2019年(春)一年級美術下冊 第5單元 材料的幻想 第15課《大嘴巴紙玩偶》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)一年級美術下冊 第5單元 材料的幻想 第15課《大嘴巴紙玩偶》教案 嶺南版 課前準備 1. 教師準備：大嘴巴，大嘴巴紙玩偶 2. 學生準備：剪刀，手工紙，膠水，彩筆， 大嘴巴 一、激發(fā)興趣，開拓思想 1. 教師談話導入：（PPT嘴） 師：同學們，我們每個人都有一張嘴，誰能說說嘴都能干什么呢？ 生：嘴能唱歌，還可以講故事。（評價） 師：補充（吃飯，說話，還可以笑）。 師：嘴笑起來會給人一個好心情，那我們一起笑一笑吧。 師：笑起來的時候，嘴是不是特別好看呀？ 生：是。 師：那除了我們人類有嘴之外，誰還有嘴呢？ 生：動物。 師：你們喜歡小動物嗎？喜歡哪種動物？它的嘴巴有什么特點？ 生：青蛙的嘴下面特別鼓。（評價） 生：鱷魚的嘴長長的，扁扁的。（評價） 師：今天老師和你們共同感受一下有趣動物的嘴巴。首先我們來看一下本節(jié)課的學習目標。（PPT學習目標） 大家跟著老師讀： 1.我能設計制作大嘴巴紙玩偶。 2.我能搭配豐富的顏色。 3.我能學會發(fā)現美，創(chuàng)造美。 師：接下來我們去動物世界吧。（PPT動物嘴） 二、探究發(fā)現 師：同學們，這些動物的嘴是不是各具特色，都不一樣？ 生：是。 師：老師給大家請來了一位朋友，它的名字叫“大嘴巴”。（板書：大嘴巴） 師：我喊123，咱們一起叫它的名字把它請出來好嗎？ 生：好。 師生一起喊“大嘴巴”。 師拿出準備好的教具（用東南西北制作的大嘴巴）：和同學們打個招呼吧。 師（演示）：你們好，同學們今天表現真的很棒，你們還認識我嗎？ 生：認識。 師：對，上節(jié)課中我們已經學會折疊“大嘴巴”，你們非常聰明都已經學會了。現在大家要動腦筋想想，看看，你們的“大嘴巴”能不能像它這樣一張一合地說起話來，你們試一試。 師：我想知道你們用什么辦法讓它說話的？ 生（手拿大嘴巴演示）這樣一張一合就能說話了。 師：原來是這樣，真棒。那光會說話還不夠，還得把它打扮得漂亮一點。（板書：裝飾）我們來看看他們是怎們裝飾的？（PPT大嘴巴紙玩偶） 師：這些大嘴巴利用剪紙的方法把它裝飾成各種漂亮的大嘴巴紙玩偶。（板書：紙玩偶） 師：你們想把它做成什么？ 生：我想把它做成青蛙。（評價） 生：我想把它做成熊貓。（評價） 師：老師也制作了一個漂亮的大嘴巴紙玩偶（出示示范作品）。下面的時間就交給你們來裝飾大嘴巴。你們可以制作動物，人物，還可以展開你們豐富的想象力制作一個奇怪的大嘴巴紙玩偶。老師相信你們能做的非常漂亮。（注意用剪刀的學生要小心） 三、合作探究并創(chuàng)作 （PPT：音樂） 1、教師巡視指導，并提醒小心用剪刀。2、輔導重點：針對每個學生的個性特征進行重點點拔。 四、展示交流 師：大家的大嘴巴紙玩偶做好了嗎？把它貼上去?？匆豢?，真漂亮。看來每位同學都心靈手巧，做得漂亮極了。你做的是什么？ 生：青蛙。（評價） 師：他做的好看嗎？ 生一起：好看。 師：你們今天學到了什么？（121學生自主總結） 五、教學總結 師：大嘴巴紙玩偶現在已經有很多很多朋友了，我們一起唱首歌好嗎? 生齊聲：好。 師：會唱《找朋友》嗎? 生：會。 師生齊聲唱《找朋友》。 師：好，我們一起和大嘴巴紙玩偶說再見吧。 生：再見。 板書 大嘴巴 紙玩偶 大嘴巴 裝飾 大嘴巴紙玩偶 （東南西北） 附送： 2019年(春)一年級美術下冊 第5單元 材料的幻想 第16課《有趣的鞋》教案 嶺南版 教學目標： 1. 欣賞并發(fā)解種材料制作的鞋子所具有的不同風格特征及民族特色。 2. 通過觀察討論，知道鞋子的外形特征與組成部分，學會用各種材料，使用各種方法設計制作一雙有趣且有特色的鞋子。 3. 培養(yǎng)學生的造型能力，嘗試各種不同材料的運用。 課前準備 ： 1. 教師準備和學生課前分別收集一些廣告紙，舊的掛歷紙，包裝紙；零碎的布；舊毛線，鈕扣；彩泥等等。 2. 學生課前準備剪刀，膠水，水粉顏料，油畫棒或水彩筆等。 3. 課前教師收集虎頭鞋，涼鞋等別致有特色的鞋子，制作幾雙不同造型，不同材料的鞋子做范例。 教學過程：共兩課時 1. 引導階段 欣賞教師帶來的各種鞋子，引導學生通過“看”，“想”，“說”，了解不同造型的鞋子的共同特點及組成部分。 2. 發(fā)展階段 以小組為單位，在欣賞與聯想的基礎上，對各種不同造型，不同材料的鞋子進行圖形和色彩的分析，討論。訓練學生敏銳的造型感覺，采用大膽的表現形式，獨立完成一雙有趣的，用料獨特的鞋子作品。 1> 以小組為單位,對各種不同材料的鞋子進行討論，分析，提示學生仔細觀察，大膽聯想，找出根據各種材料制作鞋子，注重在質地，圖形或色彩上產生不同效果。 2> 繪畫制作鞋子時要注意鞋子的不同造型，制作效果的協調，鼓勵學生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的圖形，可以根據學生各自不同的感受，通過直覺進行大膽隨意的創(chuàng)作。 3> 學生做作業(yè)時，教師可以根據學生不同的個性特點，由學生自由選擇制作方法。使用彩色廣告紙，彩泥里，可以利用其鮮艷，強烈的色彩感覺，突出表現鞋子的立體或半立體造型。 三、教學拓展 1. 可以使用各種廣告紙，舊畫報，采用碎紙粘貼的形式，產生馬塞克式的效果來制作鞋子的鞋底或鞋面。 2. 尋找各種不同顏色，圖案的小布片，采用“剪”，“貼”，“縫”等方法，完成鞋子的創(chuàng)作。 3. 用泥制作立體的鞋子造型，再用水粉顏料添加花紋，顏色。 4. 以小組為單位共同完成一組鞋子的設計制作作品，并粘貼在廢舊的紙板上，同時為版面確定主題，美化設計，進行展示，評比。