2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》教學(xué)案例 人美版.doc

2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)案例 人美版教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)：了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識(shí)。 能力：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、功能性、同時(shí)有美觀的杯子。 教學(xué)重點(diǎn)： 觀察、分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)，設(shè)計(jì)出既有實(shí)用型又有觀賞性的杯子。 教具：課件 、范畫 學(xué)具：自備各種繪畫手工材料。 教學(xué)過(guò)程： 一、檢察學(xué)具，組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，這是什么？（學(xué)生齊答） 師：杯子的用途是什么？ （學(xué)生齊答） 師：答案大家都知道，因?yàn)楸犹Ｒ?jiàn)了，我們每天都要用到它。 有誰(shuí)知道，最早的杯子出現(xiàn)在哪個(gè)時(shí)代？（生答） 師：最早的杯子出現(xiàn)在距今五千到一萬(wàn)年的新石器時(shí)代。 （出示課件）這就是一件新石器的陶杯，請(qǐng)大家注意上面的花紋，愛(ài)美是人類的天性，當(dāng)時(shí)的人們就知道用原始的藝術(shù)表現(xiàn)方式來(lái)美化裝飾杯子，（出示課件）隨著藝術(shù)的發(fā)展，到后來(lái)，杯子已經(jīng)不再是普通的生活用具，登上了大雅之堂，成為一件件精美的藝術(shù)品。 （出示課件）就拿材料來(lái)說(shuō)，有陶杯、玉杯、瓷杯、金屬杯、玻璃杯、紙杯、等等，除此以外，同學(xué)們還見(jiàn)過(guò)哪些材料制作的杯子？（生答） 杯子的材料多種多樣，外形裝飾上更是五花八門，多姿多彩。 今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的杯子怎么設(shè)計(jì)？（引出課題） 三、教授新課： 1、杯子的結(jié)構(gòu)（出示杯子實(shí)物）師：我們?cè)賮?lái)觀察一下這只普通的杯子是由哪幾個(gè)部分組成的？杯子的結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄 2、 杯子各部分的功能 師：這三個(gè)部分中，哪一個(gè)是必不可少的？為什么？（生答） 師：那其他兩部分有作用嗎？是什么？（生答） 3、 杯子的設(shè)計(jì) 下面請(qǐng)同學(xué)們將書打開(kāi)，翻到30頁(yè)，欣賞書上杯子的圖片，同時(shí)思考書上的提問(wèn)，并討論。 回答書上的提問(wèn)：a、這個(gè)杯蓋有什么作用？設(shè)計(jì)者為什么要這么設(shè)計(jì)？b、這個(gè)杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 師：這個(gè)老虎杯有杯身、杯蓋、杯柄三部分，設(shè)計(jì)師巧妙的將杯子與老虎的外形相結(jié)合，老虎的身體就是杯身，老虎的頭部就是杯蓋，既美觀，又不影響杯子的使用功能。 師：這個(gè)杯子只有兩個(gè)部分，設(shè)計(jì)上的絕妙之處在于杯柄，彎曲可以防滑，而半圓的造型和鮮紅色又正好與杯身上的心形圖案呼應(yīng)。 所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)的外形和裝飾既要美觀，又要考慮杯子的使用功能，也就是說(shuō)實(shí)用性和藝術(shù)性要二者兼顧。 如何設(shè)計(jì)杯子我們可以從兩方面入手（出示板書） 杯子常見(jiàn)的基本外形有哪些？（出示板書和范圖） 除了常見(jiàn)形就是特殊形，這兩種形的共同之處是底部的設(shè)計(jì)都要考慮平放。 常見(jiàn)形杯子的裝飾重點(diǎn)是圖案（教師用范畫講解） 特殊性杯子的設(shè)計(jì)難題是：如何將外形與杯子的功能特點(diǎn)巧妙組合。（教師用范畫講解） 請(qǐng)大家欣賞這幾種設(shè)計(jì)，漂亮嗎？但不管它們的外觀如何各具特色，它們的設(shè)計(jì)都考慮到了杯子個(gè)部分的功能。 最后，我們簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)技法：今天這里展示的范圖都是用油畫棒的方式來(lái)表現(xiàn)的，除此以外，我們還可以用什么技法表現(xiàn)？（生答：國(guó)畫、線描、手工等等） 4、布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特富有美感的杯子，用自己擅長(zhǎng)的技法表現(xiàn)。 四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 五、展示學(xué)生作品，并自我評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何將普通的杯子變成藝術(shù)品，生活中還有很多很多跟我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的用品，我們都可以對(duì)它們進(jìn)行藝術(shù)加工，讓它們不僅為我們的生活服務(wù)，還能美化我們的生活，把我們的生活裝點(diǎn)得更美麗。附送：2019-2020年五年級(jí)美術(shù)上冊(cè)杯子的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 人美版學(xué)情分析： 五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的美術(shù)知識(shí)、美術(shù)技能，并積累了一定的生活體驗(yàn)。針對(duì)該段學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，從學(xué)生興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)探索及應(yīng)用，提高欣賞能力。學(xué)生在活動(dòng)中，引發(fā)興趣、體驗(yàn)感受生活中的設(shè)計(jì)。在對(duì)生活中最熟悉物品的選擇、觸摸中，學(xué)生進(jìn)行感知體驗(yàn)，展開(kāi)探索性學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解，成為學(xué)習(xí)的主人。通過(guò)欣賞古今的精美設(shè)計(jì)，加深了對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造精神。在大膽的嘗試設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)及自信。教材分析： 本課屬于“設(shè)計(jì);應(yīng)用”領(lǐng)域。通過(guò)本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，能對(duì)生活中常見(jiàn)的杯子進(jìn)行功能、材質(zhì)、造型、尺寸等方面的分析，并使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中很多物品在設(shè)計(jì)時(shí)要與使用相聯(lián)系的，啟發(fā)學(xué)生從實(shí)用角度出發(fā)用設(shè)計(jì)的思路進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)。 教學(xué)目標(biāo)：1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu)，材料，造型與功能等方面的知識(shí)。2、運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出有個(gè)性，既實(shí)用又美觀的杯子。3、發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)造型美觀，功能實(shí)用的杯子。教學(xué)難點(diǎn)：觀察了解杯子造型與功能，體會(huì)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖。教學(xué)準(zhǔn)備： 1.教師準(zhǔn)備：圖片資料（多媒體課件）。 2.學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆或油畫棒。 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、感知認(rèn)識(shí) （一）、導(dǎo)入1、老師黑板簡(jiǎn)筆畫<烏鴉喝水>學(xué)生猜一猜畫的是什么故事.2、腦筋急轉(zhuǎn)彎”你們說(shuō)烏鴉為什么喝不著水?。俊毙〗Y(jié)我們平時(shí)喝水使用的就是杯子。各種各樣的杯子都離不開(kāi)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)，今天，我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)。板書課題杯子的設(shè)計(jì)。二、授課過(guò)程（欣賞探究） 1、了解古代的杯子。（打開(kāi)課件，展示古代杯子圖片。）老師這兒有古代和現(xiàn)代的杯子，我們來(lái)共同欣賞一下。a折線紋彩陶杯。師：這可是歷史上最早的杯子，屬于距今七、八千年的新石器時(shí)代,是世界上最古老的杯子.價(jià)值連城啊。你們知道這個(gè)杯子是用什么材料制作的嗎？（泥土燒制而成，造型簡(jiǎn)單質(zhì)樸，色彩沉穩(wěn)。）b象牙雕夔鋬（PAN）杯(商)、玉云形杯 (唐)。師：我們來(lái)看這兩件也是寶貝哦。你們覺(jué)得跟前面的那個(gè)杯子比有什么不同？（首先是材質(zhì)不同，造型更細(xì)膩，色彩豐富。）小結(jié)師：早期的杯子只是作為一種生活器物而設(shè)計(jì)，后來(lái)杯子不僅具有喝水、飲酒的功能，同時(shí)還具有一定的裝飾效果。 .認(rèn)識(shí)杯子的結(jié)構(gòu)（課件出示普通杯子圖片。）說(shuō)說(shuō)杯子同哪幾部分組成(杯蓋,杯身,把手)各部分有什么功能.了解現(xiàn)代的杯子。A說(shuō)一說(shuō)現(xiàn)代的杯子經(jīng)常使用哪些材料.(玻璃,陶瓷,金屬,塑料等)師：隨著時(shí)代的發(fā)展，人們的設(shè)計(jì)意識(shí)和審美意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)?，F(xiàn)在的杯子材料多樣、功能奇特、造型生動(dòng)。下面就讓大家一飽眼福吧，看看現(xiàn)代的杯子是什么樣的。 B適用人群（課件出示適合老人，兒童，年輕人使用的杯子圖片。）這幾款杯子適合什么人使用.,為什么.(造型,材料)C造型（課件出示各種造型的杯子圖片。）這是卡通杯,情侶杯，動(dòng)物杯 植物杯,幾何圖形杯.這些杯子的造型有什么特點(diǎn).你能給大家介紹下嗎. D功能（課件出示書中的杯子圖片。）師:你能說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)杯子的亮點(diǎn)在哪里,為什么這樣設(shè)計(jì)師：怎么樣，這些杯子的設(shè)計(jì)很奇特、很生動(dòng)吧？還有更絕的呢！ (課件展示特殊杯子)。 師：帶勺子的杯子：這個(gè)杯子的設(shè)計(jì)巧妙之處在哪？（勺子可以掛在杯子上。）不用勺子的杯子：這個(gè)杯子干脆連勺子都不用了，這個(gè)杯子里有一個(gè)珠子，沖上咖啡以后，只要稍微晃動(dòng)杯子就可以起到攪拌的作用了。會(huì)唱歌的杯子：底部安裝了電子音樂(lè)芯片，只要有熱量和光線，一端起杯子它就會(huì)唱歌。會(huì)變色的杯子：熱敏杯蓋可以隨溫度的變化而變色，保證不會(huì)燙到你的嘴小結(jié)：欣賞了這些精心設(shè)計(jì)的杯子.我們發(fā)現(xiàn),設(shè)計(jì)杯子要考慮哪三個(gè)要點(diǎn).板書,適用不同人群,造型美觀獨(dú)特,功能實(shí)用方便.三、實(shí)踐那現(xiàn)在大家來(lái)想一想：什么樣的杯子最受歡迎？美觀實(shí)用1說(shuō)一說(shuō)你的設(shè)計(jì)構(gòu)思. 小組研究討論,代表發(fā)言2.教師課件示范師：根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)用、美觀），老師想為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了一款杯子，看大家會(huì)不會(huì)喜歡。設(shè)計(jì)稿上只有杯子還不夠,還要補(bǔ)充什么內(nèi)容尺寸,名稱,功能說(shuō)明.3,學(xué)生練習(xí)學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一款杯子，既要美觀還要實(shí)用。四、展評(píng)1.展示：學(xué)生自己把“杯子”貼在黑板上2.評(píng)價(jià)：自評(píng)：教師請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)介紹自己的作品。師：再好的產(chǎn)品，如果不宣傳，下面請(qǐng)作者給自己的杯子做下廣告,說(shuō)說(shuō)你的杯子好在哪里.互評(píng)：師：光做廣告不推銷，還是很難賣出去的。所以我想聘請(qǐng)幾位能說(shuō)會(huì)道，而且很有藝術(shù)品位的推銷員。誰(shuí)想來(lái)應(yīng)聘？(學(xué)生分別扮演顧客和推銷員,)師小結(jié)：今天，大家設(shè)計(jì)的杯子無(wú)論造型還是功能都不錯(cuò)，將來(lái)一定暢銷，五、拓展課外作業(yè)1到超市里選擇一款你喜歡的杯子,向爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)作者的設(shè)計(jì)意圖.2每次放假回家給父母倒一杯水,表達(dá)你對(duì)父母的愛(ài).