2019-2020年五年級英語上冊 Module 9 Unit 2(5)教案 外研版.doc

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2019-2020年五年級英語上冊 Module 9 Unit 2(5)教案 外研版 一、教學(xué)目標(biāo) （1）情感目標(biāo)：通過各種活動加強(qiáng)師生間，學(xué)生間的情感交流，培養(yǎng)學(xué)生的英語情趣。 （2）知識目標(biāo)：學(xué)會使用“I feel happy /sad/tired/hungry?！眮肀磉_(dá)自己的情緒感受及詢問他人的情緒狀況。 （3）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聽，說和靈活用語言的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) （1）學(xué)習(xí)新單詞：happy sad tired bored hungry （2）學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：How do you feel？I feel… 三、教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)新語言結(jié)構(gòu)：How do you feel ?I feel … 四、教學(xué)過程 1．Warming up l (1)教師與學(xué)生打招呼，做好課前準(zhǔn)備。 Class begins! T:Hello ,boys and girls! S:Hello ,Miss Guo ! T:How are you ? S: fine .Thank you! S:how are you! S:I′m very well.sitdown,please.Do you like singing? S:yes. T:ok,Let′s sing the song. <> T:well, today we′re going to have new lesson Unit2 I feel happy.first,we do the action.I Have some words,you take it and action and expression to deriseb it,another students guess the word. (2)引出新單詞，學(xué)習(xí)新單詞 happy, sad, tired, bored, hungry (邊讀邊做相應(yīng)動作及表情，開火車表演、個人上講臺表演等) (3)Now please look at the screen and guess how do they feel ? ※ 出示多媒體插圖1（今天我?guī)蜖敔斣谵r(nóng)場干了一整天的活，現(xiàn)在感覺很累的情景圖） 讓學(xué)生說：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖2（今天我下國際象棋贏了，現(xiàn)在感覺很高興的情景圖） 讓學(xué)生說:“feel …” ※ 出示多媒體插圖3（外面下雨不能出去玩，感覺很無聊） 讓學(xué)生說：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖4（昨天我丟了書包，現(xiàn)在還沒找著！我覺得很傷心?。? 讓學(xué)生說：“ I feel …” ※ 出示多媒體插圖5（我可以聞到很香的粉條湯，我覺得很餓?。? 讓學(xué)生說：“I feel …” (4)I want to know how do you feel now. 學(xué)習(xí)Part2(now point and talk ) A:Today I helped my grandfather on the farm . B:Do you feel tired ? A:Yes ,I do . ※ 拿出卡片問學(xué)生：Do you feel…? Yes,I do .No,I don’t.或者學(xué)生問學(xué)生（同桌問、或走訪問等） (5)OK! Sit up strict! Let’s learn some pronunciations. Ok? ※出示表格 ts ds tr dr ch J,dg cats beds train driver chair jacket coats friends trousers dress lunch bridge ※ 教師帶讀兩遍 ※ 學(xué)生齊讀一遍 2．Practice ※Now .games time .act and say（播放兔子舞舞曲，學(xué)生隨著音樂傳球，音樂一停，誰拿到球誰表演，表演好的給予獎勵） ※小組比賽（多媒體出示明星的各種表情，學(xué)生搶答，給快的小組加分，并給予獎勵） 3．Summary and homework ※再把單詞過一遍，happy sad tired bored hungry（齊讀） ,然后告訴大家回去把這些單詞讀給你的家人、朋友聽。 ※Now tell me if you are happy ,please clap your hands follow the music as louder as you can .(電子琴伴奏) 4．Say goodbye Class is over ! goodbye boys and girls! 附送： 2019-2020年五年級英語上冊 Module 9 Unit 2(6)教案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： You’re happy/sad/angry/bored/tried. How do they feel? I feel… Do you feel tried? Poem 功能： 表達(dá)自己的情緒感受，以及有這樣感受的原因 運(yùn)用任務(wù)： 1．口頭描述或書面描寫自己的情緒感受； 2．調(diào)查同學(xué)們什么時候感到高興/無聊。 教學(xué)程序： 1．熱身復(fù)習(xí) 教師現(xiàn)場表演，讓聽聲音記錄各種情緒。 請2—3組學(xué)生表演上節(jié)課的課后作業(yè)。 2．任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入 （1）讓學(xué)生回憶高興，無聊，難過，勞累的經(jīng)歷，講給其他同學(xué)聽。 （2）教師總結(jié)說：“這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)用英語表達(dá)產(chǎn)生各種心情的原因?！? 3．課文教學(xué) 學(xué)習(xí)新詞 把go out 寫在黑板上，結(jié)合手勢問Do you want to go out to play ?如果學(xué)生還不能理解，教師可以請一名交好的學(xué)生配合。 拿出一塊香皂，做出“聞”的動作，將單詞寫在黑板上。重復(fù)剛才的動作，或讓學(xué)生來聞一聞香皂，問其他人重復(fù)單詞，學(xué)生跟讀。 畫糧倉和牛車等物體，教授單詞farm。 把單詞寫在黑板上。注意一些單詞是原形，一些是過去式。教師說一個動詞的原形，一些是過去式，讓一名學(xué)生到黑板前把所說的兩個單詞連起來。 AB Unit2練習(xí)1 學(xué)生看圖，并識別人物的表情。播放第一遍錄音，學(xué)生理解。播放第二遍錄音，在每個句子后面停頓，學(xué)生將數(shù)字寫在對應(yīng)的方框內(nèi)。 3 SB活動1 學(xué)生看書上的圖片，注意人物表情或感受是否一致。 全班對答案。 4 SB Unit2活動2 學(xué)生兩人一組完成此動作。 教師與幾個學(xué)生進(jìn)行問答，給大家做示范。 5 AB Unit2練習(xí)2 教師舉例說：“第一個句子是。要在橫線上寫出I feel tired》”。讓學(xué)生們看圖，自己完成練習(xí)。 4．任務(wù)完成 四人一組互相調(diào)查同學(xué)什么時候感到高興/無聊。 5．課文學(xué)習(xí) 語音學(xué)習(xí) 教師在黑板上寫shoe和fish，然后讀出，并分別在字母下劃線。教師再讀單詞，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們的特點(diǎn)。 學(xué)生打開SB聽錄音，教師播放，學(xué)生跟讀。 將全班分成兩組，教師指一個單詞，第一組學(xué)生讀，第二組要讀出和它有相同音素的單詞。 AB Unit3練習(xí)1。播放第一遍錄音，學(xué)生打開書聽。播放第二遍錄音，學(xué)生在相應(yīng)的字母或字母組合下面劃線。最后對答案。 歌曲學(xué)習(xí) 教師說We are going to sing a song。 Are you happy？觀察學(xué)生是否能理解這句話，理解后，教師做拍手的動作，讓學(xué)生一起拍手。 播放第一遍錄音，學(xué)生聽。播放第二變錄音，讓學(xué)生跟著錄音唱。 將學(xué)生分成四組，每組演唱一段。學(xué)生表現(xiàn)好，教師表揚(yáng)。 教學(xué)板書設(shè)計 Module 9 Unit 2 A B C D Unit 2 I feel happy. Words Sentences. Phonetics.