2019春浙教版語文二上《落葉》word教案2.doc

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2019春浙教版語文二上《落葉》word教案2 教學(xué)要求： 1.復(fù)習(xí)字詞，訓(xùn)練朗讀。 2.認識標(biāo)點符號“，”“?！?，初步了解比喻句的形象性。 3.激發(fā)了解決秋天特征的熱情。 教（學(xué)）具： 落葉（實物），落葉（剪貼、金色），落葉項圈。 教學(xué)過程： 一、揭題。 今天我們繼續(xù)學(xué)第十一課　lu　y 1.看拼音記字：落葉。（學(xué)生說，老師書） 2.記“葉”：什么結(jié)構(gòu)？怎么記？說說你還知道什么葉？樹葉、菜葉、茶葉…… 二、讀講。 學(xué)習(xí)“秋天到了，樹葉黃了”。 1.學(xué)記“秋”。 （1）什么季節(jié)有落葉？（板書“秋”） （2）誰有辦法記住“秋”字？（左邊綠，右邊紅，左邊涼，右邊熱） （3）用“秋”組詞，比一比誰組得多。 2.復(fù)習(xí)標(biāo)點符號“，”“。”。 （1）“秋天”是個詞，“秋天到了”就是一句句子。 （2）為什么用“，”？因為意思沒說完，先休息一下，明白嗎？請讀“秋天到了”。 （3）后面的話是說什么的？——“樹葉黃了”為什么用“?！?？因為意思說完了。 3.朗讀，并聯(lián)想。 （1）朗讀，并讀出特點。 （2）聯(lián)想：“秋天到了，樹葉黃了。”那么，“春天到了，樹葉怎么樣？”“春天到了，樹葉綠了。夏天到了，樹葉更綠了。秋天到了樹葉黃了。冬天到了，樹葉落了?！保ǚ戮?，練習(xí)說話） 4.學(xué)習(xí)“黃葉一片片飄下來，像一只只蝴蝶在飛舞”。 （1）區(qū)分“一片”和“一片片”。 教師畫一片黃葉問：這里有多少黃葉？再問：一片片是多少片？（請一小組同學(xué)上來，大家畫）理解一片片是許多片。 （2）理解“飄”。誰讓黃葉飄？（分析字）是“風(fēng)”??！怎么會飄？“風(fēng)大，葉子輕，就飄了！” （3）理解“像……飛舞”。 黃葉飄下來像什么？（游戲：請學(xué)得最好的女孩當(dāng)秋姑姑，脖子上掛著落葉項圈，站得高高的，把落葉撒下來）邊玩，邊看，邊說。 落葉像蝴蝶。（將板書移動，同類詞相對應(yīng)） 一片片黃葉飄 像 一只只蝴蝶飛舞（指導(dǎo)體會） 三、朗讀指導(dǎo)。 四、作業(yè)。 1.口頭作業(yè)：用“秋天到了”說話。（課內(nèi)完成） 2.用“秋”和“葉”擴詞。 3.出示“落葉”的手工制品、讓孩子去制作。 　 附送： 2019春浙教版語文二上《蜘蛛織網(wǎng)》word教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)會本課12個生字，能夠給多音字“結(jié)”據(jù)詞定義。 2. 理解本課的詞語：蜘蛛雨點結(jié)實終于。 3. 能夠流利的朗讀本課課文。 教學(xué)重難點： 掌握本課的生字。 課前準(zhǔn)備： 生字卡片課件。 教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題 出示投影片（蜘蛛） 同學(xué)們，你們看這是什么？平時見過嗎？ 簡單介紹一下： 它是一種節(jié)肢動物，善織網(wǎng)捕捉昆蟲。今天這節(jié)課學(xué)習(xí)課文——蜘蛛織網(wǎng)，看看作者向我們介紹了有關(guān)蜘蛛的哪些情況。 二、初讀 1．學(xué)生自由讀課文，初步感知，熟悉新字生詞。 2．指名讀，分段朗讀。 思考：介紹蜘蛛那些事情？共幾個自然段？（捉蟲、遇險） 3、學(xué)生回答。 三、深入學(xué)習(xí)課文 1、齊讀第一自然段。 這一段主要告訴我們什么？“常”字可以看出什么？由于作者經(jīng)常仔細觀察，所以才發(fā)現(xiàn)了以下的精彩場面，我們來看第二自然段。 2、輕聲讀第二自然段。 （1）這一段告訴我們什么？ （2）蜘蛛是怎樣捉蟲的？請同學(xué)們找出有關(guān)的語句用波浪線畫出來。 （3）蜘蛛捉飛蟲時，動作非常迅速，你們找找哪個詞表現(xiàn)出來？ 捉到飛蟲容易嗎？哪個詞表現(xiàn)出很輕易地捉到？ 出示投影，演示捉飛蟲表現(xiàn)速度快，且捕捉容易。指導(dǎo)學(xué)生讀捕捉很輕松的語氣。 （4）蜘蛛無論捉什么蟲都這么輕易嗎？（不是）好，我們看看它是怎么捉甲的。 7．學(xué)習(xí)第三段 （1）默讀第三段，畫出捉甲蟲的語句。 （2）為什么說甲蟲最難捉？ （3）理解問句“抵抗”。 8．自學(xué)第四自然段 甲蟲雖然難捉，蜘蛛?yún)s是有驚無險，但這次它可遇到麻煩了。（出示投影）看這是細腰蜂，蜘蛛會怎么樣，看第四自然段。 （1）默讀思考：這段告訴我們什么？ （2）細腰蜂是怎樣引誘蜘蛛上當(dāng)?shù)?，它為什么會上?dāng)？ （3）理解詞語“敏捷”。 （4）再次出示投影（這是一張破網(wǎng)） 看到這張破網(wǎng)，同時我們也很同情蜘蛛的遭遇。 四、總結(jié) 今天我們隨作者一同觀察了蜘蛛捉蟲和被捉的情景，作者寫的好不好？作者之所以寫的這么好，是因為作者用心觀察了周圍的事，才會寫出這么好的文章。如果你們也對周圍的事多留心，細心去看，也會寫出這么精彩的文章來。 第二課時 1．復(fù)習(xí) 上節(jié)我們學(xué)習(xí)蜘蛛這篇課文，了解了這篇課文主要寫的是什么（出示投影）作者通過四個自然段介紹了蜘蛛是怎樣捉蟲和被捉的，下面請看投影（出示課后練習(xí)２） 2．學(xué)習(xí)本課6個生字 3．指導(dǎo)學(xué)生識記字音。 （1）指名讀生字并組詞語。 （2）輪讀，齊讀生字詞。 （3）指導(dǎo)識記字形。 （4）指導(dǎo)書寫。 4．完成課文后練習(xí)題3。 5．指導(dǎo)學(xué)生完成《課堂練習(xí)》中第三題。 6．總結(jié)。 7．作業(yè)：閱讀《課外閱讀》中的《小壁虎》。 8．板書： 　20、蜘蛛 　易 捉蟲 　蜘蛛難 遇險