2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案1.doc
-
資源ID:5538476
資源大?。?span id="5plulep" class="font-tahoma">14.50KB
全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:9.9積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案1.doc
2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課聲音的長(zhǎng)短教案1教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。2、培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。教學(xué)重、難點(diǎn):1、認(rèn)識(shí)和感受聲音的不同。2、在多聲音中感受動(dòng)物的聲音的長(zhǎng)短。教材分析:本課通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng)感受聲音的長(zhǎng)短。低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該做到:音樂(lè)與生活的結(jié)合。這有利于音樂(lè)教學(xué)的完成,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的表演能力,也是全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和審美能力的好辦法。在教學(xué)過(guò)程中,先播放動(dòng)物嬉戲的錄像,讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、模仿他們的聲音和動(dòng)作,初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入教師出示動(dòng)物圖片并提問(wèn):1、圖片中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物?2、請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。教師:同學(xué)們學(xué)得真像!這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢?學(xué)生回答:有的長(zhǎng)有的短教師總結(jié):今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短。二、講授新課1、教師不規(guī)則地指動(dòng)物圖片,指到哪個(gè)動(dòng)物學(xué)生就模仿出哪種動(dòng)物的叫聲。學(xué)生拍節(jié)拍模仿教師指到的動(dòng)物叫聲。教師評(píng)價(jià)總結(jié)。2、分組模仿。教師將學(xué)生分成3組,每組模仿一個(gè)聲音。學(xué)生分組練習(xí)讀自己模仿的聲音。三、課堂小結(jié)小動(dòng)物有自己的聲音,你們還有什么喜歡的動(dòng)物都可以模仿一下,看看誰(shuí)的聲音長(zhǎng)誰(shuí)的聲音短。 附送:2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課聲音的長(zhǎng)短教案2教學(xué)目的:l引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模仿生活中的聲音,發(fā)現(xiàn)聲音是有長(zhǎng)短的。2、引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽(tīng)、模仿,培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。3激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性。重點(diǎn):體會(huì)和感受聲音的長(zhǎng)短。難點(diǎn):通過(guò)學(xué)生的聆聽(tīng)和模仿感受聲音的長(zhǎng)短教具:頭飾、圖片、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器。教學(xué)內(nèi)容:教師的引導(dǎo)一、組織教學(xué)師:今天老師和大家到大森林去玩好嗎?二、新課學(xué)習(xí)1、師:森林里的小動(dòng)物真可愛(ài),老師還給大家?guī)?lái)了許多好朋友,你猜猜它們是誰(shuí)?能模仿嗎?2、師:你們還想模仿誰(shuí)的聲音?3、師:小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同?小鴨子和小雞的聲音有什么不同?4、師:好,那么,老師有一個(gè)建議,你覺(jué)得你扮演的小動(dòng)物聲音長(zhǎng)就坐到左邊,你覺(jué)得聲音短就坐到右邊好嗎?開(kāi)始行動(dòng)。5、師:看,老師送的禮物(打擊樂(lè)器),你來(lái)敲一敲,它們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)長(zhǎng)音和短音?6、師:下面,我們來(lái)做一個(gè)小游戲,長(zhǎng)音我們找一個(gè)小動(dòng)物做代表(小花貓),短音找一個(gè)(小雞)。好,老師手里的小音符哪一個(gè)表現(xiàn)小花貓好些?哪一個(gè)表現(xiàn)小雞好些?(出示節(jié)奏譜)7、師:合唱加打擊樂(lè)器合奏。學(xué)生活動(dòng)生:模仿扮演的小動(dòng)物,律動(dòng)進(jìn)教室。生:聆聽(tīng)小動(dòng)物的聲音并模仿。生:小組合作討論匯報(bào)小花貓的聲音長(zhǎng),小鴨子的聲音短;小鴨子的聲音長(zhǎng),小雞的聲音短。生:分組坐好。生:用打擊樂(lè)器表現(xiàn)、感受長(zhǎng)音和短音的不同。生:討論匯報(bào)長(zhǎng)音用表示,短音用表示。生:小組合作合唱練習(xí)打擊樂(lè)合奏。生:聆聽(tīng)生活中的聲音,找出長(zhǎng)音和短音。三、小結(jié):這節(jié)課,我們知道了聲音是有長(zhǎng)短的,你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪些聲音長(zhǎng)?哪些短?生活中只要認(rèn)真觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。