（貴陽專版）2019年中考化學(xué)總復(fù)習(xí) 第1編 主題復(fù)習(xí) 模塊1 身邊的化學(xué)物質(zhì) 課時2 碳和碳的氧化物（精練）習(xí)題.doc

課時2碳和碳的氧化物一、選擇題1世界上最輕材料“碳海綿”的主要成分是石墨烯和碳納米管(兩者都是單質(zhì))，具有高彈性和疏松多孔的結(jié)構(gòu)。下列關(guān)于“碳海綿”說法不正確的是(C)A碳海綿有吸附作用B碳海綿是灰黑色固體C碳海綿易溶于水D碳海綿燃燒會產(chǎn)生二氧化碳2(xx廣州中考)下列有關(guān)金剛石、石墨的說法正確的是(A)A都是由碳元素組成B都是黑色固體C都能導(dǎo)電 D硬度都很大3(xx宜昌中考)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(B)A金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B石墨和C60是由不同種原子構(gòu)成C金剛石和石墨的化學(xué)性質(zhì)相似D活性炭包可放在冰箱中除異味4(xx蘭州中考)下列有關(guān)碳單質(zhì)的說法錯誤的是(C)A金剛石是自然界最硬的物質(zhì)，可作鉆頭B石墨有導(dǎo)電性，可制作電極CC60具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不能燃燒D活性炭疏松多孔，具有強烈的吸附性，可用作凈水5十八世紀(jì)，拉瓦錫用放大鏡聚集日光使玻璃罩內(nèi)的金剛石燃燒，得到二氧化碳。坦南特進(jìn)一步研究確認(rèn)金剛石僅由碳元素組成。下列說法錯誤的是(B)A金剛石燃燒過程放出熱量B金剛石屬于化合物C金剛石具有可燃性D聚集日光使溫度達(dá)到金剛石的著火點6(xx湘西中考)下列關(guān)于CO2的性質(zhì)和用途描述錯誤的是(C)ACO2既不能燃燒也不能支持燃燒BCO2能從一個容器傾倒到另一個容器CCO2不溶于水DCO2的固體(干冰)可作制冷劑7下列關(guān)于二氧化碳的用途描述錯誤的是(D)A干冰可用于人工降雨B二氧化碳常用于溫室中作肥料C二氧化碳可作為化工原料D二氧化碳可供人類和動物呼吸8(xx桂林中考)下列不屬于二氧化碳用途的是(D)A滅火 B制汽水C人工降雨 D填充探空氣球9下列各種物質(zhì)的用途中，利用了有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是(B)A氫氣用于填充探空氣球B一氧化碳用于冶煉金屬C干冰用于人工降雨D大理石加工成裝飾品10(xx臺州中考)電腦芯片的制作要用到高純度的硅。目前廣泛采用石英砂(主要成分是SiO2)為原料制取，其中一步反應(yīng)為：SiO22CSi2CO。對該反應(yīng)分析正確的是(A)A該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)B碳發(fā)生了還原反應(yīng)C碳元素化合價由0價變?yōu)?價D該反應(yīng)利用了CO的還原性11(xx黃石中考)下列有關(guān)碳和碳的氧化物的說法，錯誤的是(A)ACO和CO2組成元素相同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)也相同B碳在空氣中充分燃燒時生成CO2，不充分燃燒時生成COCCO可用于冶煉金屬、作氣體燃料；CO2可用于人工降雨、滅火D清明上河圖至今圖案清晰可見，是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定12證明集氣瓶中已充滿二氧化碳的方法是(B)A將帶火星木條放在集氣瓶口B將燃著木條放在集氣瓶口C將燃著木條伸入集氣瓶內(nèi)D將澄清石灰水倒入集氣瓶內(nèi)13化學(xué)與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列性質(zhì)與應(yīng)用不存在因果關(guān)系的是(A)A石墨有金屬光澤，可用來作干電池的電極B活性炭具有吸附性，可用于吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體C氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來除油污D熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤14(xx咸寧中考)有三瓶無色無味的氣體X、Y、Z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有X和Z火焰上方的燒杯內(nèi)壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入少量澄清的石灰水，振蕩，只有Y和Z的燒杯內(nèi)石灰水變渾濁。則X、Y、Z分別是(A)AH2、CO、CH4 BCH4、CO、H2CCO、CH4、H2 DCO、H2、CH415(xx湖州中考)如圖所示的裝置有很多用途，下列使用方法不正確的是(A)A排水法收集氧氣時，由a口進(jìn)氣B排空氣法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣C排水法收集氫氣時，由b口進(jìn)氣D排空氣法收集二氧化碳時，由a口進(jìn)氣16下列除去雜質(zhì)的方法中，正確的是(C)選項物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì))去除雜質(zhì)的方法AN2(O2)將氣體緩慢通過灼熱的木炭粉BCaO(CaCO3)加水、過濾CFe(Zn)加過量FeSO4溶液、過濾DH2SO4(HNO3)加過量Ba(NO3)2溶液、過濾17(xx烏魯木齊中考)下列關(guān)于碳和碳的化合物知識網(wǎng)絡(luò)圖(圖中“”表示轉(zhuǎn)化關(guān)系)的說法正確的是(C)A“CCO”的反應(yīng)中碳發(fā)生還原反應(yīng)B“COCO2”的反應(yīng)類型為置換反應(yīng)C“CO2CaCO3”的反應(yīng)可用于檢驗二氧化碳D“CO2H2CO3”的反應(yīng)可用酚酞試劑驗證二、非選擇題18化學(xué)與人類生活生產(chǎn)息息相關(guān)。請回答下列問題：大部分物質(zhì)都有它的兩面性，二氧化碳也是如此。(1)植物光合作用吸收二氧化碳放出_O2_(填化學(xué)式)。(2)二氧化碳可用于滅火是利用了它的物理性質(zhì)中的_密度比空氣大的性質(zhì)_。(3)二氧化碳排放過多使地球_溫室_效應(yīng)增強。19對物質(zhì)進(jìn)行歸納、分類，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。如圖是一位同學(xué)整理的有關(guān)CO2的知識網(wǎng)絡(luò)圖。(1)物質(zhì)的化學(xué)式是_C2H5OH_。(2)物質(zhì)的組成元素有_三_種。(3)物質(zhì)中的陽離子符號是_Na_。(4)寫出CO2轉(zhuǎn)化為物質(zhì)的化學(xué)方程式：_CO2H2O=H2CO3_。(5)物質(zhì)中碳元素的化合價是_4_。20(xx長春中考)如圖表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，(圖中“”表示某種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì))。(1)轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類型是_分解_反應(yīng)。(2)向澄清石灰水中通入CO2能夠?qū)崿F(xiàn)轉(zhuǎn)化，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O_。(3)若轉(zhuǎn)化、都是與同種物質(zhì)反應(yīng)生成CaCl2，則該物質(zhì)是_鹽酸_。21分析、歸納、總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的有效方法。在C2CuO2CuCO2與COCuOCuCO2兩個反應(yīng)中，C和CO都是將CuO還原為Cu的物質(zhì)，故在該反應(yīng)中作還原劑。(1)上述兩個反應(yīng)中還原劑的化合價變化規(guī)律：_化合價升高(有某種元素的化合價升高)_。(2)根據(jù)你的規(guī)律，判斷反應(yīng)FeH2SO4=FeSO4H2中的還原劑是_鐵_。(3)吸煙對人體有害，香煙點燃產(chǎn)生的煙氣中含有一種與血液中血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體，它是_CO_(寫化學(xué)式)。22(xx紹興中考)小敏對媽媽說：“你說菠菜中富含鐵，為什么我用磁鐵無法把菠菜吸起來呢？”(1)小敏認(rèn)為的“鐵”是指_鐵單質(zhì)_(填“鐵元素”或“鐵單質(zhì)”)。(2)通過Fe2O33CO2Fe3CO2可以把鐵礦石中的鐵元素轉(zhuǎn)變成鐵單質(zhì)，此反應(yīng)利用了CO的_還原_性。23某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做了如圖所示的實驗來驗證CO2的性質(zhì)。(1)如圖的兩個實驗中相同的現(xiàn)象是_試管內(nèi)液面上升_。(2)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的主要原因是_二氧化碳和水反應(yīng)，二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)，導(dǎo)致試管內(nèi)壓強降低_，如果實驗時輕輕搖晃一下試管(注意不要使試管口離開液面)，則能使該現(xiàn)象更快產(chǎn)生，你認(rèn)為原因是_增大了二氧化碳和液體的接觸面積_。24超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖：(1)乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_CaOH2O=Ca(OH)2_。(2)過篩的目的是攔截_大于_(填“大于”或“小于”)篩孔直徑的顆粒。(3)碳化塔中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。25(xx綏化中考)如圖為木炭還原氧化銅的實驗裝置。請回答下列問題。(1)試管A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_2CuOC2CuCO2_。(2)酒精燈加網(wǎng)罩的作用是_集中火焰，提高溫度_。(3)實驗中，試管B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O_。(4)若要使80 g氧化銅完全被還原，試管A中實際加入的碳的質(zhì)量應(yīng)_(填“”“”或“”)6 g。26(xx青島中考)對比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請你參與下列探究活動并回答問題?！咎骄炕顒右弧刻骄坑绊懩咎咳紵齽×页潭鹊囊蛩啬咎吭谘鯕庵腥紵仍诳諝庵腥紵鼊×?，說明了影響木炭燃燒劇烈程度的因素是_氧氣的濃度_?！咎骄炕顒佣刻骄坑绊懳镔|(zhì)溶解性的因素同學(xué)們做了A試管和B試管的對比實驗，發(fā)現(xiàn)B試管中固體可溶，A試管中固體幾乎不溶。該對比實驗說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是_溶劑種類_。同學(xué)們又補充了C試管所示實驗，他們想探究的影響因素是_溶質(zhì)種類_?！咎骄炕顒尤刻骄慷趸寄芊衽c堿溶液反應(yīng)分別振蕩三個軟質(zhì)塑料瓶，觀察到塑料瓶變癟的程度由大到小的順序為_ABC_。對比A瓶與_C_瓶的實驗現(xiàn)象，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)。27.(xx孝感中考)根據(jù)如圖所示裝置，回答有關(guān)問題：ABC(1)裝置B中，儀器X的名稱為_長頸漏斗_。(2)實驗室用大理石和稀鹽酸來制取二氧化碳，則選取的發(fā)生裝置為_B_(填字母)。(3)若用裝置C收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_n_(填“m”或“n”)端導(dǎo)管口通入。(4)利用實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置，還可以制取初中化學(xué)常見的氣體是_H2(或O2等，合理即可)_(填化學(xué)式，任寫一種)。28(xx青島中考)某氣體可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種。某興趣小組利用下圖中的實驗裝置設(shè)計實驗，探究氣體的成分。請用符合題目要求的裝置序號填空(裝置可以重復(fù)使用，除雜試劑均足量)。提示：COCuOCuCO2，H2CuOCuH2O；無水硫酸銅粉末遇水變藍(lán)色。(1)若檢驗氣體中是否存在水蒸氣，可將該氣體通入裝置_。(2)將氣體依次通過裝置_，可檢驗并除去該氣體中的二氧化碳。(3)若檢驗氣體中是否存在一氧化碳，可將該氣體依次通過裝置_。(4)將氣體依次通過裝置_，可一次性確定該氣體的成分。29(xx安徽中考)如圖是實驗室中常見裝置，回答下列問題。查閱資料：常溫下，CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。ABCD(1)儀器X的名稱是_長頸漏斗_。(2)實驗室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_A_(填字母)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_，該反應(yīng)屬于_復(fù)分解反應(yīng)_(填反應(yīng)類型)。(3)常溫下，下列收集CO2的方法中不可行的是_b_(填字母)。a向上排空氣法b向下排空氣法c排飽和NaHCO3溶液法(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時，觀察到高的蠟燭先熄滅，其原因可能是_二氧化碳傾倒過快，先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少_。