四川省古藺縣中學(xué)高中歷史 專題四 王安石變法課件 人民版選修1

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1、中國(guó)十一世紀(jì)偉大的政治改革家中國(guó)十一世紀(jì)偉大的政治改革家這位中國(guó)封建社這位中國(guó)封建社會(huì)惟一不愿讓人會(huì)惟一不愿讓人抬、不坐轎的宰抬、不坐轎的宰相，拒奢華、拒相，拒奢華、拒納妾的宰相，也納妾的宰相，也是惟一死后無(wú)任是惟一死后無(wú)任何遺產(chǎn)的宰相，何遺產(chǎn)的宰相，一個(gè)本來(lái)應(yīng)該大一個(gè)本來(lái)應(yīng)該大寫的儒者寫的儒者.導(dǎo)入新課：導(dǎo)入新課：專題四專題四 王安石變法王安石變法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.1.了解王安石變法的歷史背景了解王安石變法的歷史背景2.2.歸納王安石變法的的主要內(nèi)歸納王安石變法的的主要內(nèi)容，評(píng)價(jià)王安石變法。容，評(píng)價(jià)王安石變法。 知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理（參見(jiàn)教材知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理（參見(jiàn)教材P49專題小結(jié)專題小結(jié))1、王

2、安石變法的背景：（第、王安石變法的背景：（第1課）課）2、王安石變法的內(nèi)容：（第、王安石變法的內(nèi)容：（第2課課1、2、3子目）子目）3、王安石變法的作用：（第、王安石變法的作用：（第2課課4子目）子目）問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究：閱讀教材第一課閱讀教材第一課1、2、3子目歸納王子目歸納王安石變法的歷史背景。安石變法的歷史背景。 題目題目展示小組展示小組 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)探究探究組組組組小組合作后，統(tǒng)一答案，書面展示要小組合作后，統(tǒng)一答案，書面展示要分層次分層次、要點(diǎn)化要點(diǎn)化，書，書寫要寫要認(rèn)真、認(rèn)真、 規(guī)范規(guī)范（書寫關(guān)鍵字詞）。口頭展示（書寫關(guān)鍵字詞）?？陬^展示聲音要洪聲音要洪亮、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔亮、語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。非

3、展示同學(xué)。非展示同學(xué)準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充準(zhǔn)備質(zhì)疑、補(bǔ)充。 點(diǎn)評(píng)、拓展、升華點(diǎn)評(píng)、拓展、升華 點(diǎn)評(píng)答題思路、規(guī)范，答案正誤、是否全面；進(jìn)行答案點(diǎn)評(píng)答題思路、規(guī)范，答案正誤、是否全面；進(jìn)行答案的補(bǔ)充修正、知識(shí)拓展、的補(bǔ)充修正、知識(shí)拓展、規(guī)律方法的總結(jié)規(guī)律方法的總結(jié)。其他小組積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)或拓展。其他小組積極思考、認(rèn)真傾聽(tīng)，進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)或拓展。2022-2-7同 官 高 級(jí) 中 學(xué) 楊 友 亮6教師點(diǎn)評(píng)分析教師點(diǎn)評(píng)分析 王安石王安石變法的背景（教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)變法的背景（教師在學(xué)生展示的基礎(chǔ)上，結(jié)合教材及幻燈片從以下幾個(gè)方面分上，結(jié)合教材及幻燈片從以下幾個(gè)方面分析）析）1、北宋北宋積

4、貧積貧積弱，積弱，面臨面臨嚴(yán)重嚴(yán)重社會(huì)社會(huì)危機(jī)危機(jī)財(cái)政危機(jī)：財(cái)政危機(jī)：政治危機(jī)政治危機(jī)（階級(jí)矛（階級(jí)矛盾）：盾）：邊疆危機(jī)邊疆危機(jī)（民族矛（民族矛盾）：盾）：“冗官、冗兵、冗費(fèi)冗官、冗兵、冗費(fèi)”現(xiàn)象現(xiàn)象土地兼并嚴(yán)重，土地兼并嚴(yán)重，農(nóng)民起義農(nóng)民起義頻頻繁繁遼、西夏的遼、西夏的威脅威脅材料材料1 材料材料2材料材料1 1 北宋王朝收支情況表北宋王朝收支情況表 年代年代收入（貫）收入（貫）支出（貫）支出（貫）1021年年 15 085萬(wàn)余萬(wàn)余 12 677萬(wàn)余萬(wàn)余1049年年 12 625萬(wàn)余萬(wàn)余 “所出無(wú)余所出無(wú)余”1065年年 1l 613萬(wàn)余萬(wàn)余 13 186萬(wàn)余萬(wàn)余請(qǐng)思考：上述材料反映了北宋

5、中期的什么狀況？請(qǐng)思考：上述材料反映了北宋中期的什么狀況？為什么會(huì)導(dǎo)致這種狀況出現(xiàn)？為什么會(huì)導(dǎo)致這種狀況出現(xiàn)？材料材料2：北宋時(shí)期農(nóng)民負(fù)擔(dān)的加重北宋時(shí)期農(nóng)民負(fù)擔(dān)的加重項(xiàng)目項(xiàng)目宋真宗景德年間宋真宗景德年間（10041007）宋仁宗慶歷年間宋仁宗慶歷年間（10411044）商稅商稅450萬(wàn)貫萬(wàn)貫1975萬(wàn)貫萬(wàn)貫酒稅酒稅428萬(wàn)貫萬(wàn)貫1710萬(wàn)貫萬(wàn)貫鹽稅鹽稅355萬(wàn)貫萬(wàn)貫715萬(wàn)貫萬(wàn)貫總計(jì)總計(jì)1233萬(wàn)貫萬(wàn)貫4400萬(wàn)貫萬(wàn)貫王小波、李順起義王小波、李順起義宋太宗淳化四年（公元宋太宗淳化四年（公元993993年）二月，四川饑民王年）二月，四川饑民王小波、李順聚眾起義。王小波提出小波、李順聚眾起義。王小

6、波提出“均貧富均貧富”的口號(hào)，的口號(hào)，得到貧民的擁護(hù)，起義隊(duì)伍很快壯大，增加至數(shù)萬(wàn)人。得到貧民的擁護(hù)，起義隊(duì)伍很快壯大，增加至數(shù)萬(wàn)人。十二月，王小波身受重傷戰(zhàn)死，義軍由其妻弟李順為十二月，王小波身受重傷戰(zhàn)死，義軍由其妻弟李順為頭領(lǐng)繼續(xù)斗爭(zhēng)。由于起義軍紀(jì)律嚴(yán)明，李順又善于收頭領(lǐng)繼續(xù)斗爭(zhēng)。由于起義軍紀(jì)律嚴(yán)明，李順又善于收用人才，隊(duì)伍發(fā)展到數(shù)十萬(wàn)人。用人才，隊(duì)伍發(fā)展到數(shù)十萬(wàn)人。淳化五年（公元淳化五年（公元994994年）正月，起義軍攻下成都，年）正月，起義軍攻下成都，建立了大蜀政權(quán)，李順為大蜀王，改元應(yīng)運(yùn)。宋太宗建立了大蜀政權(quán)，李順為大蜀王，改元應(yīng)運(yùn)。宋太宗急令親信宦官王繼恩領(lǐng)大軍攻占了劍門關(guān)，經(jīng)棧

7、道長(zhǎng)急令親信宦官王繼恩領(lǐng)大軍攻占了劍門關(guān)，經(jīng)棧道長(zhǎng)驅(qū)入川。五月，王繼恩攻破成都，李順戰(zhàn)死。十一月，驅(qū)入川。五月，王繼恩攻破成都，李順戰(zhàn)死。十一月，李順余部被擊潰，起義軍被鎮(zhèn)壓下去。李順余部被擊潰，起義軍被鎮(zhèn)壓下去。 思考：北宋中期的思考：北宋中期的“三冗三冗”現(xiàn)象分別是怎樣形成的？現(xiàn)象分別是怎樣形成的？“冗兵冗兵”“冗官冗官”“冗費(fèi)冗費(fèi)”原因原因根源根源北宋初年為北宋初年為集中行政權(quán)，集中行政權(quán)，一職多官一職多官擴(kuò)大科舉取擴(kuò)大科舉取士人數(shù)士人數(shù)政府將受災(zāi)政府將受災(zāi)流民編入軍隊(duì)流民編入軍隊(duì)為集中軍權(quán)，為集中軍權(quán)，擴(kuò)大禁軍數(shù)量擴(kuò)大禁軍數(shù)量為對(duì)付遼、為對(duì)付遼、西夏在邊境大西夏在邊境大量屯兵量屯兵軍隊(duì)

8、官員激增軍隊(duì)官員激增大興土木大興土木每年向遼、西每年向遼、西夏交納夏交納“歲幣歲幣”北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施措施北宋時(shí)期禁軍人數(shù)的激增北宋時(shí)期禁軍人數(shù)的激增北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施北宋初年加強(qiáng)中央集權(quán)的措施集中軍權(quán)集中軍權(quán)“杯酒釋兵權(quán)杯酒釋兵權(quán)”，削奪節(jié)度使實(shí)權(quán)，削奪節(jié)度使實(shí)權(quán)設(shè)樞密院，與統(tǒng)軍將帥互相牽制設(shè)樞密院，與統(tǒng)軍將帥互相牽制 實(shí)行更戍法，防止武將專權(quán)實(shí)行更戍法，防止武將專權(quán) 加強(qiáng)禁軍，加強(qiáng)禁軍，“強(qiáng)干弱枝強(qiáng)干弱枝”、“內(nèi)外內(nèi)外相制相制” 集中行政權(quán)集中行政權(quán)中央：中央：分散分散相權(quán)相權(quán)參知政事：參知政事： 分行政權(quán)分行政權(quán)樞密使：樞密使：分軍權(quán)分軍權(quán)三司使：三

9、司使： 分財(cái)政權(quán)分財(cái)政權(quán)地方：地方： 文官任知州文官任知州通判監(jiān)督知州通判監(jiān)督知州集中財(cái)權(quán)：集中財(cái)權(quán)：設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使設(shè)轉(zhuǎn)運(yùn)使北宋、遼、西夏形勢(shì)圖北宋、遼、西夏形勢(shì)圖2、挽救危機(jī)的嘗試、挽救危機(jī)的嘗試慶歷新政（慶歷新政（1043年）年）直接原因：直接原因： 宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗激化社會(huì)危機(jī)和民族危機(jī)宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗激化社會(huì)危機(jī)和民族危機(jī)目的：目的：革除弊政、維護(hù)封建統(tǒng)治革除弊政、維護(hù)封建統(tǒng)治人物：人物： 范仲淹范仲淹宋仁宗宋仁宗措施：措施： 以整頓吏治為核心以整頓吏治為核心結(jié)果：結(jié)果： 失敗失敗失敗原因失敗原因改革觸犯保守派官僚利益，遭到他們反對(duì)改革觸犯保守派官僚利益，遭到他們反對(duì)宋仁宗動(dòng)搖宋仁宗動(dòng)搖影響：影

10、響： 揭開(kāi)了北宋變法改革的序幕揭開(kāi)了北宋變法改革的序幕范仲淹（范仲淹（98998910521052）范仲淹的故鄉(xiāng)范仲淹的故鄉(xiāng)蘇州天平山蘇州天平山先天下之憂而憂先天下之憂而憂后天下之樂(lè)而樂(lè)后天下之樂(lè)而樂(lè)宋仁宗宋仁宗王安石王安石變法變法1.背景背景原因：原因：北宋積貧積弱，面北宋積貧積弱，面臨嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)臨嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)財(cái)政危機(jī)財(cái)政危機(jī)政治危機(jī)政治危機(jī)邊疆危機(jī)邊疆危機(jī)條件條件慶歷新政奠定基礎(chǔ)慶歷新政奠定基礎(chǔ)宋神宗宋神宗的支持的支持部分封建士大夫的推動(dòng)部分封建士大夫的推動(dòng)目的：目的：緩解社會(huì)危機(jī)，富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)封建統(tǒng)治緩解社會(huì)危機(jī)，富國(guó)強(qiáng)兵，維護(hù)封建統(tǒng)治 王安石（王安石（102110211086108

11、6），字），字介甫，號(hào)半山。江西臨川人。介甫，號(hào)半山。江西臨川人。2222歲中進(jìn)士后長(zhǎng)期在地方任職，對(duì)歲中進(jìn)士后長(zhǎng)期在地方任職，對(duì)百姓疾苦、社會(huì)弊病有較多了解，百姓疾苦、社會(huì)弊病有較多了解，學(xué)問(wèn)、道德、政績(jī)俱獲稱頌。王學(xué)問(wèn)、道德、政績(jī)俱獲稱頌。王安石個(gè)人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為安石個(gè)人強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為人剛正，意志堅(jiān)強(qiáng)。至神宗即位，人剛正，意志堅(jiān)強(qiáng)。至神宗即位，安石已是安石已是“獨(dú)負(fù)天下大名三十余獨(dú)負(fù)天下大名三十余年年”，大家都認(rèn)為，大家都認(rèn)為“介甫不起則介甫不起則已，起則太平可立致，生民必被已，起則太平可立致，生民必被其澤其澤” 。天變不足畏，祖宗不足法，天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。人

12、言不足恤。 王安石王安石宋神宗趙頊宋神宗趙頊 （1048104810851085）宋英宗之子。宋英宗之子。1067106710851085年在位，曾年在位，曾說(shuō)說(shuō): :“天下弊事至多，不天下弊事至多，不可不革?？刹桓??！奔次缓?，不即位后，不治宮室，不事游幸，有治宮室，不事游幸，有恢復(fù)河朔、革除弊政之恢復(fù)河朔、革除弊政之志，用王安石行新法，志，用王安石行新法，勵(lì)精圖治。勵(lì)精圖治。2.內(nèi)容內(nèi)容思考題思考題1）王安石認(rèn)為國(guó)家貧困的原因是什么？）王安石認(rèn)為國(guó)家貧困的原因是什么？2）王安石認(rèn)為農(nóng)民不能生產(chǎn)的原因是什么？）王安石認(rèn)為農(nóng)民不能生產(chǎn)的原因是什么？3）王安石認(rèn)為最好的理財(cái)方法是什么？）王安石認(rèn)為

13、最好的理財(cái)方法是什么？4）王安石變法的指導(dǎo)思想是什么？）王安石變法的指導(dǎo)思想是什么？王安石變法王安石變法措施措施目的目的內(nèi)容內(nèi)容作用作用緩解財(cái)政危機(jī)，緩解財(cái)政危機(jī)，改變積貧局面。改變積貧局面。青苗法青苗法農(nóng)田水利法農(nóng)田水利法免役法免役法市易法市易法方田均稅法方田均稅法均輸法均輸法減輕人民負(fù)擔(dān)減輕人民負(fù)擔(dān)抑制豪強(qiáng)兼并抑制豪強(qiáng)兼并促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展增加財(cái)政收入增加財(cái)政收入緩解內(nèi)憂外患，緩解內(nèi)憂外患，改變積弱局面，改變積弱局面，鞏固封建統(tǒng)治秩序鞏固封建統(tǒng)治秩序保甲法保甲法保馬法保馬法將兵法將兵法軍器監(jiān)軍器監(jiān)節(jié)省政府開(kāi)支節(jié)省政府開(kāi)支提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提高軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力增加武器裝備增加武器裝備為變法育人才

14、，為變法育人才，造輿論造輿論科舉改革科舉改革整頓太學(xué)整頓太學(xué)培養(yǎng)了革新人才培養(yǎng)了革新人才宣傳了革新思想宣傳了革新思想富國(guó)富國(guó)強(qiáng)兵強(qiáng)兵育才育才問(wèn)題探究：?jiǎn)栴}探究：閱讀教材第二課結(jié)合變法內(nèi)容評(píng)價(jià)王安石閱讀教材第二課結(jié)合變法內(nèi)容評(píng)價(jià)王安石變法。（學(xué)法指導(dǎo)：一分為二）變法。（學(xué)法指導(dǎo)：一分為二）評(píng)價(jià)王安石變法：評(píng)價(jià)王安石變法：積極積極：一定程度上扭一定程度上扭轉(zhuǎn)了積貧積弱轉(zhuǎn)了積貧積弱的現(xiàn)象的現(xiàn)象經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：生產(chǎn)發(fā)展，財(cái)政增加生產(chǎn)發(fā)展，財(cái)政增加軍事：軍事：軍力增強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)軍力增強(qiáng)，扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局限：局限： 沒(méi)有從根本上解決危機(jī)，最終失敗沒(méi)有從根本上解決危機(jī)，最終失敗性質(zhì)：性質(zhì)： 地主階級(jí)的自救運(yùn)動(dòng)地主階級(jí)

15、的自救運(yùn)動(dòng)失敗原因失敗原因觸犯地主官僚的利益，遭到他們的反對(duì)觸犯地主官僚的利益，遭到他們的反對(duì)指導(dǎo)思想有誤，違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)思想有誤，違背經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象用人不當(dāng)，出現(xiàn)危害百姓的現(xiàn)象實(shí)施時(shí)過(guò)于急進(jìn)實(shí)施時(shí)過(guò)于急進(jìn)宋神宗動(dòng)搖變法的決心宋神宗動(dòng)搖變法的決心教師點(diǎn)評(píng)分析教師點(diǎn)評(píng)分析木蘭陂木蘭陂木蘭陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，木蘭陂位于福建莆田市，始建于北宋中期，是古代著名的水利工程。它不僅抵御海潮，是古代著名的水利工程。它不僅抵御海潮，同時(shí)又截住淡水河流同時(shí)又截住淡水河流 灌溉了大片農(nóng)田。灌溉了大片農(nóng)田。 材材 料料10741074年，河北鬧旱災(zāi)，農(nóng)民到處逃荒。有一個(gè)

16、官員年，河北鬧旱災(zāi)，農(nóng)民到處逃荒。有一個(gè)官員趁機(jī)畫了一幅趁機(jī)畫了一幅“流民圖流民圖”獻(xiàn)給神宗，說(shuō)旱災(zāi)是變法造成獻(xiàn)給神宗，說(shuō)旱災(zāi)是變法造成的，要神宗把王安石撤職。神宗的祖母曹太后和母親高的，要神宗把王安石撤職。神宗的祖母曹太后和母親高太后也在神宗面前哭哭啼啼，訴說(shuō)天下被王安石搞亂了，太后也在神宗面前哭哭啼啼，訴說(shuō)天下被王安石搞亂了，逼神宗停止新法。神宗被迫將王安石免職。逼神宗停止新法。神宗被迫將王安石免職。王安石本人急功近利，求效太速，對(duì)于一些別有用王安石本人急功近利，求效太速，對(duì)于一些別有用心的奸詐投機(jī)者認(rèn)識(shí)不足，提拔使用了一批貪官、小人心的奸詐投機(jī)者認(rèn)識(shí)不足，提拔使用了一批貪官、小人來(lái)推行新

17、法，結(jié)果是適得其反。使本應(yīng)造福于民的新法來(lái)推行新法，結(jié)果是適得其反。使本應(yīng)造福于民的新法成為禍害百姓之法，遭到朝野上下的一致反對(duì)。成為禍害百姓之法，遭到朝野上下的一致反對(duì)。王安石只看到豪強(qiáng)兼并、農(nóng)民破產(chǎn)的事實(shí)，并未看王安石只看到豪強(qiáng)兼并、農(nóng)民破產(chǎn)的事實(shí)，并未看出之所以產(chǎn)生兼并的根源。他試圖用和平改良的政策來(lái)出之所以產(chǎn)生兼并的根源。他試圖用和平改良的政策來(lái)解決社會(huì)內(nèi)部的矛盾，但未看到矛盾的根源是封建勢(shì)力解決社會(huì)內(nèi)部的矛盾，但未看到矛盾的根源是封建勢(shì)力與商人、高利貸者結(jié)合形成的剝削關(guān)系。而他要求的并與商人、高利貸者結(jié)合形成的剝削關(guān)系。而他要求的并不是從根本上斬除封建勢(shì)力，只是用政府法令來(lái)限制腐不是從根本上斬除封建勢(shì)力，只是用政府法令來(lái)限制腐舊階層的一部分的利益，階級(jí)利益的沖突在所難免舊階層的一部分的利益，階級(jí)利益的沖突在所難免。根據(jù)上述材料歸納王安石變法失敗的原因根據(jù)上述材料歸納王安石變法失敗的原因