2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 1教案 冀教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 1教案 冀教版一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)（一）學生面臨的問題現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響，從小在父母及周圍親人的溺愛中長大，遇到困難時缺乏勇氣和意志力，怕苦、怕累。因此本活動的設計注重從學生身邊的事情出發(fā)，引導學生養(yǎng)成堅強勇敢的良好心理品質(zhì)。（二）課程標準的依據(jù)本課活動是根據(jù)課程標準中“有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦不怕難”的基本要求而設置的。二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析本課由故事：“小號手”、“說一說”、“議一議”、“實踐活動”四部分組成。第一部分介紹了低年級同學東東遇到困難時不退縮、不畏難、不怕苦，堅持練習，最終成為了優(yōu)秀小號手的故事。以這個故事激發(fā)學生敢于面對困難的勇氣。第二部分是在學生認識到要敢于面對困難的基礎上，讓學生聯(lián)系實際說說自己或同伴不怕困難的事例，意在為學生樹立身邊學習的榜樣，讓他們知道，我們的周圍就有學習的楷模，我們也能成為不怕困難的榜樣。第三部分是“議一議”，通過討論“運動員遇到了困難怎么辦”，使學生知道困難面前是不能低頭的，只有勇敢面對，付出辛苦，才能到達成功的彼岸。第四部分是實踐活動。讓學生們嘗試制作小標本。在活動中，學生會遇到各種意想不到的困難，這時需要學生用堅強的毅力來約束自己，努力克服困難，完成標本的制作，從而體驗到成功的快樂。（二）教學重難點分析根據(jù)學生心理需要和個性發(fā)展的需要，讓同學們懂得在人生旅途上，不可能處處風平浪靜，事事一帆風順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折。但是現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響，從小在父母及周圍親人的溺愛中長大，意志脆弱，缺乏克服困難的毅力，因此讓學生正確面對困難，不怕苦，不怕難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子的教育勢在必行，從而培養(yǎng)學生勇敢堅強的心理素質(zhì)，三、整體教學建議（一）課時安排23個課時（二）課前準備1通過網(wǎng)絡或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。2讓學生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。（三）教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學建議活動開始，教師可以先以本班學生實際，介紹一個克服困難小故事，使學生懂得有了困難就要克服。然后，建議教師以教材中的小故事引導學生了解主人公東東在困難面前的表現(xiàn)，使學生認識到，當我們遇到困難時只要敢于面對，經(jīng)過自己的努力，是可以克服困難的。在此基礎上，教師可以讓學生自由發(fā)言，說說“假如東東因為嘴疼就放棄練習會怎樣”、“假如你是東東，你會怎么辦”等，使學生對勇于克服困難的東東產(chǎn)生敬佩感。進而，教師可讓學生聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學生樹立身邊學習的榜樣。在“議一議”的教學中，可以讓學生先想想長跑時的感受，然后通過圖片了解運動員當時的心情?？梢栽O計“她當時可能怎樣想”、“如果你是她會怎么辦？你會堅持跑到終點嗎？”這樣的問題，使學生將自己的心情融匯在運動場上，從而體驗遇，到困難怎樣給自己鼓勁，怎樣克服困難。教學中應注意，不僅讓學生議一議圖片中運動員的情況，同時討論一下，對圖中同學的議論的看法，允許學生說出自己內(nèi)心的真實想法。在進行“實踐活動”教學前，教師可要求學生課前采集一些植物的莖、葉、花等，為制作標本做好準備。在制作標本時，可以讓學生先談談在采集這些莖、葉、花時，是否遇到了困難，自己是怎樣克服的。然后讓學生自己制作標本，在遇到困難時自己想辦法克服。使學生認識到當面對困難時，不能退卻，要勇于面對困難，用自己堅強的毅力去克服。最后，開個作品展示會，把自己的作品展示給大家。教學設計思路本課活動通過“東東的故事”是學生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學生樹立了身邊的學習榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學們分組討論：你對下面的事情和同學們的議論有什么看法？以及讓同學們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標本的實踐活動中，使學生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。教學目標（一）知識目標知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。（二）能力目標鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生應付挑戰(zhàn)的勇氣。教學重點引導學生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學難點讓學生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結(jié)構(gòu)與過程課前準備1通過網(wǎng)絡或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。2讓學生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。導入新課老師：同學們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？學生：（略）（給同學們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。）老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個什么道理呢？學生：（略）老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風平浪靜，事事一帆風順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學習和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）講授新課一、小故事：小號手（板書）老師：同學們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。學生：（略）老師：假如東東因為嘴疼就放棄練習會怎么樣？假如你是東東，你會怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學習和練習吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應該向東東學習，學習他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？學生：（略）老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。）老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強?！边@句說的多好啊！只要我們敢于面對困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的。現(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡）二、議一議（板書）老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？學生：（略）老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學發(fā)生了什么事情？你對同學們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：假如你是那位長跑的同學，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學生：（略）老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。（讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學習”、“敢于攀登”；還可以給同學們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。）老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：同學們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？學生：（略）老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談談。學生：（略）老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興?。W生：（略）老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。學生：（略）（同學們制作植物標本。）老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。學生：（略）（最后，開個作品展示會，讓同學們把自己的作品展示給大家看。）課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學習，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學們應付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學們在意志力方面的鍛煉。附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 2教案 冀教版教學設計思路本課活動通過“東東的故事”是學生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學生樹立了身邊的學習榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學們分組討論：你對下面的事情和同學們的議論有什么看法？以及讓同學們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標本的實踐活動中，使學生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。教學目標（一）知識目標知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。（二）能力目標鼓勵學生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生應付挑戰(zhàn)的勇氣。教學重點引導學生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。教學難點讓學生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。教學方法討論法、探究式教學法、聯(lián)系學生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動教學媒體多媒體、投影儀等課時安排23個課時教學結(jié)構(gòu)與過程【課前準備】1通過網(wǎng)絡或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。2讓學生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品?！緦胄抡n】老師：同學們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？學生：（略）（給同學們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。）老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個什么道理呢？學生：（略）老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風平浪靜，事事一帆風順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學習和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡）【講授新課】一、小故事：小號手（板書）老師：同學們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學們說一說。學生：（略）老師：假如東東因為嘴疼就放棄練習會怎么樣？假如你是東東，你會怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學習和練習吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應該向東東學習，學習他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？學生：（略）老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。學生：（略）（讓同學們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。）老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強?！边@句說的多好??！只要我們敢于面對困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的。現(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡）二、議一議（板書）老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？學生：（略）老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學發(fā)生了什么事情？你對同學們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）老師：假如你是那位長跑的同學，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學生：（略）老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。（讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學習”、“敢于攀登”；還可以給同學們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。）老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡）三、實踐活動（板書）老師：同學們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？學生：（略）老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談談。學生：（略）老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！學生：（略）老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。學生：（略）（同學們制作植物標本。）老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。學生：（略）（最后，開個作品展示會，讓同學們把自己的作品展示給大家看。）【課堂小結(jié)】通過這節(jié)課的學習，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學們應付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學們在意志力方面的鍛煉。