雄偉的塔》 課件展示：中外著名塔圖片，應縣木塔、北海公園白塔、云南大理三塔、上海電視塔、埃菲爾鐵塔、比薩斜塔、二七紀念塔。 教師講解中外名塔的特點和用途。 我們來對照一下自己的他和這些塔的不同？ [知識延伸] 1.課件展示塔的每個部位名稱和用途 塔基、塔身、塔剎 2.課件展示各種塔造型的概括圖 長方形、梯形、三角形、五邊形 2.分析自己的寶塔屬于什么造型？并用畫筆將你的寶塔缺少的部分補出，使其完整。 [實物投影儀演示] 1. 老師展示自己設計的寶塔，拼貼和線描裝飾相結合。你看看老師裝飾的寶塔都用到了什么？ 2. 引出繪畫的三要素之一“線” 實物投影儀展示多種線條：直線、波浪線、折線、電話線、蝸牛線。 提問老師是怎樣利用這些線的？用了重復排列的方法。 你想將你的寶塔裝飾得更加漂亮嗎？引出作業(yè)要求。 [作業(yè)要求] 1. 出示課件作業(yè)要求 ① 用簡單的圖形拼貼出塔的造型，并能體現(xiàn)塔建筑的特點。 ② 用線描的方法裝飾你的寶塔，并能用適當?shù)谋尘耙r托你的寶塔。 2．作業(yè)點評 黑板上貼出四種顏色的花朵旁邊分別標注 黃色花朵：色彩突出（自我評價） 藍色花朵：造型新穎（自我評價） 紫色花朵：制作精細（自我評價） 紅色花朵: 最優(yōu)秀的作品（教師點評） 設計思路及多媒體應用分析 引導孩子初步了解塔的特征。 欣賞中外名塔的圖片，開闊學生的視野和思路，精美的圖片激起了孩子們濃厚的興趣和了解自己家鄉(xiāng)寶塔的欲望。 展示塔的構造讓學生進一步了解塔建筑，審視自己的拼貼的塔有哪些部位還缺少。 各種造型的概括教會學生用簡單的形狀總結出復雜圖形的特征。 實物投影儀展示出教師的范畫，激發(fā)學生自己的創(chuàng)作欲。學習鞏固線的知識，把握好繪畫的基礎知識。 前面的鋪墊已經(jīng)理清了孩子作畫的步驟，和作畫技法的教授使作業(yè)的完成更加的輕松。 這種評價方式既能讓學生建立自信心又能體會到自己的不足和需要改進的方向。 版書設計 雄偉： 高大 粗壯 作業(yè)延伸 課外：了解自己家鄉(xiāng)的著名寶塔，根據(jù)其特點用學到的方法表現(xiàn)它。