2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 1教案 冀教版.doc

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2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 1教案 冀教版 一、課本內(nèi)容安排的依據(jù) （一）學(xué)生面臨的問題 現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響，從小在父母及周圍親人的溺愛中長大，遇到困難時缺乏勇氣和意志力，怕苦、怕累。因此本活動的設(shè)計注重從學(xué)生身邊的事情出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅強勇敢的良好心理品質(zhì)。 （二）課程標準的依據(jù) 本課活動是根據(jù)課程標準中“有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦不怕難”的基本要求而設(shè)置的。 二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 （一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本課由故事：“小號手”、“說一說”、“議一議”、“實踐活動”四部分組成。 第一部分介紹了低年級同學(xué)東東遇到困難時不退縮、不畏難、不怕苦，堅持練習(xí)，最終成為了優(yōu)秀小號手的故事。以這個故事激發(fā)學(xué)生敢于面對困難的勇氣。 第二部分是在學(xué)生認識到要敢于面對困難的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生聯(lián)系實際說說自己或同伴不怕困難的事例，意在為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣，讓他們知道，我們的周圍就有學(xué)習(xí)的楷模，我們也能成為不怕困難的榜樣。 第三部分是“議一議”，通過討論“運動員遇到了困難怎么辦”，使學(xué)生知道困難面前是不能低頭的，只有勇敢面對，付出辛苦，才能到達成功的彼岸。 第四部分是實踐活動。讓學(xué)生們嘗試制作小標本。在活動中，學(xué)生會遇到各種意想不到的困難，這時需要學(xué)生用堅強的毅力來約束自己，努力克服困難，完成標本的制作，從而體驗到成功的快樂。 （二）教學(xué)重難點分析 根據(jù)學(xué)生心理需要和個性發(fā)展的需要，讓同學(xué)們懂得在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折。但是現(xiàn)在許多孩子受家庭和社會的影響，從小在父母及周圍親人的溺愛中長大，意志脆弱，缺乏克服困難的毅力，因此讓學(xué)生正確面對困難，不怕苦，不怕難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子的教育勢在必行，從而培養(yǎng)學(xué)生勇敢堅強的心理素質(zhì)， 三、整體教學(xué)建議 （一）課時安排 2～3個課時 （二）課前準備 1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。 2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。 （三）教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 （四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議 活動開始，教師可以先以本班學(xué)生實際，介紹一個克服困難小故事，使學(xué)生懂得有了困難就要克服。然后，建議教師以教材中的小故事引導(dǎo)學(xué)生了解主人公東東在困難面前的表現(xiàn)，使學(xué)生認識到，當我們遇到困難時只要敢于面對，經(jīng)過自己的努力，是可以克服困難的。在此基礎(chǔ)上，教師可以讓學(xué)生自由發(fā)言，說說“假如東東因為嘴疼就放棄練習(xí)會怎樣”、“假如你是東東，你會怎么辦”等，使學(xué)生對勇于克服困難的東東產(chǎn)生敬佩感。進而，教師可讓學(xué)生聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立身邊學(xué)習(xí)的榜樣。 在“議一議”的教學(xué)中，可以讓學(xué)生先想想長跑時的感受，然后通過圖片了解運動員當時的心情?？梢栽O(shè)計“她當時可能怎樣想”、“如果你是她會怎么辦？你會堅持跑到終點嗎？”這樣的問題，使學(xué)生將自己的心情融匯在運動場上，從而體驗遇，到困難怎樣給自己鼓勁，怎樣克服困難。教學(xué)中應(yīng)注意，不僅讓學(xué)生議一議圖片中運動員的情況，同時討論一下，對圖中同學(xué)的議論的看法，允許學(xué)生說出自己內(nèi)心的真實想法。 在進行“實踐活動”教學(xué)前，教師可要求學(xué)生課前采集一些植物的莖、葉、花等，為制作標本做好準備。在制作標本時，可以讓學(xué)生先談?wù)勗诓杉@些莖、葉、花時，是否遇到了困難，自己是怎樣克服的。然后讓學(xué)生自己制作標本，在遇到困難時自己想辦法克服。使學(xué)生認識到當面對困難時，不能退卻，要勇于面對困難，用自己堅強的毅力去克服。最后，開個作品展示會，把自己的作品展示給大家。 教學(xué)設(shè)計思路 本課活動通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學(xué)們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學(xué)們分組討論：你對下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué)們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標本的實踐活動中，使學(xué)生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。 教學(xué)目標 （一）知識目標 知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標 鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學(xué)難點 讓學(xué)生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 課前準備 1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。 2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。 導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。） 老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個什么道理呢？ 學(xué)生：（略） 老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡） 講授新課 一、小故事：小號手（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如東東因為嘴疼就放棄練習(xí)會怎么樣？假如你是東東，你會怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和練習(xí)吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。） 老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強?！边@句說的多好啊！只要我們敢于面對困難，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的?，F(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡） 二、議一議（板書） 老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如你是那位長跑的同學(xué)，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。 （讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。） 老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡） 三、實踐活動（板書） 老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)劇? 學(xué)生：（略） 老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興??！ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。 學(xué)生：（略） （同學(xué)們制作植物標本。） 老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （最后，開個作品展示會，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。） 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學(xué)們在意志力方面的鍛煉。 附送： 2019-2020年二年級品德與生活下冊 困難面前我不怕 2教案 冀教版 教學(xué)設(shè)計思路 本課活動通過“東東的故事”是學(xué)生們懂得有了困難就要克服，從而敢于面對困難，進而讓同學(xué)們聯(lián)系實際，說說自己或同伴在困難面前不退縮的事例，為學(xué)生樹立了身邊的學(xué)習(xí)榜樣；在“議一議”活動中，通過讓同學(xué)們分組討論：你對下面的事情和同學(xué)們的議論有什么看法？以及讓同學(xué)們欣賞課件及圖片等形式，鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難的精神；最后，在制作植物標本的實踐活動中，使學(xué)生們切實體驗到遇到困難要努力克服，加強了學(xué)生在“困難面前我不怕”心智方面的鍛煉。 教學(xué)目標 （一）知識目標 知道在困難面前不退縮是勇敢的表現(xiàn)。 （二）能力目標 鼓勵學(xué)生有勇氣嘗試富于挑戰(zhàn)性的活動，不怕苦，不怕難。 （三）情感、態(tài)度與價值觀目標 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。 教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不膽怯，能吃苦，有戰(zhàn)勝困難的勇氣。 教學(xué)難點 讓學(xué)生正確面對困難，勇于克服困難，愿意做勇敢的孩子。 教學(xué)方法 討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受、實踐活動 教學(xué)媒體 多媒體、投影儀等 課時安排 2～3個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查資料等途徑，搜集一些與困難作斗爭的素材。 2．讓學(xué)生采集一些植物的莖、葉、花等，及一些制作標本所必須的物品，如白卡紙、膠帶等物品。 【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，今天我給大家講一個小故事，大家認真聽，好嗎？ 學(xué)生：（略） （給同學(xué)們講“山外的景色真美”的故事，詳見文本資源。） 老師：故事講完了，大家想一想：故事說明了一個什么道理呢？ 學(xué)生：（略） 老師：故事主要告訴我們：在人生旅途上，不可能處處風(fēng)平浪靜，事事一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的困難和挫折，只要我們敢于面對，不怕苦，就能克服困難，獲得成功。在學(xué)習(xí)和生活中也是如此，下面我們來看東東是怎么做的？（過渡） 【講授新課】 一、小故事：小號手（板書） 老師：同學(xué)們，打開課本第五十八頁，認真看一看圖中說了一個什么故事，然后把自己對故事的理解，給同學(xué)們說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如東東因為嘴疼就放棄練習(xí)會怎么樣？假如你是東東，你會怎么辦呢？下面大家分小組討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：東東如果因為自己年齡小、怕嘴疼而放棄學(xué)習(xí)和練習(xí)吹號，半途而廢，他就不能成為一名優(yōu)秀的號手；所以我們大家應(yīng)該向東東學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種敢于挑戰(zhàn)，不怕苦，不怕難的精神，大家說對嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：你或你的同伴中有沒有像東東這樣——在困難面前不退縮的事例呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞視頻“堅韌的王震滔”、“努力克服困難”。） 老師：“困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。”這句說的多好?。≈灰覀兏矣诿鎸щy，不怕苦，不怕累，我們就一定能克服困難的?，F(xiàn)在有一件棘手的問題，想請大家?guī)椭h一議，說一說自己的看法。（過渡） 二、議一議（板書） 老師：大家參加過長跑嗎？有什么感受呢？ 學(xué)生：（略） 老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學(xué)發(fā)生了什么事情？你對同學(xué)們的議論有什么看法呢？大家討論一下，然后說一說。 學(xué)生：（略） 老師：假如你是那位長跑的同學(xué)，你會怎么辦？會堅持跑到終點嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：當一些困難來臨時，只要你敢于面對，努力克服，最終的勝利一定會屬于你的。 （讓大家欣賞課件“堅強的趙小蘭”；欣賞圖片“奮勇前進”、“堅持就是勝利”系列、“身體困難不能阻止學(xué)習(xí)”、“敢于攀登”；還可以給同學(xué)們講文本資源中“不怕困難”、“桑蘭的生命啟示”等故事。） 老師：“世上無難事，就怕有心人”下面我們就來進行實踐活動。（過渡） 三、實踐活動（板書） 老師：同學(xué)們，讓大家在課前搜集一些植物的莖、葉、花等，大家都做了嗎？ 學(xué)生：（略） 老師：大家在采集這些時，是否遇到了什么困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家談?wù)劇? 學(xué)生：（略） 老師：看來大家戰(zhàn)勝了這些困難，是不是很高興啊！ 學(xué)生：（略） 老師：下面我們大家動手制作自己的植物標本，在制作的過程中，可能會遇到一些小困難，我相信大家一定能夠努力克服的，是不是。 學(xué)生：（略） （同學(xué)們制作植物標本。） 老師：大家在制作中遇到了哪些困難呢？你是怎樣克服的呢？給大家說一說。 學(xué)生：（略） （最后，開個作品展示會，讓同學(xué)們把自己的作品展示給大家看。） 【課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在困難面前，我們敢于面對，不退縮，要努力克服；培養(yǎng)了同學(xué)們應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣；加強了同學(xué)們在意志力方面的鍛煉。