浙江省2019年中考語文總復習 第一部分 語文知識積累 專題04 文學常識與名著閱讀 新人教版.doc

《浙江省2019年中考語文總復習 第一部分 語文知識積累 專題04 文學常識與名著閱讀 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《浙江省2019年中考語文總復習 第一部分 語文知識積累 專題04 文學常識與名著閱讀 新人教版.doc（7頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

專題四　文學常識與名著閱讀 考點技法突破 重要作家作品及課文重點知識梳理 課文 作者 常識簡介 主要內容 《濟南的冬天》 老舍 　作家,北京人,滿族,主要作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》《龍須溝》等 　《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文,老舍緊緊抓住濟南冬天“溫晴”這一特點,描述出一幅幅濟南特有的動人的冬景,抒發(fā)了作者熱愛濟南、熱愛祖國秀麗河山的感情 《金色花》 泰戈爾 　印度作家、詩人,諾貝爾文學獎獲得者。主要作品有《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》等 　本詩刻畫出一個天真可愛而又稍帶頑皮的孩子形象,含蓄而巧妙地表達了孩子熱愛媽媽的深厚感情 《從百草園到三味書屋》 魯迅 　原名周樹人,字豫才,浙江紹興人,文學家、思想家、革命家。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》,散文集《朝花夕拾》,散文詩集《野草》和雜文集《墳》《熱風》《且介亭雜文》等。本文出自《朝花夕拾》 　本文是一篇回憶性散文,描述了百草園的有趣生活和在三味書屋的啟蒙學習生活。作者通過對百草園和三味書屋的回憶,表現(xiàn)作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理,含蓄而深刻地批判了封建教育制度對兒童身心發(fā)展的束縛 《再塑生命的人》 海倫凱勒 　美國作家、教育家、慈善家。代表作有《假如給我三天光明》。本文出自該書 　本文敘述了莎莉文老師教海倫識字、認識事物的過程,贊揚了莎莉文老師高超的教育技術,同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經歷,表達了作者對莎莉文老師的感激之情 《<論語>十二章》 　《論語》是儒家經典著作之一,共20篇,是記錄孔子及其弟子言行的一部書,與《大學》《中庸》《孟子》并稱“四書”?？鬃?名丘,字仲尼,魯國人,春秋末期思想家、政治家、教育家 　論述了關于學習方法、學習態(tài)度、修身等方面的言論思想 《狼》 蒲松齡 　蒲松齡,世稱聊齋先生,清代文學家。著有文言小說集《聊齋志異》,本文出自該小說集 　本文側重表現(xiàn)狼的欺詐伎倆和屠戶的智慧,告訴我們對于像狼一樣的惡勢力,不能屈服,不能幻想、妥協(xié)讓步,要敢于斗爭,善于斗爭,才能取得最終的勝利 《皇帝的新裝》 安徒生 　安徒生,丹麥作家,代表作有《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《海的女兒》《皇帝的新裝》等 　這篇童話通過一個愚蠢的皇帝被兩個騙子愚弄,穿上了一件實際上根本不存在的新裝,赤裸裸地舉行游行大典的丑劇,深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虛偽、奸詐、愚蠢的丑惡本質,褒揚了無私無畏、敢于說真話的天真爛漫的童心 《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和獅子》 　伊索,古希臘作家。所編寓言經過后人加工,以詩或散文的形式結集,成為后世流傳的《伊索寓言》 　兩篇文章分別諷刺了那些愛慕虛榮的人和勝利后得意忘形的人 《孫權勸學》 　《資治通鑒》是一部編年體通史,由北宋司馬光主編,記載了從戰(zhàn)國到五代1362年間的史事。司馬光,北宋政治家、史學家。本文出自該書 　講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事 《阿長與<山海經>》 魯迅 　選自《朝花夕拾》 　記述兒時與保姆長媽媽相處的情景,描寫了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格,表達了對這位勞動婦女的真誠的懷念 《賣油翁》 歐陽修 　歐陽修,字永叔,號醉翁,晚號六一居士,北宋政治家、文學家,唐宋八大家之一。唐宋八大家是:唐代的韓愈、柳宗元,宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏 　記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事,形象地說明了“熟能生巧”“實踐出真知”“人外有人”的道理 《藤野先生》 魯迅 　選自《朝花夕拾》 　記敘了作者與藤野先生相識、相處、離別的過程和對他的懷念,贊揚藤野先生正直熱誠、治學嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的可貴品質 《記承天寺夜游》 蘇軾 　蘇軾,宋代文學家,號東坡居士。此文寫于作者貶官黃州期間 　主要寫了作者在承天寺夜游所見的月下美景,抒發(fā)了作者壯志難酬的苦悶心情和貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜和漫步的悠閑之情 《蟬》 法布爾 　法布爾,法國昆蟲學家,著有《昆蟲記》,《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩” 　文章從蟬的地穴、蟬的卵兩個方面講述了蟬的特點,主要寫作者對于蟬的印象已經從煩人、病弱,高揚到顯示生命意義的高度 《<孟子>二章》(《富貴不能淫》《生于憂患,死于安樂》) 　孟子,戰(zhàn)國思想家,儒家學派的代表人物之一?！睹献印肥怯涗浢献友孕械闹?共七篇。課文節(jié)選自《滕文公下》和《告子下》 　《富貴不能淫》是孟子批駁景春關于大丈夫的錯誤言論,闡述什么是真正的大丈夫?！渡趹n患,死于安樂》采用舉例論證和道理論證相結合的方法,層層深入地論證了“生于憂患,死于安樂”的觀點 《周亞夫軍細柳》 司馬遷 　司馬遷,字子長,西漢歷史學家,他撰寫的《史記》是我國第一部紀傳體通史,記述了從傳說中的黃帝到漢武帝共三千余年的史事,共130篇,包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳 　本文敘述了漢文帝到霸上、棘門、細柳勞軍的經過,贊揚了周亞夫的忠于職守、治軍嚴明和不卑不亢、剛正不阿,同時也體現(xiàn)出漢文帝的深明大義、知人善任 (續(xù)表) 課文 作者 常識簡介 主要內容 《社戲》 魯迅 　選自小說集《吶喊》,這部小說集收錄了《狂人日記》《孔乙己》《藥》《阿Q正傳》《故鄉(xiāng)》等14篇小說,它描繪了辛亥革命前后到“五四”時期的中國社會現(xiàn)實,痛苦地解剖了中國沉默的國民靈魂,批判了國民的劣根性 　以社戲為線索,回憶了美好的童年往事,刻畫了一群栩栩如生的農家孩子的形象,表現(xiàn)了勞動人民淳樸、善良、友愛、無私的美好品質。表現(xiàn)作者對故鄉(xiāng)的熱愛,對美好童年的向往 《桃花源記》 陶淵明 　陶淵明,東晉詩人,代表作品有《桃花源記》《五柳先生傳》 　一個武陵人外出打魚的時候偶然來到一個環(huán)境優(yōu)美、人民生活安樂卻與世隔絕的地方,作者借此來抨擊當時社會的黑暗,也表達了作者對美好生活的向往 《小石潭記》 柳宗元 　柳宗元,字子厚,河東人,唐代文學家,唐宋八大家之一 　這篇散文生動地描寫出了小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐,抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情 《<詩經>二首》(《關雎》《蒹葭》) 　《詩經》是我國最早的一部詩歌總集,收錄了從西周到春秋時期詩歌305篇,這些詩歌分為風、雅、頌三個部分,“風”又叫“國風”,是各地的民歌?！蛾P雎》和《蒹葭》是《詩經》中的名篇 　《關雎》寫一男子對女子的思念和追求過程,寫求之不得的焦慮和想象求而得之的喜悅?！遁筝纭穼懸晃粦僬咴谏钋锏那宄?在河畔徘徊往復,神魂顛倒,心焦地尋求他思念的戀人 《<莊子>二則》(《北冥有魚》《莊子與惠子游于濠梁之上》) 　莊子,名周,戰(zhàn)國時期哲學家,道家學派的代表人物。《莊子》一書是莊子及其后學的著作,現(xiàn)存33篇,包括內篇7篇、外篇15篇、雜篇11篇?！侗壁び恤~》選自內篇中的《逍遙游》,《莊子與惠子游于濠梁之上》選自外篇《秋水》 　《北冥有魚》以雄奇的境界、豐富的想象,借助寓言,把世間萬物都要有所憑借,都有局限的思想寄托在生動的形象上 　《莊子與惠子游于濠梁之上》記敘了莊子與惠子二人在濠水橋上游玩時進行的一場小辯論,采用對話的形式,展現(xiàn)出對人生之樂的哲理思辨 《馬說》 韓愈 　韓愈,字退之,自謂郡望昌黎,世稱“韓昌黎”,唐代文學家、思想家、教育家。唐宋八大家之一。《馬說》是其代表作 　千里馬默默無聞地存在于常馬之間,不被注意,食不飽力不足,沒有伯樂來賞識。表現(xiàn)了作者懷才不遇的憤懣與壓抑之情 《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》 雨果 　雨果,法國作家,代表作品有小說《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》等 　這封書信飽含著深厚的人道主義精神,憤怒地譴責了侵略者的罪行,表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情 《醉翁亭記》 歐陽修 　見《賣油翁》常識簡介 　這篇優(yōu)美的山水游記通過對醉翁亭的自然風光和游人之樂的敘述,勾勒出一幅太守與民同樂的圖畫,抒發(fā)了作者的政治理想和娛情山水以排遣抑郁的復雜感情 《故鄉(xiāng)》 魯迅 　選自《吶喊》 　以“我”回故鄉(xiāng)的所見所聞所憶所感為線索,著重描寫了閏土和楊二嫂的人物形象,從而反映了辛亥革命前后農村破產、農民痛苦生活的現(xiàn)實;同時深刻指出了由于受封建社會傳統(tǒng)觀念的影響,勞苦大眾所受的精神上的束縛,造成人與人之間的冷漠、隔膜,表達了作者對現(xiàn)實的強烈不滿和改造舊社會、創(chuàng)造新生活的強烈愿望 《我的叔叔于勒》 莫泊桑 　莫泊桑,法國作家,被譽為“短篇小說巨匠”,代表作有《項鏈》《羊脂球》等 　作者通過菲利普夫婦對于勒態(tài)度的前后變化,形象地揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系,反映資本主義社會的黑暗與腐朽 《中國人失掉自信力了嗎》 魯迅 　選自《且介亭雜文》 　本文針對當時國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人散布中國人對抗日失去信心的論調進行了批駁,明確地提出了中國人的絕大部分沒有失去自信力,極大鼓舞了中國人的民族自信心,表現(xiàn)了作者一顆愛國的赤誠之心 《智取生辰綱》 施耐庵 　施耐庵,元末明初小說家。本文選自《水滸傳》?！端疂G傳》是一部以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說 　本文敘述了晁蓋、吳用等草莽英雄劫楊志押送的生辰綱的故事 《范進中舉》 吳敬梓 　選自《儒林外史》。吳敬梓,字敏軒,號粒民,清代小說家?！度辶滞馐贰肥俏覈宕徊块L篇諷刺小說,是古代諷刺文學的典范。主要描寫明清科舉制度下讀書人和官紳的活動和精神百態(tài) 　借范進因鄉(xiāng)試中舉而瘋癲的經過刻畫科舉制度下讀書人沉重的精神負擔,批判了科舉制度毒害知識分子的罪惡,反映當時社會趨炎附勢、世態(tài)炎涼的可恥風氣 《三顧茅廬》 羅貫中 　選自《三國演義》。羅貫中,元末明初小說家?！度龂萘x》是我國第一部章回體長篇歷史演義小說。該書結構宏大,情節(jié)曲折,塑造了數(shù)以百計的人物形象,具有很高的藝術成就 　主要講述劉備帶著大將關羽、張飛,三次請諸葛亮出山輔佐的故事 《劉姥姥進大觀園》 曹雪芹 　選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是我國古代小說的頂峰之作,小說以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。曹雪芹,名霑,字夢阮,號雪芹,清代小說家 　本文寫鄉(xiāng)下人劉姥姥到有點親戚關系的賈府尋求經濟上的幫助,在大觀園的所見所聞。反映了四大家族,特別是賈府如何從繁榮走向衰敗的現(xiàn)實 (續(xù)表) 課文 作者 常識簡介 主要內容 《海燕》 高爾基 　《海燕》是高爾基在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結尾部分,原題為《海燕之歌》。高爾基,蘇聯(lián)作家,主要作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》 　文章刻畫了勇敢的精靈——海燕從暴風雨來臨前到來臨時再到經歷暴風雨考驗的戰(zhàn)斗英姿,深刻反映了1905年俄國革命前急劇發(fā)展的革命形勢,歌頌了俄國無產階級革命先驅者不朽的形象和堅強無畏的戰(zhàn)斗精神,號召廣大勞動人民積極行動起來,迎接偉大的革命斗爭 《孔乙己》 魯迅 　選自《吶喊》 　　作者塑造了孔乙己這個被殘酷地拋棄于社會底層,生活窮困潦倒,最終被強大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。小說反映了封建文化和封建教育對讀書人的毒害,控訴了科舉制度的罪惡以及世態(tài)的炎涼 《變色龍》 契訶夫 　契訶夫,俄國作家。主要作品有小說《裝在套子里的人》,劇本《萬尼亞舅舅》等 　《變色龍》是契訶夫早期創(chuàng)作的一篇諷刺小說。在這篇著名的小說里,他以精湛的藝術手法,塑造了一個專橫跋扈、欺下媚上、看風使舵的沙皇專制制度走狗的典型形象,具有廣泛的藝術概括性 《魚我所欲也》 　選自《孟子告子上》 　《魚我所欲也》是孟子以他的性善論為依據(jù),對人的生死觀進行深入討論的一篇代表作。強調“正義”比“生命”更重要,主張舍生取義 《曹劌論戰(zhàn)》 　節(jié)選自《左傳莊公十年》,《左傳》又稱《春秋左氏傳》《左氏春秋》,是一部史學和文學名著。相傳為春秋時期左丘明所作 　課文通過曹劌與魯莊公有關齊魯戰(zhàn)爭問題的對話和指揮長勺之戰(zhàn)的史實,闡明了作戰(zhàn)必須取信于民,并運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術,掌握戰(zhàn)機才能取勝的道理,表現(xiàn)了曹劌的政治遠見和卓越的軍事才能,贊美了曹劌的愛國之情