2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Turn right教案 （新版）湘少版.doc

2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 6 Turn right教案 （新版）湘少版一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握“l(fā)eft right”的用法，理解policeman、solider等含義；2、能應(yīng)用所學(xué)單詞詢問他人職業(yè)；3、能理解掌握對(duì)話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表達(dá)。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)；1、運(yùn)用句型詢問職業(yè)；2、對(duì)“l(fā)eft right”作出快速反應(yīng)；3、復(fù)數(shù)的規(guī)則變化及表達(dá)。三、教學(xué)步驟：Step 1 Warping up :1、師生問候；2、reviewStep 2 Presentation and drill1、Dragon game :Ss count the numbers one by one ,(1.2.3)Ss say the expressions like :1 bird. 2birds .3 flags2、Ss practice the expressions with “teacher s/ doctors”T acts a solider:! Turn left /right ! Look ! What am I now ?3、Ss observe and guess .4、 Study the new words “solider .soldiers/”Study :Left ,right .Ss say and act with T , then play a game .Use the same way to learn “policeman/ policemen” 5、Order a students to act with T, then learn to say “what are you / we?-You/ we are _”Step 3 Practice :Listen to the recorder;Read after the recorder;Practice in groups.Step 4 Consolidation :1、Game :Little actors :Ss act like some jobs, and practice the dialogue : Look ,what are we? - Are you _? -Yes ,we are / No , we are not .2、Do the exercises;3、Homework : read and act the dialogue.Period 2一、教學(xué)目標(biāo)1、鞏固所學(xué)職業(yè)名稱；2、能初步掌握對(duì)話中出現(xiàn)的名詞單復(fù)數(shù)形式的不同表達(dá)。3、能聽懂指令，做動(dòng)作。二、 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1、分辨左右，聽懂指令；2、名詞單復(fù)數(shù)形式的不規(guī)則變化；三、教學(xué)步驟：Step 1 : Warming up :1 .Greetings;2. Game: Monkeys see ,monkeys do; Hands up /down ; Left / right ; Turn left/ right . Go ,stop,go .stop . Step 2 :Presentation and drill :1. Ss act, T asks : What are they ?Are they soliders ?Ss: No, they arent.T : You are right .they are policemen.2. Ss learn to say the word “policemen” 3. Ss find out some other words: woman / policeman / fireman / postman .T and a student act like a traffic police :Stop! Turn right! (攔車檢查動(dòng)作)What are we ?Ss : Are you policemen / soldiers ?T : No. We are traffic police.Ss learn to say the new word.Pay attention to : a traffic police , some traffic police.Step 3. Practice :1. Listen to the recorder ,read the new words in Part B after it .2. Game :Guess !(Part C)3. Read the story in Part C , then try to act.Step 4 : Consolidation:1. Make dialogues: You meet your classmates after 20 years, what will you be ? How about the others ? Imagine and make the dialogues2. Ss act . Step 5 :1 . Do the exercises ;2 . Homework : Copy and read the words.Period 3一、教學(xué)目標(biāo)1、能掌握字母組合在單詞中的發(fā)音，能理解新單詞；2、能掌握新單詞的書寫；3、能表演課文部分的歌曲，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、教學(xué)難點(diǎn)及重點(diǎn)重點(diǎn)：字母組合在單詞的發(fā)音；學(xué)習(xí)歌曲的演唱；難點(diǎn)：理解新單詞。三、教學(xué)步驟 Step 1 warming up1、Greeting ;2、listen to the song in Part F;板書：F部分 將帶有s的單詞標(biāo)紅。T用拼讀法讀出單詞。學(xué)生從聽從說出s的語音。單個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。Game: 金耳朵。老師讀單詞 學(xué)生聽，如果有含s的音 學(xué)生說yes,沒有說noTea sister father book doopGame: 老師寫單詞，學(xué)生拼讀Dot tip teacher 挑戰(zhàn)單詞： turn , tick, ,toot, tock, timeStep 4 Consolidation 1、Do the exercises;2、Homework :copy the words附送：2019年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 7 Christmas Part A教案 閩教版一、教學(xué)目標(biāo)語言知識(shí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞：Christmas，robot，tree。2.學(xué)習(xí)句型：What presents do you want?I want a.3.學(xué)唱歌曲：A Merry Christmas!4.學(xué)習(xí)字母組合ow的兩個(gè)基本讀音。5.功能：詢問，表達(dá)喜好，描述圣誕節(jié)習(xí)俗。語言技能目標(biāo)1.能根據(jù)實(shí)物或圖片說出：a Christmas tree，a Christmas card，a robot。2.能使用What.do you want? 句型征詢對(duì)方的需求。3.能誦讀含ow的單詞，并歸納ow的讀音。情感態(tài)度1.培養(yǎng)感知外國文化的興趣。2.根據(jù)實(shí)際需要表達(dá)自己的合理愿望，不向父母等長(zhǎng)輩提過分的要求。文化意識(shí)讓學(xué)生了解圣誕節(jié)與我國春節(jié)不同的風(fēng)俗習(xí)慣。二、教具準(zhǔn)備1.單詞、詞組圖片和卡片：Christmas tree，Christmas card，robot等。2.可作為禮物的物品或圖片，如：puter，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。3.圣誕老人的帽子一頂和禮物盒一個(gè)。4.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。三、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1.師生互致問候。2.師生進(jìn)行對(duì)話活動(dòng)：Good morning/afternoon.I like noodles. Do you like noodles/potatoes/tomatoes.?I like my presents. Do you like your presents?教師出示禮物盒，復(fù)習(xí)單詞present及其復(fù)數(shù)形式presents。Step 2 Revision1.游戲Whats in the box?游戲規(guī)則：教師將部分已學(xué)過的可作為禮物的物品或圖片，放入一個(gè)禮物盒中，請(qǐng)學(xué)生猜盒中的禮物，以此復(fù)習(xí)單詞，如：puter，football，sweater，violin，pen，pencil，ruler，crayon，bag等。2.欣賞歌曲：A Merry Christmas！教師播放歌曲，并出示一些圣誕節(jié)物品，如圣誕帽、圣誕賀卡等，引導(dǎo)學(xué)生明白這首歌曲的意思。3.揭示并板書課題：Unit 7 Christmas Part AStep 3 Presentation（一）詞匯教學(xué)1.教學(xué)單詞Christmas。（1）教師介紹圣誕節(jié)，如：時(shí)間：December 25，代表人物：Santa，風(fēng)俗習(xí)慣：exchange presents，send Christmas cards等。（2）教師出示單詞卡片Christmas，示范發(fā)音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真傾聽，引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)字母t不發(fā)音，然后用升降調(diào)朗讀。（3）教師指向課題Christmas，學(xué)生識(shí)字，告訴學(xué)生節(jié)日名稱的首字母要大寫。 2.教學(xué)詞組a Christmas tree和a Christmas card。（1）教師出示圣誕樹的圖片說：“Look! A Christmas tree！Its beautiful!”由詞組a Christmas tree，引出tree 教學(xué)。教師示范朗讀tree，請(qǐng)學(xué)生觀察教師的嘴型，特別強(qiáng)調(diào)/i:/的正確發(fā)音，快速交替出示詞組卡片a green tree，a yellow tree，a Christmas tree等，請(qǐng)學(xué)生朗讀。（2）出示單詞卡片three和tree，區(qū)分three和tree的音和形。（3）復(fù)習(xí)字母組合ee的發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生說出已學(xué)過的含有字母組合ee且讀成/i:/的單詞，如：sheep，green，queen，three等。（4）出示圖片教學(xué)a Christmas card。拓展學(xué)習(xí)a birthday card，a New Year card，引導(dǎo)學(xué)生說句子：Its a beautiful （birthday/New Year/Christmas）card.（二）句型教學(xué)1.教師說：“Christmas is a big holiday in the USA. How does Sally spend Christmas? Lets have a look.”2.翻開課本第50頁，教師播放課文教學(xué)光盤，學(xué)生認(rèn)真聽。教師問學(xué)生：“When is Christmas？Can you tell me?”學(xué)生可以用漢語回答。教師出示12月份的日歷，用紅筆圈出25號(hào)，板書句子Christmas is ing.并教學(xué)。游戲搖頭晃腦。游戲規(guī)則：全班同學(xué)跟著教師的指令，搖頭晃腦地說句子。當(dāng)教師立正時(shí)，全班要起立說句子。教師獎(jiǎng)勵(lì)做得好的小組。3.教師說：“Christmas is ing. What presents does Sally/Ben/Kate want? What presents do they want?”再次播放錄音給學(xué)生聽，然后請(qǐng)學(xué)生說一說對(duì)話中的三種禮物，引出新詞robot的教學(xué)。（1）教師出示單詞卡片robot，示范發(fā)音，提醒學(xué)生注意字母o的不同發(fā)音，并請(qǐng)學(xué)生一邊模仿機(jī)器人的動(dòng)作一邊讀robot。（2）游戲不許動(dòng)。游戲規(guī)則：全班同學(xué)一起邊用升降調(diào)朗讀robot，邊做機(jī)器人的動(dòng)作。當(dāng)教師讀降調(diào)的時(shí)候，必須將動(dòng)作“定格”下來，教師表揚(yáng)及時(shí)“定格”的同學(xué)。4.教師戴上圣誕節(jié)的帽子，說：“Hello, kids. Im Santa. Christmas is ing. I have many presents for you. What presents do you want?”板書：What presents do you want? 教師背上禮物袋，全班反復(fù)說句子What presents do you want? 教師在某位學(xué)生面前停住，引導(dǎo)該學(xué)生用I want a.來回答。游戲夢(mèng)想成真。游戲規(guī)則：教師將部分學(xué)過可作為禮物的圖片和今天所學(xué)的a Christmas tree，a Christmas card，robot等卡片放入袋中，引導(dǎo)全班同學(xué)一起問：“What presents do you want?”學(xué)生A回答：“I want a.”如果學(xué)生A抽中的正是他/她所說的禮物的圖片，教師要獎(jiǎng)勵(lì)他/她兩顆星，未抽中的話，可獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。（三）課文教學(xué)1.教師播放課文錄音，學(xué)生逐句模仿跟讀。2.教師請(qǐng)一位學(xué)生扮演圣誕老人，完成課本第51頁的Look and say.部分。3.學(xué)唱歌曲：A Merry Christmas?。?）再次欣賞歌曲：A Merry Christmas?。?）出示wish和 merry單詞卡片，初步教學(xué)。（3）全班翻開課本第54頁，教師播放歌曲錄音，學(xué)生跟錄音齊唱。（四）語音教學(xué)1.教師出示window和yellow的單詞卡片，反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)ow的讀音，嘗試聽音拼讀出slow，row，low，bowl等新詞，或出示這幾個(gè)新詞請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)首x。游戲循聲尋跡。游戲規(guī)則：教師將window，yellow，slow，row，low，bowl等單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩位學(xué)生上臺(tái)來，教師讀詞，學(xué)生搶單詞卡片。教師獎(jiǎng)勵(lì)拿到正確單詞卡片最多的學(xué)生。2.用同樣方法歸納出新詞cow，how中ow的讀音，嘗試聽音拼讀出bow，now，wow，pow，owl等新詞，或出示這幾個(gè)新詞請(qǐng)學(xué)生嘗試?yán)首x。游戲手拉手。游戲規(guī)則：教師請(qǐng)六位學(xué)生到講臺(tái)前，請(qǐng)他們面對(duì)面站好，將單詞卡片window，yellow，cow，how，now，slow發(fā)給他們，要求他們將單詞卡片放在胸前。教師舉起自己手中的單詞卡片window，全班齊讀，拿著單詞卡片yellow和slow的學(xué)生要迅速走過去，與手持window卡片的學(xué)生手拉手。教師更換卡片，游戲繼續(xù)。教師獎(jiǎng)勵(lì)正確反應(yīng)的學(xué)生。Step 4 Extension綜合活動(dòng)：禮物大派送。教師展示下列情境：Christmas Day，Childrens Day，New Years Day，a birthday party。出示一些school things，clothes，food類圖片，將學(xué)生分成四人或六人一小組，選擇一個(gè)話題，在小組中開展對(duì)話活動(dòng)：A：.is ing. What presents do you want? B：I want a.Step 5 Homework1.聽課文錄音并模仿跟讀。2.完成活動(dòng)手冊(cè)上本課的練習(xí)。3.和你的朋友用今天所學(xué)的句子聊一聊圣誕節(jié)或新年想得到的禮物。