2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2(5)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2(5)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo) （1）情感目標(biāo)：通過(guò)各種活動(dòng)加強(qiáng)師生間，學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)情趣。 （2）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)使用“I feel happy /sad/tired/hungry。”來(lái)表達(dá)自己的情緒感受及詢(xún)問(wèn)他人的情緒狀況。 （3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)，說(shuō)和靈活用語(yǔ)言的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) （1）學(xué)習(xí)新單詞：happy sad tired bored hungry （2）學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：How do you feel？I feel… 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：How do you feel ?I feel … 四、教學(xué)過(guò)程 1．Warming up l (1)教師與學(xué)生打招呼，做好課前準(zhǔn)備。 Class begins! T:Hello ,boys and girls! S:Hello ,Miss Guo ! T:How are you ? S: fine .Thank you! S:how are you! S:I′m very well.sitdown,please.Do you like singing? S:yes. T:ok,Let′s sing the song. <> T:well, today we′re going to have new lesson Unit2 I feel happy.first,we do the action.I Have some words,you take it and action and expression to deriseb it,another students guess the word. (2)引出新單詞，學(xué)習(xí)新單詞 happy, sad, tired, bored, hungry (邊讀邊做相應(yīng)動(dòng)作及表情，開(kāi)火車(chē)表演、個(gè)人上講臺(tái)表演等) (3)Now please look at the screen and guess how do they feel ? ※ 出示多媒體插圖1（今天我?guī)蜖敔斣谵r(nóng)場(chǎng)干了一整天的活，現(xiàn)在感覺(jué)很累的情景圖） 讓學(xué)生說(shuō)：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖2（今天我下國(guó)際象棋贏了，現(xiàn)在感覺(jué)很高興的情景圖） 讓學(xué)生說(shuō):“feel …” ※ 出示多媒體插圖3（外面下雨不能出去玩，感覺(jué)很無(wú)聊） 讓學(xué)生說(shuō)：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖4（昨天我丟了書(shū)包，現(xiàn)在還沒(méi)找著！我覺(jué)得很傷心?。? 讓學(xué)生說(shuō)：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖5（我可以聞到很香的粉條湯，我覺(jué)得很餓！） 讓學(xué)生說(shuō)：“I feel …” (4)I want to know how do you feel now. 學(xué)習(xí)Part2(now point and talk ) A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do . ※ 拿出卡片問(wèn)學(xué)生：Do you feel…? Yes,I do .No,I don’t.或者學(xué)生問(wèn)學(xué)生（同桌問(wèn)、或走訪(fǎng)問(wèn)等） (5)OK! Sit up strict! Let’s learn some pronunciations. Ok? ※出示表格 ts ds tr dr ch J,dg cats beds train driver chair jacket coats friends trousers dress lunch bridge ※ 教師帶讀兩遍 ※ 學(xué)生齊讀一遍 2．Practice ※Now .games time .act and say（播放兔子舞舞曲，學(xué)生隨著音樂(lè)傳球，音樂(lè)一停，誰(shuí)拿到球誰(shuí)表演，表演好的給予獎(jiǎng)勵(lì)） ※小組比賽（多媒體出示明星的各種表情，學(xué)生搶答，給快的小組加分，并給予獎(jiǎng)勵(lì)） 3．Summary and homework ※再把單詞過(guò)一遍，happy sad tired bored hungry（齊讀） ,然后告訴大家回去把這些單詞讀給你的家人、朋友聽(tīng)。 ※Now tell me if you are happy ,please clap your hands follow the music as louder as you can .(電子琴伴奏) 4．Say goodbye Class is over ! goodbye boys and girls! 附送： 2019-2020年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 9 Unit 2(6)教案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： You’re happy/sad/angry/bored/tried. How do they feel? I feel… Do you feel tried? Poem 功能： 表達(dá)自己的情緒感受，以及有這樣感受的原因 運(yùn)用任務(wù)： 1．口頭描述或書(shū)面描寫(xiě)自己的情緒感受； 2．調(diào)查同學(xué)們什么時(shí)候感到高興/無(wú)聊。 教學(xué)程序： 1．熱身復(fù)習(xí) 教師現(xiàn)場(chǎng)表演，讓聽(tīng)聲音記錄各種情緒。 請(qǐng)2—3組學(xué)生表演上節(jié)課的課后作業(yè)。 2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 （1）讓學(xué)生回憶高興，無(wú)聊，難過(guò)，勞累的經(jīng)歷，講給其他同學(xué)聽(tīng)。 （2）教師總結(jié)說(shuō)：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)產(chǎn)生各種心情的原因?！? 3．課文教學(xué) 學(xué)習(xí)新詞 把go out 寫(xiě)在黑板上，結(jié)合手勢(shì)問(wèn)Do you want to go out to play ?如果學(xué)生還不能理解，教師可以請(qǐng)一名交好的學(xué)生配合。 拿出一塊香皂，做出“聞”的動(dòng)作，將單詞寫(xiě)在黑板上。重復(fù)剛才的動(dòng)作，或讓學(xué)生來(lái)聞一聞香皂，問(wèn)其他人重復(fù)單詞，學(xué)生跟讀。 畫(huà)糧倉(cāng)和牛車(chē)等物體，教授單詞farm。 把單詞寫(xiě)在黑板上。注意一些單詞是原形，一些是過(guò)去式。教師說(shuō)一個(gè)動(dòng)詞的原形，一些是過(guò)去式，讓一名學(xué)生到黑板前把所說(shuō)的兩個(gè)單詞連起來(lái)。 AB Unit2練習(xí)1 學(xué)生看圖，并識(shí)別人物的表情。播放第一遍錄音，學(xué)生理解。播放第二遍錄音，在每個(gè)句子后面停頓，學(xué)生將數(shù)字寫(xiě)在對(duì)應(yīng)的方框內(nèi)。 3 SB活動(dòng)1 學(xué)生看書(shū)上的圖片，注意人物表情或感受是否一致。 全班對(duì)答案。 4 SB Unit2活動(dòng)2 學(xué)生兩人一組完成此動(dòng)作。 教師與幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)答，給大家做示范。 5 AB Unit2練習(xí)2 教師舉例說(shuō)：“第一個(gè)句子是。要在橫線(xiàn)上寫(xiě)出I feel tired》”。讓學(xué)生們看圖，自己完成練習(xí)。 4．任務(wù)完成 四人一組互相調(diào)查同學(xué)什么時(shí)候感到高興/無(wú)聊。 5．課文學(xué)習(xí) 語(yǔ)音學(xué)習(xí) 教師在黑板上寫(xiě)shoe和fish，然后讀出，并分別在字母下劃線(xiàn)。教師再讀單詞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。 學(xué)生打開(kāi)SB聽(tīng)錄音，教師播放，學(xué)生跟讀。 將全班分成兩組，教師指一個(gè)單詞，第一組學(xué)生讀，第二組要讀出和它有相同音素的單詞。 AB Unit3練習(xí)1。播放第一遍錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)聽(tīng)。播放第二遍錄音，學(xué)生在相應(yīng)的字母或字母組合下面劃線(xiàn)。最后對(duì)答案。 歌曲學(xué)習(xí) 教師說(shuō)We are going to sing a song。 Are you happy？觀察學(xué)生是否能理解這句話(huà)，理解后，教師做拍手的動(dòng)作，讓學(xué)生一起拍手。 播放第一遍錄音，學(xué)生聽(tīng)。播放第二變錄音，讓學(xué)生跟著錄音唱。 將學(xué)生分成四組，每組演唱一段。學(xué)生表現(xiàn)好，教師表?yè)P(yáng)。 教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì) Module 9 Unit 2 A B C D Unit 2 I feel happy. Words Sentences. Phonetics.