2019年二年級品德與社會下冊 我們的希望和驕傲教案2 未來版.doc

2019年二年級品德與社會下冊 我們的希望和驕傲教案2 未來版主題：1.有你，我們的生活充滿陽光教學(xué) 目 標懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。能自覺地珍惜勞動者的勞動成果。尊重勞動者的人格，并感激他們。教學(xué) 重 點懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給自己生活帶來的方便。教學(xué) 難 點 能自覺地珍惜勞動者的勞動成果課前準備課前，讓學(xué)生以自己的活動為線索，觀察自己在一天里所遇到的為自己服務(wù)的人。為了觀察的更全面，除選取自己上學(xué)的一天外，還可以選取自己與家人出去游玩的一天，將這兩天的活動情況認真記錄下來。教學(xué) 方 法座談教 學(xué)過程內(nèi)容板塊一：生活離不開他們活動一：回憶陽光般的生活談話：大家今天早餐吃了些什么？上午有幾節(jié)什么課？有幾個老師為你們上了課？雙休日、節(jié)假日同家人出去旅游過嗎？看來，我們每個人都有一個幸福溫暖的家庭，過著充滿陽光的生活，可大家知道，我們充滿陽光的生活是需要有人為我們提供服務(wù)的呀！那么，是誰在為我們提供服務(wù)呢？說說有哪些人為我們的生活提供了服務(wù)和方便。結(jié)合自己的生活實際，說說從早到晚，有哪些人人為我們生活提供了方便。你能把為我們的生活提供服務(wù)和方便的這些人的職業(yè)寫下來嗎？分小組寫一寫（時間2分鐘）。各小組代表交流。師：能寫完嗎？數(shù)得清嗎？活動二：感受勞動者的辛苦播放課件。（內(nèi)容為反映各行各業(yè)勞動者的辛勤勞動的錄像）師：看了錄像，你感受到了什么？知道了什么？想說點什么？閉上眼睛，對這些默默為我們付出的人們說說你心里最想對他們說的話?；顒尤悍聪蛩伎俭w驗師：假如有一天，這些普通的勞動者停止了勞動，我們的生活會是怎樣呢？你覺得我們和這些勞動者之間是一種什么關(guān)系？內(nèi)容板塊二：謝謝你，祖國的建設(shè)者活動四：辛苦了，尊敬的勞動者勞動者的貢獻師：正是因為有了這些普通平凡的勞動者，才使我們的生活陽光燦爛，才使我們的國家繁榮昌盛。他們做出了哪些貢獻呢？舉例說說各行各業(yè)勞動者的貢獻。（分小組進行）小組代表匯報。讀一讀五一國際勞動節(jié)的由來。應(yīng)如何對待勞動者出示辨析題。（根據(jù)本校本班學(xué)生實際，擬定幾個尊重和不尊重勞動者勞動的案例，讓學(xué)生分析）學(xué)生進行辨析，并說明理由。討論：當我們認識和不認識的勞動者在為我們服務(wù)時，我們怎么做，才是尊重他們？聯(lián)系實際，說說自己平時是怎樣做的？應(yīng)該怎么做？活動五：走近身邊的勞動者制作一張節(jié)日賀卡。采訪一位普通勞動者，并送上自制的節(jié)日賀卡。修改意見板 書設(shè) 計有你，我們的生活充滿陽光生活離不開我們 謝謝你，祖國的建設(shè)者課 堂 練 習(xí)1、在日常生活中，還有哪些人在為我們服務(wù)？2、假如沒有各行各業(yè)的服務(wù)者，我們的生活將會怎樣？3當他們?yōu)槲覀兎?wù)時，我們應(yīng)當怎樣做才是尊重他們呢？主題：2.他們是我們的驕傲教學(xué) 目 標發(fā)掘災(zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機智勇敢、勇于擔(dān)當?shù)木?。頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。教學(xué) 重 點發(fā)掘災(zāi)難面前，同學(xué)臨危不懼、機智勇敢、勇于擔(dān)當?shù)木瘛＝虒W(xué) 難 點 頌揚小英雄，危難時刻選擇堅強、互助友愛，彰顯生命高于一切的理念。課前準備課前，收集一些抗震救災(zāi)英雄少年和優(yōu)秀少年的事跡材料；有條件的話，可剪輯相關(guān)的影視資料。教學(xué) 方 法座談教 學(xué)過程談話導(dǎo)入：在我國歷史上發(fā)生諸多地震災(zāi)害中，xx年5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是讓所有中國人刻骨銘心、永世難忘的?；顒右唬簽?zāi)情回放課件播放（剪輯過的材料）配以下面的畫外音xx年5月12日14時28分，四川省阿壩藏族汶川縣發(fā)生里氏8.0級強烈地震。地震波及重慶、甘肅、陜西等省、市，人民生命和財產(chǎn)遭受嚴重損失。四川汶川縣地震已對四川、甘肅、陜西、重慶、云南、山西、貴州、湖北8省市造成災(zāi)害，重災(zāi)區(qū)幾乎被夷為平地，人員傷亡十分慘重?；顒佣喊咐龁⑹緦儆谖胰说纳挥幸淮巍Ｔ谌松拈L河中，第個人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式駕馭它。尤其是當我們的家庭遭遇了重大災(zāi)難之后，在我們的前途和人生遭遇無情的打擊之后。我們該怎樣面對？請看英雄少年的事跡；分別呈現(xiàn)教材中的小英雄事例（可以是學(xué)生講述，可以是故事錄音等）他們的事跡給我們的啟示有哪些？你最佩服的小英雄是誰？說說為什么?；顒尤簩W(xué)習(xí)小英雄，從身邊做起從戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)方面的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？從克服生活上的困難說起，我們應(yīng)該怎樣向小英雄學(xué)習(xí)？討論：應(yīng)對生活和學(xué)習(xí)上的困難，有哪些好辦法？針對自己的情況，制定一個以小英雄為榜樣的學(xué)習(xí)計劃。小結(jié)：我們相信，面對困難，只要勇往直前，就能戰(zhàn)勝困難；面對挫折，只要應(yīng)對有方，就能保持積極進取的精神狀態(tài)；面對逆境，只要永不言敗，就能砥礪堅毅品格！修改意見板 書設(shè)計他們是我們的驕傲山崩地裂，他們選擇堅強面對險情，他們機智勇敢關(guān)愛同學(xué)，他們不離不棄遭遇不幸，他們樂觀向上課 堂 練 習(xí)1、你最佩服的小英雄是誰？說說為什么？2、學(xué)習(xí)英雄少年堅強、勇敢的精神，可以用在學(xué)習(xí)和生活中嗎？聯(lián)系實際講講我們應(yīng)該怎么做？3、請以英雄少年為榜樣，為自己提出一個學(xué)習(xí)目標，一學(xué)期后總結(jié)一下，看看有哪些進步。教學(xué)反思主題：3.向人民解放軍敬禮教學(xué) 目 標知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。對人民解放軍充滿崇敬和熱愛之情。教學(xué) 重 點知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國、維護和平的重要力量，了解人民解放軍為保衛(wèi)國家和人民生命財產(chǎn)安全所做的貢獻和犧牲。教學(xué) 難 點 能以人民解放軍為榜樣，向人民解放軍學(xué)習(xí)。課 前準 備課前可組織看電影、錄像等活動。組織學(xué)生觀看有關(guān)遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役以及紅軍爬雪山、過草地、二萬五千里長征故事的錄像、電影，使學(xué)生從生動形象的情節(jié)、畫面中受到教育。教學(xué) 方 法座談教 學(xué)過程內(nèi)容板塊一：祖國的衛(wèi)士活動一：昕軍歌，認識“鋼鐵長城”播放歌曲中國人民解放軍軍歌。聽軍歌后大家有怎樣的感受？想說點什么？心情怎樣？討論：為什么人民解放軍被稱為“鋼鐵長城”？我們常說到的“三軍將士”中的“三軍”指的是哪三軍。活動二：看錄像，了解優(yōu)良傳統(tǒng)當大家看到今天雄壯威武的人民解放軍時，你知道他們的過去和歷史嗎？播放課件。（內(nèi)容為從南昌起義到中國人民解放軍的建立，各個時期的圖片）說說中國人民解放軍在不同時期的名稱。結(jié)合自己收集的資料，說說“八一”建軍節(jié)的來歷。組織討論：從人民解放軍的歷史中你體會到了什么？人民解放軍具有什么樣的優(yōu)良傳統(tǒng)？人民解放軍的職責(zé)是什么？活動三：戰(zhàn)斗英雄故事會分小組講述戰(zhàn)斗英雄的故事。內(nèi)容板塊二：危難時刻顯身手活動一：世界和平的使者播放課件。（內(nèi)容為反映抗美援朝戰(zhàn)爭或維和部隊在國外執(zhí)行任務(wù)的錄像、圖片）討論：中國人民解放軍為什么要在國外執(zhí)行任務(wù)？為什么要同朝鮮人民一道抗擊美國侵略者？這樣做是為了什么？體現(xiàn)了中國人民解放軍的什么精神？活動二：老百姓的子弟兵人民解放軍時刻都在保衛(wèi)著我們的安全，他們?yōu)榱私o我們創(chuàng)造一個和平、安寧的生活環(huán)境，用自己的生命譜寫了一曲曲贊歌。播放課件。內(nèi)容為xx年抗洪搶險或xx年抗震救災(zāi)的鏡頭）講講人民解放軍在危難時刻為了保護國家和人民的財產(chǎn)，挺身而出的故事。聽了這些故事，說說你有什么感受。請你用一句話，表達你對人民解放軍的崇敬之情。全體起立，向人民解放軍敬隊禮。內(nèi)容板塊三：我們熱愛解放軍活動一：軍民漁水情你的親戚中有當解放軍的嗎？你為他感到自豪嗎？為什么？你居住的社區(qū)周圍有軍屬嗎？說說人民解放軍同人民群眾的關(guān)系像什么。講講你知道的軍愛民、民擁軍的小故事。活動二：實踐活動給邊防軍叔叔寫一封慰問信。以小隊為單位，為社區(qū)的軍屬做一件好事。（如打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目等）小組合作，辦一些期以“最可愛的人”為主題的手抄報。修改意見板 書設(shè)計向人民解放軍敬禮祖國的衛(wèi)士 危難時刻顯身手我們熱愛解放軍課 堂 練 習(xí)1、收集解放軍戰(zhàn)士的感人事跡，在班上和同學(xué)交流。2、你準備為解放軍叔叔做點什么？教學(xué)反思附送：2019年二年級品德與社會下冊 我們的社區(qū) 1教案 浙教版一、教材梳理品德與生活以兒童的生活為基礎(chǔ)，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并以此確定課程的目標、內(nèi)容標準和評價指標。三條軸線是：兒童和自我、兒童與社會、兒童與自然。四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。三條軸線和四個方面交織構(gòu)成了兒童生活的基本層面。教材第四冊第四單元我們生活的地方就觸及到了兒童與社會這一層面的內(nèi)容，提倡兒童負責(zé)任、有愛心、動腦筋有創(chuàng)意地生活，將兒童生活的空間從個人、家庭、學(xué)校延伸到生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)。這個單元的內(nèi)容在品德生活教材中是首次出現(xiàn)。整個單元安排了3個方面的內(nèi)容：1、我們的社區(qū)。要求學(xué)生初步認識社區(qū)的環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。激發(fā)學(xué)生熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員的情感。愿意參加社區(qū)組織的活動。 2、社區(qū)的文明。它包括社區(qū)的環(huán)境文明和精神文明。要求學(xué)生認識到保持社區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，能幫助美化社區(qū)，愿意做社區(qū)的文明使者。 3、遠方的朋友，請你留下來。要求學(xué)生嘗試從各種途徑收集資料，了解家鄉(xiāng)的主要特產(chǎn)、風(fēng)景等。整個單元從兒童的視角看自己生活的社區(qū)、家鄉(xiāng)，通過了解社區(qū)的設(shè)施、社區(qū)人，懂得鄰里相處的道理，從家鄉(xiāng)的食物、美景，家鄉(xiāng)的變化出發(fā)，幫助兒童了解家鄉(xiāng)，激發(fā)兒童熱愛家鄉(xiāng)的情感，并初步培養(yǎng)和發(fā)展兒童熱愛生活、參與生活的意識和收集、處理信息的能力。而相似的內(nèi)容在三年級下冊第一單元話說社區(qū)和第二單元生我養(yǎng)我的地方重復(fù)出現(xiàn)，但學(xué)習(xí)要求提高，螺旋上升。話說社區(qū)這單元要求學(xué)生了解社區(qū)的大致位置，能畫出社區(qū)的示意圖。調(diào)查自己所在社區(qū)的概況，包括能了解轄區(qū)內(nèi)的幾家單位。同時要求了解農(nóng)村的社區(qū)，比較城鄉(xiāng)社區(qū)的不同，了解社區(qū)的變遷。并能感受不同國家的社區(qū)的不同特色，能收集相關(guān)的資料。認識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的勞動者，走訪社區(qū)中對社會有特殊貢獻的人，體會他們工作的辛苦。能積極參加社區(qū)中的各項活動，如社區(qū)清理廢電池活動、慰問社區(qū)老人等等，并能制作活動計劃，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，成為公益事業(yè)的熱心人。生我養(yǎng)我的地方這一單元要求學(xué)生能夠認識自己家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。能在地圖上查找社區(qū)、市、本省及省會城市的位置。知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。學(xué)生能多方面地搜集資料，了解家鄉(xiāng)人文字然景觀和民風(fēng)、民俗，側(cè)重感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展。并能為家鄉(xiāng)的某項活動出一個金點子。 在了解家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)，感受祖國物產(chǎn)豐富的同時，能關(guān)注家鄉(xiāng)的自然環(huán)境，經(jīng)濟特點及其與人們生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，激起愛家鄉(xiāng)的豪情。所以，我認為，在設(shè)計我們生活的地方這一單元的教案時，要注意它的定位和后續(xù)性。目標不能太高，以解決兒童現(xiàn)實生活中的問題為主，既要幫助學(xué)生掌握這一課所要了解的東西，還要注意保留它的深度留到下次教學(xué)時使用。在設(shè)計時不用面面俱到。二、教案交流1. 我們的社區(qū)一課時教學(xué)目標：1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)愿意參加社區(qū)活動的情感，熱愛社區(qū)、尊敬社區(qū)工作人員。行為和習(xí)慣：能愛護社區(qū)的設(shè)施，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。2. 過程和方法：通過社區(qū)生活交流，發(fā)現(xiàn)，體味社區(qū)人員提供的服務(wù)。3. 知識和技能：認識社區(qū)環(huán)境、社區(qū)設(shè)施。4. 活動準備：發(fā)調(diào)查表；在大人的帶領(lǐng)下參觀社區(qū)，認識社區(qū)的一些設(shè)施。教學(xué)過程：一、認識自己的社區(qū)。我們每個人都生活在社區(qū)中，社區(qū)是我們共同的家。你知道你居住的社區(qū)叫什么名字嗎？(學(xué)生雖然生活在社區(qū)中，但有些可能不知道社區(qū)名稱，教師可事先通過學(xué)生的家庭住址進行了解。根據(jù)我們班學(xué)生的住址，我知道他們的社區(qū)有柳營社區(qū)，長慶社區(qū)、黃馬社區(qū)、青春坊社區(qū)、吳牙社區(qū)等。)1. 我們居住的社區(qū)有很多公共設(shè)施，他們的作用可大啦。誰能來介紹一下？（請學(xué)生來展示課前的調(diào)查，可以是自己畫的，也可以是拍的照片。）調(diào)查表：這是社區(qū)的-,我知道它的作用是-。 通過學(xué)生的展示，大家認識了社區(qū)的設(shè)施，了解了他們的作用，教師也可通過課件適當補充學(xué)生說得不全的地方。如社區(qū)的居委會辦公室、社區(qū)黨建活動室、社區(qū)多功能文化活動室、社區(qū)勞動保障服務(wù)室、社區(qū)警務(wù)室，計生服務(wù)站，衛(wèi)生服務(wù)站、宣傳欄等等。2. 請社區(qū)阿姨來講解他們的作用。特別講解社區(qū)的多功能文化活動室，這應(yīng)該是離學(xué)生生活最近的地方。什么時候可以進去，有哪些適合學(xué)生的活動等等。（這時也可以建議老師帶著學(xué)生跟著社區(qū)的阿姨到社區(qū)文化活動室參觀。）二、體驗社區(qū)的服務(wù)社區(qū)完善的設(shè)施，讓我們的生活感到非常方便和舒適，那你知道社區(qū)里有哪些人在為我們服務(wù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)社區(qū)的保安、車棚的管理人員、社區(qū)的清潔工、為民服務(wù)點的阿姨，商店的大媽、修車的叔叔，正是因為他們的服務(wù)，使我們的生活更方便。1. 向社區(qū)的服務(wù)員表達謝意：方式自選（小詩、說一句感謝的話、送一張感謝卡等）2. 學(xué)生準備，交流。三、課后實踐：在家長的陪同下或以小隊活動的方式，參與社區(qū)的一項活動并記錄在“社區(qū)服務(wù)卡上”。（ ）社區(qū)活動卡日期 姓名 所參加的活動 。自己的表現(xiàn) 。社區(qū)人員的評價 。自己的感受 。社區(qū)是學(xué)生生活的地方。對學(xué)生來說既熟悉，又不熟悉。教學(xué)中以學(xué)生的生活經(jīng)驗為教學(xué)源泉，引導(dǎo)學(xué)生觀察、關(guān)注自己的社區(qū)，激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。通過討論交流提升學(xué)生的認識，自己在社區(qū)的生活離不開社區(qū)工作人員的勞動。并引導(dǎo)學(xué)生課后去參與社區(qū)的活動，進一步激發(fā)學(xué)生對社區(qū)的熱愛。