七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第三課《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件3 粵教版

《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第三課《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件3 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第四單元 第三課《養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣》課件3 粵教版（24頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確區(qū)分l良好與不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及其影響。能力目標(biāo)能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，不良習(xí)慣的危害,培養(yǎng)擁有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的能力。情感目標(biāo)情感目標(biāo)：了解自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確理解良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。并自覺(jué)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。我不是機(jī)器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣；對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。對(duì)失敗的人來(lái)說(shuō)，我是罪人。培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；培訓(xùn)我，我會(huì)為你贏得整個(gè)人生；放縱我

2、，我會(huì)毀掉你的終身。放縱我，我會(huì)毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。我到底是誰(shuí)？我平凡得讓你驚奇。 習(xí)慣習(xí)慣 什什 么么 是是 習(xí)習(xí) 慣慣習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)習(xí)慣是人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)成后不易改變的態(tài)度和行為。度和行為。學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣是在是在長(zhǎng)期的學(xué)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)習(xí)過(guò)程中形成的過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。的學(xué)習(xí)行為方式。什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣什么是學(xué)習(xí)習(xí)慣你說(shuō)我說(shuō)你說(shuō)我說(shuō): 我的學(xué)習(xí)習(xí)慣我的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分學(xué)習(xí)習(xí)慣有好壞之分結(jié)論一：結(jié)論一：1學(xué)習(xí)時(shí)間不固定學(xué)習(xí)時(shí)間不固定,不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表不制定學(xué)習(xí)生活作息時(shí)間表2課堂上思想開(kāi)小差，精神不集中；課堂上思想開(kāi)小差，

3、精神不集中；3 自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間自習(xí)課目標(biāo)不明確，東翻西看，浪費(fèi)時(shí)間.4不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩不準(zhǔn)備工具書(shū)，需要查辭典字典時(shí)，還嫌麻煩,馬馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；5快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾快下課時(shí)就聽(tīng)不進(jìn)去了，早早把書(shū)包收拾.好，心好，心中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)中開(kāi)始想著課后的娛樂(lè)活動(dòng)6作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查到一邊，不認(rèn)真分析檢查7、遇到好電視，就忘記做作業(yè)、遇到好電視，就忘記做作業(yè)8、有拖延交作業(yè)的行為。、有拖延交作業(yè)的行為。9、喜歡哪科學(xué)哪科，

4、偏科、喜歡哪科學(xué)哪科，偏科10、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。、喜歡邊吃東西或邊看電視邊學(xué)習(xí)。11、要有人督促才肯用功。、要有人督促才肯用功。12、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而、情緒波動(dòng)大，因喜怒哀樂(lè)的情緒而影響學(xué)習(xí)；影響學(xué)習(xí)；1.1.愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)。2.2.有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有鉆研精神，喜歡獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3.3.學(xué)習(xí)有計(jì)劃。學(xué)習(xí)有計(jì)劃。4.4.善于集中精神，排除干擾。善于集中精神，排除干擾。5.5.有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。有一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。6.6.經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。經(jīng)常使用工具書(shū)，參考書(shū)。7.7.喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知

5、識(shí)面。喜歡閱讀，有意識(shí)拓展知識(shí)面。8.8.經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題。9.9.今日事，今日畢。今日事，今日畢。思考：思考：不同的習(xí)慣分別會(huì)帶來(lái)什么樣的影響？良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣符合學(xué)習(xí)規(guī)律，有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健有利于提高學(xué)習(xí)效果，塑造健康人格，使人終身受益?？等烁瘢谷私K身受益。不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣偏離學(xué)習(xí)規(guī)律，會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活會(huì)妨礙學(xué)習(xí)效果，會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。中的消極因素，貽害無(wú)窮。我們要擁有良好的學(xué)習(xí)我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣習(xí)慣結(jié)論二：結(jié)論二：1978年，年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人位諾貝爾

6、獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：?jiǎn)柶渲幸晃唬骸澳阍谀乃髮W(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到你在哪所大學(xué)哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢了你認(rèn)為最重要的東西呢?“出人意料，這位白發(fā)出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒園。是在幼兒園?！庇謫?wèn)：又問(wèn)：”在幼兒園里學(xué)到了什么呢在幼兒園里學(xué)到了什么呢? 學(xué)者答：學(xué)者答：“把自己的把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自

7、然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。的全部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回答，這位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。幼兒園老師給他們培養(yǎng)的幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。良好習(xí)慣。提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的?周峰，周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士

8、。他認(rèn)為自己成功的秘訣就攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記住了就這樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)漢字和多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。從不

9、需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周開(kāi)收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開(kāi)小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣請(qǐng)說(shuō)出他的表現(xiàn)請(qǐng)說(shuō)出他的表現(xiàn)好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙收獲列表收獲列表1 習(xí)慣有良好與不良之分習(xí)慣有良好與不良之分2 良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別會(huì)良好的習(xí)慣與不良的習(xí)慣分別會(huì)有不同的影響有不同的影響3 好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的金鑰匙4 我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們要擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)根據(jù)自己存在的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃習(xí)慣制定一個(gè)改正的小計(jì)劃課后作業(yè)課后作業(yè):播種行為，收獲習(xí)慣；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)；播種性格，收獲命運(yùn)；我最親愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ潞梦易钣H愛(ài)的同學(xué)們，原你們?cè)诮癯ハ潞昧?xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！習(xí)慣的種子，在明天收獲成功的人生！