2019年三年級科學下冊 磁鐵游樂場教案 湘教版.doc
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2019年三年級科學下冊 磁鐵游樂場教案 湘教版教學目標科學探究1學習按照觀察實驗的基本過程進行簡單的實驗設計和實驗。2創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。情感、態(tài)度與價值觀1在積極地參與活動之后體驗實驗的成功、制作的成功。2樂于用學到的磁鐵的相關知識解決生活學習中的問題,從而改善生活。3通過解決問題的過程激發(fā)學生的創(chuàng)新意識??茖W知識1復習磁鐵的基本性質(zhì),能運用有關知識解決實際問題。教學準備:各種形狀的磁鐵、大頭針、沒有標明磁極的磁鐵等。一教學導入我們知道了磁鐵的哪些秘密?讓我們一起到磁鐵游樂場去大顯身手吧!二活動 沙里尋針1提問:有一些回形針混到沙子里去了,有辦法迅速把它們揀出來嗎?2學生討論。3動手實驗。4說一說剛才這個方法運用了磁鐵的什么“本領”?5引導深入思考:你還能用類似的辦法解決哪些問題?二活動 辨認磁極1設疑:一個沒有標明磁極的磁鐵,用哪些方法可以辨認它的磁極?2學生根據(jù)記錄表討論方案。3匯報交流、完善方案。4填寫好方案設計表。5學生實驗。6把自己的辨認方法與同學交流。三制作玩具1過渡:制作或改裝一些磁鐵玩具,并說一說它利用了磁鐵的哪些性質(zhì)。2學習第三小組的設計說明,照樣子做一做。3布置任務:歡迎大家設計一些有趣的磁鐵活動加入我們的磁鐵游樂場。四拓展 應用磁鐵解決生活、學習中的問題1指導閱讀教材,進行思維啟發(fā)。2從身邊事物入手進行創(chuàng)作。課后反思:附送:2019年三年級科學下冊 神奇的磁力教案 湘教版教學目標科學探究1能進行實地觀察、實驗并取得數(shù)據(jù)。2經(jīng)歷一次完整探究活動的大體過程。情感、態(tài)度與價值觀1注重事實的科學素養(yǎng)科學知識1認識磁力。2知道磁極。教學準備:透明塑料杯、圖釘、條形磁鐵、各種形狀的磁鐵、回形針。教師教學前,有意地在教室里放置一些不同材料的物品或設備,如:儀器小車、地球儀、盆養(yǎng)植物等,一教學導入:1指導閱讀單元頁,初步了解磁鐵的應用。2演示實驗:神奇的魔釣。(用帶磁鐵的魚鉤釣上帶磁鐵的魚)3提問:聰明的同學,你知道這是為什么嗎?4學生根據(jù)生活經(jīng)驗回答:因為魚鉤和魚里面都有磁鐵,所以吸到一起了。5揭題:今天,讓我們來了解磁鐵的奧秘。二活動 探物游戲1教師出示條形磁鐵。2布置任務:在周圍試一試,它能吸引哪些物體。 提示:(1)不要讓磁鐵長時間靠近電腦、手表以及電視機等家用電器。 (2)猜測它能吸引哪些東西,不能吸引哪些? (3)試一試它隔著書還能吸引哪些東西? 學生實驗,并將結(jié)果填寫在教材42頁的記錄表中。學生匯報。思考:能被磁鐵吸引的物體是什么材料做的?不能被磁鐵吸引的物體又是什么材料做的?講解:磁鐵能夠吸鐵,能夠吸鐵的這種力是磁力。磁鐵除了吸鐵,還能吸引鎳、鈷等金屬。 磁鐵有環(huán)行的、條形的、圓形的三活動 哪里磁力大 1提出問題:磁鐵的不同部位吸鐵本領相同嗎? 2學生猜測。 3思考:怎樣設計實驗來證實自己的猜想? 4結(jié)合教材提示設計實驗方案。 5學生分組實驗。 6總結(jié):磁鐵磁力最大的部分是磁極。課后反思:- 配套講稿:
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