2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祝賀你教案2 未來(lái)版.doc

2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 祝賀你教案2 未來(lái)版教學(xué)目標(biāo)：1、知道和同學(xué)交朋友的方法，感受朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)稱贊小伙伴的長(zhǎng)處。3、與同學(xué)友好相處，真誠(chéng)的為同學(xué)的進(jìn)步喝彩祝賀。4、樹(shù)立學(xué)生的自信心，形成樂(lè)觀向上，積極健康的生活態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并稱贊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣從同學(xué)身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)用具：優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干，優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)一：介紹我的好朋友（一）讀兒歌教師活動(dòng)：出示好朋友兒歌。好 朋 友金鉤鉤，銀鉤鉤，請(qǐng)你伸出小指頭，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)勾一勾。勾一勾，點(diǎn)點(diǎn)頭，一起學(xué)習(xí)做活動(dòng)，我們都是好朋友。學(xué)生活動(dòng)：共同讀兒歌，同桌邊讀邊做動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：用學(xué)生喜歡的兒歌，激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的興趣，引發(fā)學(xué)生多交朋友的愿望。（二）介紹我的好朋友。教師活動(dòng)：讓學(xué)生把自己的好朋友介紹給大家，并說(shuō)說(shuō)是怎么認(rèn)識(shí)的？學(xué)生活動(dòng)：同桌互相介紹自己的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生明白每個(gè)人都有好朋友，分享好朋友給自己帶來(lái)的快樂(lè)。（三）怎樣和同學(xué)交朋友？教師活動(dòng):你希望和怎樣的同學(xué)做好朋友？怎樣才能和更多的同學(xué)交朋友呢？學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，然后分組匯報(bào)。教師小結(jié)：多觀察，多交流，就會(huì)有更多的好朋友。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自主交流的過(guò)程中，知道和同學(xué)交朋友的方法。體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。二、活動(dòng)二：夸夸我的小伙伴（一）說(shuō)一說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。教師活動(dòng)：為學(xué)生提供思路，讓學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)自己知道的同學(xué)有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)？學(xué)生活動(dòng)：具體說(shuō)說(shuō)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)（多多益善）。設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)做生活中的有心人。（二）猜一猜他（她）是誰(shuí)？教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)謎語(yǔ)。分別示范描述幾個(gè)學(xué)生突出的特長(zhǎng)或優(yōu)點(diǎn)，猜猜他是班上的那位同學(xué)？看誰(shuí)猜得準(zhǔn)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)老師的描述猜一猜。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生互相描述，突出特點(diǎn)，贊美優(yōu)點(diǎn)，做猜一猜游戲。學(xué)生活動(dòng):生生互動(dòng)，各組員輪流描述班內(nèi)同學(xué)，其他組員猜測(cè)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲形式促進(jìn)同學(xué)之間的了解和交往。使學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)真誠(chéng)和快樂(lè)。（三）多種形式夸伙伴教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)、唱一唱、演一演多種形式夸夸小伙伴。學(xué)生活動(dòng)：選擇自己喜歡的方式夸小伙伴。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生利用自己的特長(zhǎng)，稱贊小伙伴。這樣不僅增強(qiáng)小伙伴的自信心，而且自己也得到發(fā)展。活動(dòng)三：制作“優(yōu)點(diǎn)樹(shù)”，看看誰(shuí)的優(yōu)點(diǎn)多。（一）你的優(yōu)點(diǎn)我知道：教師活動(dòng)：將優(yōu)點(diǎn)樹(shù)和樹(shù)葉卡分給各小組。引導(dǎo)學(xué)生以“你的優(yōu)點(diǎn)我知道”為主題，填寫(xiě)“我的小伙伴”優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡。學(xué)生活動(dòng)：把小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡上。評(píng)一評(píng)，誰(shuí)寫(xiě)得好。（二）制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)：教師活動(dòng)：告訴學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)的方法。把自己填寫(xiě)好的不同的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡送給你所夸贊的小伙伴，讓他自己貼在優(yōu)點(diǎn)樹(shù)干上，制成一棵屬于自己的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。學(xué)生活動(dòng)：制作優(yōu)點(diǎn)樹(shù)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)送優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。引導(dǎo)學(xué)生善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)。（三）展示優(yōu)點(diǎn)：教師活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生站到臺(tái)上來(lái)展示自己的優(yōu)點(diǎn)。特別要鼓勵(lì)獲得的優(yōu)點(diǎn)樹(shù)葉卡較少的同學(xué)來(lái)展示，增強(qiáng)其自信心，并繼續(xù)補(bǔ)充其每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)每一點(diǎn)進(jìn)步。學(xué)生活動(dòng)：展示自己的優(yōu)點(diǎn)，重新認(rèn)識(shí)自我！其他同學(xué)以熱烈的掌聲表示祝賀！設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)所有學(xué)生樹(shù)立自信心，讓學(xué)生明確：發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也能使自己不斷進(jìn)步的道理?；顒?dòng)四：我們都是好朋友（一）主動(dòng)學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，和他（她）交朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“你做我的老師吧”活動(dòng)。即主動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)、朋友身上的優(yōu)點(diǎn)或能夠吸引你的某一特長(zhǎng)。學(xué)生活動(dòng)：主動(dòng)“求師”，交新朋友。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生議一議：如果別人有缺點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生活動(dòng)：在老師的引導(dǎo)下自由暢談。設(shè)計(jì)意圖：促進(jìn)同學(xué)間的了解，讓學(xué)生明白，在朋友有缺點(diǎn)時(shí)要委婉指出，并幫助其改正，也使自己在學(xué)習(xí)或幫助別人的過(guò)程中感受到快樂(lè)與進(jìn)步，使同學(xué)間的友誼更加深厚。（二）擴(kuò)大朋友圈教師活動(dòng)：引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生由班級(jí)內(nèi)拓展到和其它年級(jí)的同學(xué)交朋友。學(xué)生活動(dòng)：將自己的好朋友介紹給其他同學(xué)和伙伴，擴(kuò)大朋友圈。設(shè)計(jì)意圖：拓展視野，為形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互學(xué)的集體意識(shí)營(yíng)造氛圍，構(gòu)建平臺(tái)。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上的許多優(yōu)點(diǎn)，并和他們交成了好朋友。只要同學(xué)們互相幫助、互相欣賞，不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，自己就能取得不斷的進(jìn)步！課手反思：附送：2019年二年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 綠色行動(dòng)教案1 未來(lái)版活動(dòng)目標(biāo)1引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2激發(fā)同學(xué)對(duì)生活的熱愛(ài)之情和對(duì)綠色生活的向往之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：同學(xué)課前尋找綠色食品。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們不光自身要積極參與環(huán)?；顒?dòng)，還要將環(huán)保意識(shí)帶回家中，與爸爸媽媽一起行動(dòng)起來(lái)，一起選擇綠色生活，爭(zhēng)當(dāng)綠色家庭。（板書(shū)：綠色生活）二、家庭里的污染1教師：東東同學(xué)自從學(xué)習(xí)了“我的綠色日記”單元以來(lái)，更加關(guān)注身邊的環(huán)境問(wèn)題了，她從此成了一個(gè)維護(hù)環(huán)境的有心人?？墒撬龥](méi)有意識(shí)到，還有一個(gè)地方更值得她關(guān)注，這就是自身的家。請(qǐng)大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。2教師講述下列內(nèi)容：一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強(qiáng)光下寫(xiě)作業(yè)；窗外不時(shí)傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內(nèi)燈火通明。門(mén)口有一裝垃圾的大塑料袋。3同學(xué)聽(tīng)完后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環(huán)境問(wèn)題？4教師：你們家的生活有沒(méi)有類(lèi)似的情況？三、走向綠色生活1教師：這種生活方式既會(huì)影響身體健康，又會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞。那么，我們應(yīng)該追求一種什么樣的生活呢？請(qǐng)大家再看看西西家的生活。2教師講述內(nèi)容：西西和爸爸在安排得溫馨、簡(jiǎn)樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒(méi)有用洗滌劑。3討論：西西家的生活方式的好處。4教師小結(jié)：西西家可以說(shuō)過(guò)的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對(duì)環(huán)境沒(méi)有造成任何污染，他們一家為環(huán)保做出了自身的貢獻(xiàn)，這就是“綠色家庭”。5交流：要走進(jìn)“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們?cè)谏钪羞€應(yīng)該做的事和應(yīng)該注意的事。四、綠色食品1教師：課前大家尋找綠色食品，有什么收獲嗎？2同學(xué)匯報(bào)在尋找綠色食品的情況。3出示綠色食品的標(biāo)志，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步弄清什么是綠色食品。五、我心中的綠色家園1交流：在你的心目中，你希望未來(lái)的綠色生活的情景。2教師：同學(xué)們心目中未來(lái)的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫(huà)出來(lái)、寫(xiě)出來(lái)，完成我們的第五篇綠色日記呢？3同學(xué)設(shè)計(jì)未來(lái)的綠色家園。（1）分小組合作，有的同學(xué)畫(huà)，有的同學(xué)寫(xiě)。（2）同學(xué)上臺(tái)展示自身的作品，并作簡(jiǎn)單介紹。（3）師生一起評(píng)議。（4）交流：我們心中未來(lái)的綠色家園。六、總結(jié)課后反思：