2019-2020年四年級語文上冊 航天飛機 1教案 浙教版.doc

2019-2020年四年級語文上冊 航天飛機 1教案 浙教版教學目標：1.通過朗讀來理解課文一、二、三自然段。2.利用現(xiàn)代化教學手段，激發(fā)學生興趣，幫助了解航天飛機的特點和作用。3.激發(fā)學生從小熱愛科學、樹立遠大理想。教學重、難點：重點理解二、三自然段，了解航天飛機的特點和作用。教學準備：課件制作教學過程：一、導入。1.10月15日，我國的“神州”五號載人飛船順利地進入太空航行，并安全返回。不久的將來，我國也會研制出自己的航天飛機。今天，我們來學習15課。(板書：航天飛機)2.讀了課題，你最想了解什么？ 我們就帶著這些問題來學習課文。二、精讀第一自然段。1.學生看屏幕，說說你看到了什么？它有什么動作？2.書上是怎樣寫的呢？（自讀、指讀、齊讀）三、精讀第二自然段。1.再看屏幕。航天飛機在干什么？2.請細讀第二自然段，想一想介紹了航天飛機的什么特點？試一試用朗讀來表達它的特點。3.反饋。（1）屏幕出示：突然一聲呼嘯，一個龐然大物騰空而起。只見他三角形的翅膀，尖尖的腦袋，方方的機尾，轉眼間便飛得無影無蹤了。（2）哪些詞語可以看出航天飛機的特點？隨機點擊“龐然大物”“騰空而起”“轉眼間”“無影無蹤”。（板書：龐然大物）指導朗讀。4.小結：航天飛機是個龐然大物，它飛得很快。飛機可不知這些，他想：（生接）“這是什么呀？怎么飛得這樣快呢？”它去請教了誰？智慧老人說些什么呢？四、精讀第三自然段。1.請學生自讀第三自然段，劃出智慧老人的話。2.小組學習：讀一讀智慧老人的話，你了解了航天飛機的哪些特點？3.學生交流，老師點撥。（1）屏幕出示：“剛才你見到的是航天飛機，他比你飛得更高更快。你能飛兩萬米就不錯了，他卻能飛幾十萬米高。從東海之濱到帕米爾高原，他只需要飛行七分鐘，而你卻要四個多小時呢！”（2）哪些詞語可以看出他飛得比普通飛機更高更快？智慧老人第一段話是通過列數(shù)據(jù)來說明的。（同時點擊出“兩萬米”“幾十萬米”“七分鐘”“四個多小時”）（板書：更高更快）（3）指導朗讀。（4）屏幕出示：“航天飛機本領可大了！他能繞著地球轉圈圈，在太空中釋放和回收人造衛(wèi)星。衛(wèi)星出了毛病，他就伸出巨大的手臂把衛(wèi)星撈回機艙，帶到地面上來維修?！保?）哪些詞語可以看出他本領可大了？智慧老人說的第二段話是通過舉例子來說明的。（同時點擊出“轉圈圈”“釋放”“回收”）（板書：本領可大了）（6）指導朗讀。4.看圖說話練習：因為（），所以（）。5.小結。齊讀課文第三自然段。五、拓展。1.請再看一下航天飛機的起飛、在太空中航行的情景。（播放視頻）2.你們還想更深地了解航天飛機嗎？關于航天飛機的知識還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷，將來成為航天專家，早日為我國的航天事業(yè)作貢獻。大家有沒有信心？那我們現(xiàn)在應該怎樣做？六、作業(yè)。 把你這節(jié)課了解到的關于航天飛機的特點說給爸爸媽媽聽。附送：2019-2020年四年級語文上冊 航天飛機 2教案 浙教版教學目標：知識目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：憑借具體的語言材料，理解由生字組成的詞語。 情感目標：激發(fā)學生興趣，幫助了解航天飛機的特點和作用，激發(fā)學生從小學科學的情感，樹立長大用科學為人類造福的志向。教學重點：理解二、三自然段，了解航天飛機的特點和作用。教學過程： 一、復習導入。1.今天，我們繼續(xù)學習第15課：航天飛機2.自由自在俯沖爬升翻筋斗突然 航天飛機 龐然大物 無影無蹤智慧老人 3.選擇其中的幾個詞語造句。 二、創(chuàng)設情景，精讀感悟。1.航天飛機給你留下最深印象的是什么？你是從課文哪個自然段感受到的？2.請同學們打開書本，用自己喜歡的方式朗讀課文23小節(jié)，一會兒用：航天飛機 。說說你從那些詞句中感受到的？（1）先讀一讀課文的2、3小節(jié)，然后用橫線劃出文中相關語句。（2）交流“航天飛機 ?！闭f說你從那些詞句中感受到的？ a.外形龐然大物。教師介紹航天飛機的補充資料。指導齊讀句子。這龐然大物是怎樣的呢？誰上來給大家介紹介紹?。ㄖ该麑W生上臺）外形：三角形的方方多么有趣呀！指讀，評議，齊讀。 b.飛得快：一聲呼嘯、騰空而起、轉眼間、無影無蹤指導全班齊讀介紹：誰知道帕米爾高原在哪兒，東海之濱呢？帕在西，濱在東。幾乎是橫跨了整個中國，大約有4000公里長呢！航天飛機只七分鐘，而飛機四個多小時。相機扳書。小朋友可以算一下；一小時等于60分鐘，4小時就是240分鐘，航天飛機只需七分鐘，飛機240分鐘，那是多少倍呀！c.飛得高：他能飛-幾十萬米高。哪個小朋友算下多少倍？所以說航天飛機飛得你能讀好這句話嗎？（指、評、齊）d.本領大：本領可大了。- 課文是怎樣具體介紹的？誰能用“航天飛機的本領可大了！他能_，能_。能_。來說一說。指導朗讀3.學生有感情地朗讀課文2、3小節(jié)。4.聽了智慧老人的話，普通飛機怎么樣呢？（不自在）“不自在”就是不舒服，哪里感受到的？智慧老人看出了飛機的什么心思？（他想，今后）“開導”是什么意思？你能換個詞說說嗎？ 指導朗讀：用勸的口氣5.普通飛機向著高高的藍天飛去，去干什么呢？請同學們展開豐富的想象。 三、拓展。1.你們還想更深地了解航天飛機嗎？關于航天飛機的知識還有許多，小朋友課后可以自己去查閱收集資料，下節(jié)課好好交流一下。真希望小朋友從小成為航天飛機迷，將來成為航天專家，早日為我國的航天事業(yè)作貢獻。大家有沒有信心？那我們現(xiàn)在應該怎樣做？ 四、作業(yè)。把你這節(jié)課了解到的關于航天飛機的特點說給爸爸媽媽聽。