2019年三年級科學(xué)下冊 磁鐵游樂場教案 湘教版.doc

2019年三年級科學(xué)下冊 磁鐵游樂場教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1學(xué)習(xí)按照觀察實驗的基本過程進(jìn)行簡單的實驗設(shè)計和實驗。2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀1在積極地參與活動之后體驗實驗的成功、制作的成功。2樂于用學(xué)到的磁鐵的相關(guān)知識解決生活學(xué)習(xí)中的問題，從而改善生活。3通過解決問題的過程激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識?？茖W(xué)知識1復(fù)習(xí)磁鐵的基本性質(zhì)，能運用有關(guān)知識解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：各種形狀的磁鐵、大頭針、沒有標(biāo)明磁極的磁鐵等。一教學(xué)導(dǎo)入我們知道了磁鐵的哪些秘密？讓我們一起到磁鐵游樂場去大顯身手吧！二活動 沙里尋針1提問：有一些回形針混到沙子里去了，有辦法迅速把它們揀出來嗎？2學(xué)生討論。3動手實驗。4說一說剛才這個方法運用了磁鐵的什么“本領(lǐng)”？5引導(dǎo)深入思考：你還能用類似的辦法解決哪些問題？二活動 辨認(rèn)磁極1設(shè)疑：一個沒有標(biāo)明磁極的磁鐵，用哪些方法可以辨認(rèn)它的磁極？2學(xué)生根據(jù)記錄表討論方案。3匯報交流、完善方案。4填寫好方案設(shè)計表。5學(xué)生實驗。6把自己的辨認(rèn)方法與同學(xué)交流。三制作玩具1過渡：制作或改裝一些磁鐵玩具，并說一說它利用了磁鐵的哪些性質(zhì)。2學(xué)習(xí)第三小組的設(shè)計說明，照樣子做一做。3布置任務(wù)：歡迎大家設(shè)計一些有趣的磁鐵活動加入我們的磁鐵游樂場。四拓展 應(yīng)用磁鐵解決生活、學(xué)習(xí)中的問題1指導(dǎo)閱讀教材，進(jìn)行思維啟發(fā)。2從身邊事物入手進(jìn)行創(chuàng)作。課后反思：附送：2019年三年級科學(xué)下冊 神奇的磁力教案 湘教版教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1能進(jìn)行實地觀察、實驗并取得數(shù)據(jù)。2經(jīng)歷一次完整探究活動的大體過程。情感、態(tài)度與價值觀1注重事實的科學(xué)素養(yǎng)科學(xué)知識1認(rèn)識磁力。2知道磁極。教學(xué)準(zhǔn)備：透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。教師教學(xué)前，有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設(shè)備，如：儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等，一教學(xué)導(dǎo)入：1指導(dǎo)閱讀單元頁，初步了解磁鐵的應(yīng)用。2演示實驗：神奇的魔釣。（用帶磁鐵的魚鉤釣上帶磁鐵的魚）3提問：聰明的同學(xué)，你知道這是為什么嗎？4學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗回答：因為魚鉤和魚里面都有磁鐵，所以吸到一起了。5揭題：今天，讓我們來了解磁鐵的奧秘。二活動 探物游戲1教師出示條形磁鐵。2布置任務(wù)：在周圍試一試，它能吸引哪些物體。 提示：（1）不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機(jī)等家用電器。 （2）猜測它能吸引哪些東西，不能吸引哪些？ （3）試一試它隔著書還能吸引哪些東西？ 學(xué)生實驗，并將結(jié)果填寫在教材42頁的記錄表中。學(xué)生匯報。思考：能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的？不能被磁鐵吸引的物體又是什么材料做的？講解：磁鐵能夠吸鐵，能夠吸鐵的這種力是磁力。磁鐵除了吸鐵，還能吸引鎳、鈷等金屬。 磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的三活動 哪里磁力大 1提出問題：磁鐵的不同部位吸鐵本領(lǐng)相同嗎？ 2學(xué)生猜測。 3思考：怎樣設(shè)計實驗來證實自己的猜想？ 4結(jié)合教材提示設(shè)計實驗方案。 5學(xué)生分組實驗。 6總結(jié)：磁鐵磁力最大的部分是磁極。課后反思：