2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案3 (新版)西師大版.doc
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2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算》教案3 (新版)西師大版.doc
2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算教案3 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):經(jīng)歷整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí)過程,會(huì)正確口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。2. 能力目標(biāo):體會(huì)乘法估算在日常生活和生產(chǎn)中的重要價(jià)值,并能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中乘法問題。3. 情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生與他人合作交流、共同探索、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重難點(diǎn)掌握整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法,能根據(jù)實(shí)際情況用多種方法來估算生活中的乘法問題。教具準(zhǔn)備:例4情景圖。教學(xué)方法:引導(dǎo)自學(xué)。教學(xué)過程:一、新課導(dǎo)入1. 出示以下題目:7820 3056 2040 90814350 7040 5060 90502. 你能將這些算式分一分嗎?你準(zhǔn)備怎樣分?3. 同桌交流。4. 教師出示小黑板。第一類 第二類7820 20403056 70409081 50604350 90505. 請(qǐng)大家用自己喜歡的方法口算第一類算式。完成后選一道和同桌交流自己的口算方法。(指著第二類算式)這種兩個(gè)因數(shù)都是整十?dāng)?shù)的算式我們又叫它整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)。這節(jié)課我們就先來探討這種乘法的口算方法。(板書課題)二、合作探索新知1. 探索整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 你準(zhǔn)備怎樣口算2040?先自己想想,然后和小組同學(xué)交流自己的方法。3. 學(xué)生小組交流后匯報(bào)。4. 教師根據(jù)每個(gè)同學(xué)的回答,提出不同的問題。大家運(yùn)用舊知識(shí)解決了新問題,老師為你們感到高興。請(qǐng)用自己喜歡的方法口算剩下的3道題。5. 學(xué)生獨(dú)立完成剩下的題目。6. 探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法,(出示例4的商品圖)說說你從圖上獲取了哪些信息?7. 學(xué)生說出自己獲取的信息。8. 體育老師準(zhǔn)備為學(xué)校買11個(gè)皮球,請(qǐng)你用自己喜歡的方法來幫老師估算一下大約要準(zhǔn)備多少錢。先自己想想,并小聲地說出自己的想法,然后把自己的想法告訴小組的伙伴。9. 小組交流后組織匯報(bào)。你們這些估算方法都很好。請(qǐng)你再用自己喜歡的方法估算一下,用200元錢買62元一個(gè)的籃球,夠買幾個(gè)?生思考后匯報(bào)。接著讓同學(xué)帶著自己的收獲認(rèn)真把課本讀一讀。三、鞏固深化今天你滿意自己的表現(xiàn)嗎?互相說說自己都有些什么收獲?附送:2019年(春)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.1兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案1 (新版)西師大版教學(xué)目標(biāo):1. 知識(shí)目標(biāo):讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。2. 能力目標(biāo):通過比較各種方法的優(yōu)點(diǎn)和不足,尋找最佳方法,訓(xùn)練學(xué)生掌握優(yōu)化策略的思想和方法。3. 情感目標(biāo):學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,培養(yǎng)學(xué)生勇于探索的精神。教學(xué)難點(diǎn):在理解算理基礎(chǔ)上掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)準(zhǔn)備:例1、例2直觀圖。教學(xué)方法:引導(dǎo)-自學(xué)。教學(xué)過程一、回顧舊知,引出新課。1. 學(xué)生獨(dú)立完成:用豎式計(jì)算: 124 345口算: 1210 34202. 出示例1的情境圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察圖并說出圖意。引導(dǎo)學(xué)生列出:1214,為什么用乘法計(jì)算?師:這里的乘法和剛才的乘法比較,有什么不同?從而引出課題:兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算(板書課題)3.小組合作,探索算理。1) 學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的不進(jìn)位筆算。2) 估算。3) 請(qǐng)你估算一下,1214的積大約是多少?(同桌互相說一說,指名匯報(bào))4. 自主探索,組內(nèi)交流。5. 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。小組內(nèi)交流算法。6. 教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)部分學(xué)困生。7. 學(xué)生匯報(bào):請(qǐng)不同算法的同學(xué)上臺(tái)板演并說明算法。8. 師生評(píng)議:請(qǐng)學(xué)生說一說,你喜歡哪種算法?為什么?9. 研究筆算:請(qǐng)學(xué)生打開課本第8頁,看看課本上同學(xué)的算法,并完成以下三個(gè)要求:1) 同桌互相說一說豎式計(jì)算過程。2) 自己試著算一算。3) 小組討論:“2”為什么要寫在十位上?怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?10. 學(xué)生匯報(bào)。1) 請(qǐng)學(xué)生說一說豎式計(jì)算的過程。2) 教師板演豎式計(jì)算過程,并做好講解。3) 通過上面的討論,你覺得怎樣筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)?4) 請(qǐng)學(xué)生嘗試獨(dú)立完成課本第8頁“試一試”。5) 指名交流豎式計(jì)算過程,集體訂正。6) 自主探究?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位筆算。11. 出示例2直觀圖,請(qǐng)學(xué)生從圖中讀取相關(guān)數(shù)學(xué)信息,列出算式進(jìn)行計(jì)算。請(qǐng)學(xué)生打開課本第9頁,參考課本中的豎式計(jì)算過程進(jìn)行自我檢查,同時(shí)完成例2的豎式計(jì)算過程。指名3至4人板演并作好講解,師生共同訂正。12. 小組討論:筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)乘法要注意什么?13. 怎樣筆算7980?請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成課本第10頁的做一做,集體訂正。三、讀書釋疑,分享快樂。1. 指導(dǎo)學(xué)生看書,鞏固所學(xué)內(nèi)容,如有不懂的問題可以向老師同學(xué)請(qǐng)教。2. 師生小結(jié):筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。先用乘數(shù)個(gè)位的數(shù)去乘被乘數(shù),乘得的積的末位和乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊;再用乘數(shù)十位上的數(shù)去乘被乘數(shù),乘得的積的末位和乘數(shù)的十位對(duì)齊;然后把兩次乘得的積加起來