2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Module6 unit1（1）教案 外研版.doc

2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Module6 unit1（1）教案 外研版第一課時(shí)（40分鐘）教學(xué)內(nèi)容：SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動(dòng)用書）Unit 1 I bought you this book.教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)語句：I bought you this book. .Who gave it to you?Simon s family gave it to me.能口頭運(yùn)用Who gave it to you?詢問過去的有關(guān)信息，并能口頭運(yùn)用Simon s family gave it to me.回答。2識(shí)別單詞：interesting, baseball, team 書寫單詞：family重難點(diǎn)： 1能口頭運(yùn)用Who gave it to you?詢問過去的有關(guān)信息，并能口頭運(yùn)用Simon s family gave it to me.回答。2識(shí)別單詞：interesting ,baseball ,team 書寫單詞：family功能：贈(zèng)送和接受禮物。 教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)1教師與學(xué)生熱情問候。再與學(xué)生進(jìn)行以下的交流。其目的是復(fù)習(xí)過去時(shí)。例如：A: What did you do yesterday? B: I watched TV.提醒學(xué)生使用動(dòng)詞的過去式進(jìn)行表達(dá)，并把學(xué)生在交流過程中所用到的動(dòng)詞的原形及過去式在黑板上進(jìn)行羅列。幫助學(xué)生回顧曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的動(dòng)詞及其過去式。二任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入1教師用實(shí)物或圖片呈現(xiàn)棒球，棒球。從而先個(gè)學(xué)生教授單詞“baseball”及詞組“baseball team”。要求學(xué)生跟讀。然后再想學(xué)生簡單介紹棒球運(yùn)動(dòng)，并告訴學(xué)生棒球運(yùn)動(dòng)在美國是相當(dāng)流行的。2教師告訴學(xué)生：“Daming從美國回來了，我們來看看他給大家?guī)Щ貋砹耸裁炊Y物。我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)課文?？纯丛诮邮芎唾?zèng)予禮物時(shí)應(yīng)該怎樣用英語表達(dá)?！比⒄n文教學(xué)1呈現(xiàn)第一單元活動(dòng)1。先請(qǐng)學(xué)生聽錄音，并勾出課文中的生詞。2先鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)上下文猜測(cè)新單詞的意思，教師再進(jìn)行教授。要求學(xué)生跟讀，然后在請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行朗讀，以便糾正學(xué)生的發(fā)音。重點(diǎn)要求學(xué)生能識(shí)別，理解單詞interesting, baseball, team并能書寫單詞family。3再次播放錄音，要求學(xué)生邊聽邊在書上劃出表示過去的動(dòng)詞（動(dòng)詞的過去式），如bought,gave等。幫助學(xué)生回顧這類詞語表示已經(jīng)發(fā)生了的動(dòng)作。然后針對(duì)課文中的難點(diǎn)進(jìn)行講解，也可以讓學(xué)生就自己理解有困難的地方進(jìn)行提問。當(dāng)然也可以請(qǐng)程度較好的學(xué)生進(jìn)行講解。提示學(xué)生“I bought you this book about America.”以及“I bought these for my friends.”兩種表達(dá)形式都是可以的。4播放課文錄音，逐句停頓，請(qǐng)學(xué)生跟讀。5請(qǐng)學(xué)生完成AB第一單元練習(xí)1, 然后進(jìn)行集體訂正。6請(qǐng)學(xué)生完成SB第一單元活動(dòng)2。學(xué)生可以先聽錄音再進(jìn)行模仿朗讀。四、任務(wù)完成1完成SB第一單元活動(dòng)3。先請(qǐng)學(xué)生看活動(dòng)3中的圖片，然后教師請(qǐng)學(xué)生讀出例句。最后引導(dǎo)學(xué)生按照例句的提示進(jìn)行二人一組的口頭表達(dá)練習(xí)。教師注意進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)。五、課后作業(yè)1完成SB第一單元練習(xí)4。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)短文大意進(jìn)行選詞填空。2完成AB第一單元練習(xí)3。附送：2019-2020年六年級(jí)英語下冊(cè) Module6 unit2（1）教案 外研版學(xué)習(xí)內(nèi)容：SB（學(xué)生用書）與AB（課堂活動(dòng)用書）Unit2 Whats it about?教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)并能由頭運(yùn)用語句China sent a man into space in this spaceship.2能識(shí)別單詞spaceship, space并能書寫單詞man.3學(xué)習(xí)一首韻詩。重難點(diǎn)： 1學(xué)習(xí)并能由頭運(yùn)用語句China sent a man into space in this spaceship.2能識(shí)別單詞spaceship, space并能書寫單詞man.功能：贈(zèng)送和接受禮物。 功能: 談?wù)撚嘘P(guān)禮物的情況。教學(xué)程序：一熱身復(fù)習(xí)首先用幻燈片的形式和學(xué)生一起復(fù)習(xí)規(guī)則動(dòng)詞的過去式的變化形式，出示動(dòng)詞加ed. 接著復(fù)習(xí)一些不規(guī)則動(dòng)詞的變化形式，在屏幕上強(qiáng)化他們的拼寫方式。然后將所有的動(dòng)詞原形卡片混在一起，讓學(xué)生來分組合作，觀察并找出規(guī)則和不規(guī)則動(dòng)詞，將卡片分成兩組。學(xué)生兩個(gè)人出示動(dòng)詞原形，其他幾個(gè)人比賽，找出相應(yīng)的過去式。二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入教師告訴學(xué)生：“今天我們要來談?wù)勅ツ昴銈兘o自己的朋友或則家人送了哪些的禮物。今天Daming的媽媽也送給Daming一件禮物。我們來看看到底是什么禮物。”三、課文教學(xué)1請(qǐng)學(xué)生看SB第二單元活動(dòng)1中的圖，播放錄音。請(qǐng)學(xué)生回答以下的問題：(1)What did Damings mum buy for Daming?(2)What it about?2然后請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行回答，然后引出單詞“space，spaceship，man”。要求學(xué)生跟讀，教師可以進(jìn)行抽查，注意糾正學(xué)生的發(fā)音,另外要求學(xué)生能書寫單詞“man”。然后可以就此可以和學(xué)生簡單談?wù)撓嚓P(guān)宇航知識(shí)。3再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊勾出“bought took, sent”三個(gè)單詞。然后請(qǐng)學(xué)生來說說他們的原形。也可以讓學(xué)生試著用這三個(gè)單詞造句。4再次播放錄音，逐句停頓，讓學(xué)生跟讀。學(xué)生可以就自己不理解的地方進(jìn)行提問，教師進(jìn)行針對(duì)性地講解。5完成SB活動(dòng)3，先讓學(xué)生看圖并閱讀例句。然后提示學(xué)生二人一組按照例句的方式開展練習(xí)。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。然后給部分學(xué)生展示機(jī)會(huì)。四、任務(wù)完成完成SB第二單元活動(dòng)5。先請(qǐng)學(xué)生說出活動(dòng)5中的人物及物品，然后請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際情況，先將自己曾經(jīng)送人的禮物與人進(jìn)行連線，然后再用過去時(shí)進(jìn)行表達(dá)。當(dāng)然也可以進(jìn)行拓展練習(xí)，比如談?wù)剟e人送給自己的禮物。五、課文學(xué)習(xí)播放SB第二單元活動(dòng)4詩歌的錄音。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)插圖來理解韻詩的大意。再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊跟讀，也可以請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。然后鼓勵(lì)學(xué)生集體朗誦。最后邀請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行朗讀與表演。同時(shí)也可以讓學(xué)生來談?wù)劊杭偃缒闶敲妹媚銜?huì)怎樣做？怎樣才是個(gè)有禮貌的妹妹？引導(dǎo)學(xué)生說出感謝的語言，例如：Thank you.等。六、課后作業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀AB第二單元練習(xí)4，進(jìn)行必要的講解，然后完成練習(xí)5。