2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案1.doc

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2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 2、培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的能力。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)和感受聲音的不同。 2、在多聲音中感受動(dòng)物的聲音的長(zhǎng)短。 教材分析： 本課通過(guò)一些音樂(lè)活動(dòng)感受聲音的長(zhǎng)短。低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)應(yīng)該做到：音樂(lè)與生活的結(jié)合。這有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力，也是全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)和審美能力的好辦法。 在教學(xué)過(guò)程中，先播放動(dòng)物嬉戲的錄像，讓學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、模仿他們的聲音和動(dòng)作，初步感受聲音是有長(zhǎng)有短的。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 教師出示動(dòng)物圖片并提問(wèn)： 1、圖片中有哪些可愛(ài)的小動(dòng)物？ 2、請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。 教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢？ 學(xué)生回答：有的長(zhǎng)有的短…… 教師總結(jié)：今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)聲音的長(zhǎng)短。 二、講授新課 1、教師不規(guī)則地指動(dòng)物圖片，指到哪個(gè)動(dòng)物學(xué)生就模仿出哪種動(dòng)物的叫聲。 學(xué)生拍節(jié)拍模仿教師指到的動(dòng)物叫聲。 教師評(píng)價(jià)總結(jié)。 2、分組模仿。 教師將學(xué)生分成3組，每組模仿一個(gè)聲音。 學(xué)生分組練習(xí)讀自己模仿的聲音。 三、課堂小結(jié) 小動(dòng)物有自己的聲音，你們還有什么喜歡的動(dòng)物都可以模仿一下，看看誰(shuí)的聲音長(zhǎng)誰(shuí)的聲音短。 附送： 2019-2020年一年級(jí)上冊(cè)第2課《聲音的長(zhǎng)短》教案2 教學(xué)目的： l．引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、模仿生活中的聲音，發(fā)現(xiàn)聲音是有長(zhǎng)短的。 2、引導(dǎo)學(xué)生傾心地聆聽(tīng)、模仿，培養(yǎng)模仿能力、表現(xiàn)能力和合作能力。 3．激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和積極性。 重點(diǎn)： 體會(huì)和感受聲音的長(zhǎng)短。 難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)生的聆聽(tīng)和模仿感受聲音的長(zhǎng)短 教具： 頭飾、圖片、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器。 教學(xué)內(nèi)容： 教師的引導(dǎo) 一、組織教學(xué) 師：今天老師和大家到大森林去玩好嗎？ 二、新課學(xué)習(xí) 1、師：森林里的小動(dòng)物真可愛(ài)，老師還給大家?guī)?lái)了許多好朋友，你猜猜它們是誰(shuí)？能模仿嗎？ 2、師：你們還想模仿誰(shuí)的聲音？ 3、師：小花貓的聲音和小鴨子的聲音有什么不同？小鴨子和小雞的聲音有什么不同？ 4、師：好，那么，老師有一個(gè)建議，你覺(jué)得你扮演的小動(dòng)物聲音長(zhǎng)就坐到左邊，你覺(jué)得聲音短就坐到右邊好嗎？開(kāi)始行動(dòng)。 5、師：看，老師送的禮物（打擊樂(lè)器），你來(lái)敲一敲，它們?cè)趺磥?lái)表現(xiàn)長(zhǎng)音和短音？ 6、師：下面，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，長(zhǎng)音我們找一個(gè)小動(dòng)物做代表（小花貓），短音找一個(gè)（小雞）。好，老師手里的小音符哪一個(gè)表現(xiàn)小花貓好些？哪一個(gè)表現(xiàn)小雞好些？（出示節(jié)奏譜） 7、師：合唱加打擊樂(lè)器合奏。 學(xué)生活動(dòng) 生：模仿扮演的小動(dòng)物，律動(dòng)進(jìn)教室。 生：聆聽(tīng)小動(dòng)物的聲音并模仿。 生：小組合作討論匯報(bào)小花貓的聲音長(zhǎng)，小鴨子的聲音短；小鴨子的聲音長(zhǎng)，小雞的聲音短。 生：分組坐好。 生：用打擊樂(lè)器表現(xiàn)、感受長(zhǎng)音和短音的不同。 生：討論匯報(bào)長(zhǎng)音用表示，短音用表示。 生：小組合作合唱練習(xí)打擊樂(lè)合奏。 生：聆聽(tīng)生活中的聲音，找出長(zhǎng)音和短音。 三、小結(jié)： 這節(jié)課，我們知道了聲音是有長(zhǎng)短的，你再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪些聲音長(zhǎng)？哪些短？生活中只要認(rèn)真觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事。