2019-2020年教科版科學(xué)三上《誰(shuí)流得更快一些》參考教案.doc

2019-2020年教科版科學(xué)三上誰(shuí)流得更快一些參考教案教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到黏度的影響。過(guò)程與方法：進(jìn)行預(yù)測(cè)并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到公開(kāi)的、民主的討論有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；小組內(nèi)分工合作對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。教學(xué)重點(diǎn)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。教學(xué)準(zhǔn)備給每組的材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3個(gè)滴管（或吸管或塑料勺）、一張實(shí)驗(yàn)記錄表。給每個(gè)學(xué)生的材料：一張維恩圖。教學(xué)過(guò)程一、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽1.回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的主要科學(xué)概念：水和食用油有哪些相同和不同。（并展示上節(jié)課的維恩圖）水會(huì)流動(dòng)，油會(huì)流動(dòng)，它們流動(dòng)的快慢一樣嗎？2.其他液體也會(huì)流動(dòng)。比如洗潔精，這也是一種液體。（師出示三種液體）這三種液體流動(dòng)速度一樣嗎？如果不一樣，你們推測(cè)，誰(shuí)會(huì)流得更快一些？3.有什么辦法證明？師引導(dǎo)：如果要證明自己的猜測(cè)是否正確，最好進(jìn)行一場(chǎng)公平的液體流動(dòng)的比賽。4.設(shè)計(jì)“流動(dòng)比賽”的方案，小組內(nèi)成員交流：怎樣做才能保證流動(dòng)比賽是公平的？哪個(gè)方法最好，為什么？討論后確定一個(gè)比賽方法。5.全班交流比賽方法，圍繞“保證比賽的公平、可行”進(jìn)行討論，鼓勵(lì)生生質(zhì)疑，完善比賽規(guī)則。二、實(shí)驗(yàn)、思考1.小組成員根據(jù)自己選擇確定的方案進(jìn)行流動(dòng)比賽，并記錄。（師要提示學(xué)生重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)）2.全班交流，匯報(bào)，包括：一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如何，每次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果都相同嗎，大概是什么原因?qū)е聦?shí)驗(yàn)結(jié)果不一致等。3.思考：液體的流動(dòng)快慢跟什么有關(guān)？三、液體、固體比較1.老師讓學(xué)生關(guān)注以板書的水和食用油的維恩圖記錄，明確水和油具有的共同特點(diǎn)，并思考洗潔精是否同樣具有這些特點(diǎn)。2.總結(jié)：三種液體的相同點(diǎn)，固體具有嗎？固體和它們相比，有哪些不同？師生討論交流，完成固體和液體比較的維恩圖記錄。3.討論交流，對(duì)于“水是怎樣一種液體”，我們又有了哪些新的認(rèn)識(shí)？ 附送：2019-2020年教科版科學(xué)三上誰(shuí)流得更快一些教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)概念：液體都會(huì)流動(dòng)，流動(dòng)的快慢受到液體黏度的影響。2、過(guò)程與方法：進(jìn)行預(yù)測(cè)并用對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證；理解公平實(shí)驗(yàn)，為保證公平，需要保持除變量之外的其他條件相同。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到公開(kāi)的、民主的討論有助于辨識(shí)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性；小組內(nèi)分工合作對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)是十分重要的。二、教學(xué)重點(diǎn)：簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，描述并簡(jiǎn)單解釋液體流動(dòng)的快慢受到黏度影響。三、教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，理解公平實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：小組材料1份，一瓶水、一瓶食用油、一瓶洗潔精2、四人小組材料：1小杯水、1小杯油、1小杯洗潔精、1塊玻璃、3根滴管、一張實(shí)驗(yàn)記錄表、若干面巾紙五、教學(xué)過(guò)程：（一）、課前談話：在亞運(yùn)會(huì)期間我特別關(guān)注亞運(yùn)賽事，尤其是劉翔的110米欄的精彩一幕總會(huì)在我的頭腦中浮現(xiàn)，不知同學(xué)們是否也和我一樣關(guān)注亞運(yùn)賽事？劉翔在110米欄項(xiàng)目比賽中獲得了冠軍。今天我們也要進(jìn)行一場(chǎng)比賽，不過(guò)這次同學(xué)們不是參賽隊(duì)員，而是要當(dāng)裁判員，那誰(shuí)是參賽隊(duì)員呢？你們想知道嗎？就是實(shí)驗(yàn)桌上的三種液體，這三種液體誰(shuí)跑得更快呢？這節(jié)課我們就來(lái)共同研究第三課誰(shuí)流得更快些。（板書課題）(二)、設(shè)計(jì)流動(dòng)比賽1、導(dǎo)入師：我這三個(gè)瓶子里裝的液體是水、洗潔精和食用油，它們都會(huì)流動(dòng)。今天呢，我們要來(lái)研究它們誰(shuí)跑得更快。你們來(lái)猜猜看，誰(shuí)會(huì)是最快的，誰(shuí)又是最慢的？2、設(shè)計(jì)水、油、洗潔精的流動(dòng)比賽師：要想知道剛才的猜測(cè)到底是對(duì)還是錯(cuò)，最好的辦法就是讓它們進(jìn)行流動(dòng)比賽，那么該怎樣比呢？請(qǐng)各位同學(xué)擔(dān)任本次比賽的裁判，想一想可以在哪里比？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。3、確定在玻璃片上流動(dòng)的比賽方法。師：剛才大家想到了這么多的好辦法，真棒！今天，我們先讓水和油、洗潔精這三位運(yùn)動(dòng)員在玻璃片上進(jìn)行流動(dòng)比賽。既然是比賽，肯定要做到公平、公正，作為本次流動(dòng)比賽的裁判，我們?cè)撟⒁馐裁茨兀繉W(xué)生小組討論、交流，再集體交流，完善比賽規(guī)則：（1）在同一物體的表面上；（2）玻璃片上的液體要放在同樣的高度上；（3）同一傾斜的角度；（4）液體的多少要相同；（怎樣做到相同的液體引出滴管的使用）（5）多做幾次，保證實(shí)驗(yàn)的精確性。板書：同樣高度 同樣多的液體 同時(shí)流動(dòng)（三）、分組實(shí)驗(yàn)， 做好觀察記錄。1、師：請(qǐng)你們觀察流動(dòng)比賽記錄單，有什么發(fā)現(xiàn)？（記錄單上有預(yù)測(cè)有結(jié)果，要記錄好幾次實(shí)驗(yàn)結(jié)果，通過(guò)討論學(xué)生就會(huì)明白記錄預(yù)測(cè)和結(jié)果的重要性以及重復(fù)實(shí)驗(yàn)的必要性。）2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并完成記錄表。教師巡視指導(dǎo)。3、全班交流、匯報(bào)：建議使用一下句式交流：我們組一共進(jìn)行了幾次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是因此，我們覺(jué)得誰(shuí)流得更快些。4、實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和我們的猜想是否一樣呢？（明確實(shí)驗(yàn)的重要性）5、為什么同樣是液體，它們的流動(dòng)速度會(huì)不同呢？6、從這次比賽中，大家有什么發(fā)現(xiàn)？液體的流動(dòng)快慢跟什么有關(guān)？小結(jié)：流得最慢的最黏稠，流得最快的最稀。附記錄表： 食用油和洗潔精三種液體流動(dòng)快慢的比較液體名稱水 食用油洗潔精猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果1實(shí)驗(yàn)結(jié)果2實(shí)驗(yàn)結(jié)果3 7、這三種液體有什么相同點(diǎn)？（學(xué)生說(shuō)，教師板書） 那與固體相比，哪些特點(diǎn)固體也有，哪些特點(diǎn)是固體沒(méi)有的呢？ 小組討論。 匯報(bào)，教師板書，并完成韋恩圖。六、總結(jié)拓展：1、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？液體流動(dòng)的快慢與什么有關(guān)？2、拓展：如果讓廚房里的醬油、黃酒、醋等液體都來(lái)參加比賽，你認(rèn)為它們的結(jié)果又會(huì)怎樣呢？希望同學(xué)們課下去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的預(yù)測(cè)。