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1、初中化學(xué)公開課教學(xué)教案《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)》
課題
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)
課型
復(fù)習(xí)課
授課時(shí)間
授課人
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1 .認(rèn)識(shí)物質(zhì)的微粒性，知道原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒。
2 .能用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見的現(xiàn)象。
3 .知道原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。
4 .知道原子可以結(jié)合成分子、同，元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化，初步認(rèn)識(shí)核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用。
過程與方法
通過討論氯化鈉形成的過程、電解水的過程，進(jìn)一步明確分子、原子和離子的區(qū)別和聯(lián)系，進(jìn)一步構(gòu)建宏觀與圍觀的聯(lián)系，完善學(xué)生的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，滲透學(xué)習(xí)方法，注重知識(shí)的拓展與應(yīng)用。
2、情感態(tài)度與
價(jià)值觀
1 .培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題和解決問題的能力
2 .進(jìn)一步鞏固“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是可分的”辨證唯物主義認(rèn)識(shí)觀。
教學(xué)方法
討論、交流、歸納、對(duì)比、練習(xí)、探究
教學(xué)媒體
多媒體輔助教學(xué)
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
創(chuàng)設(shè)，情景：放映真空隧道顯
微鏡掃描硅晶片的視頻
學(xué)生回答
激發(fā)學(xué)生興趣
［問］視頻中有哪些關(guān)于原子的信息。
［問］原子很小，它是由什么
觀看視頻回答如小、構(gòu)成物質(zhì)等。
從已有知識(shí)出發(fā)，有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。
構(gòu)成的呢？
［板書］原子的構(gòu)成
［問］原子為何不顯電性?
核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)
3、
［過渡］人們?yōu)榱搜芯糠奖銊?chuàng)造出了結(jié)構(gòu)示意圖，我們以氧原子為例，回顧一下結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)同學(xué)說一下結(jié)構(gòu)示意圖中各部分表示的意義。
［投影］分別展示稀有氣體元素、金屬元素、非金屬元素各二種原子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)同學(xué)們討論它們最外層電子排布有什么共同點(diǎn)？交流討論。
［過渡］請(qǐng)一位同學(xué)閱讀“一個(gè)電子的心聲”，問他是哪一個(gè)電子，當(dāng)遇到氯原子時(shí)發(fā)生了怎樣的變化。請(qǐng)同學(xué)們討論。
［問］離子如何轉(zhuǎn)化成原子？
［板書］原子匕離子的轉(zhuǎn)化［總結(jié)］原子匕離子的關(guān)系
獨(dú)立思考、回答回憶、回答。
思考、討論。
回答、思考并交流最外層電子數(shù)與元素化學(xué)性質(zhì)、化合價(jià)、離子符號(hào)的關(guān)系。
根據(jù)結(jié)構(gòu)示意圖逆向思維推出答案
4、
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
及時(shí)歸納總結(jié)后利于提升學(xué)生知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)，滲透復(fù)習(xí)方法。
出示例題1:和練習(xí)題1
［向］原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，構(gòu)成物質(zhì)的微粒還啟什么？
［投影］例題2
［問］根據(jù)物質(zhì)物質(zhì)分類的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行歸納
思考、練習(xí)
回答
根據(jù)圖示思考回答。
歸納總結(jié)
分析過程
提高學(xué)生解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
［問］水怎樣轉(zhuǎn)化為氧氣，我M旨一次回顧電解水的過程，這個(gè)過程中分子與原子有怎樣的變化。
［板書］原子與分子的轉(zhuǎn)化。
［問］請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)分子原子的關(guān)系。
出示練習(xí)
［歸納總結(jié)］請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?
這節(jié)課的收獲與感受。
練習(xí)
思考、歸納。
培養(yǎng)
5、學(xué)生分析總結(jié)，回顧反思，自我評(píng)價(jià)的習(xí)慣和能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
課堂反饋
作業(yè)
練習(xí)
《畢》習(xí)題3-2
加深學(xué)習(xí)效果
NaMgAlSiPS0（
⑴原子序數(shù)為15的原子質(zhì)子數(shù)為最外層有電子；
⑵結(jié)合上圖用符號(hào)表示下列內(nèi)容：
①原子序數(shù)為13的原子形成的離子符號(hào),
②一個(gè)分子中含有兩個(gè)原子的物質(zhì)的化學(xué)式,
③原子序數(shù)為12、17的元素組成化合物的化學(xué)式。
⑶從11—17,隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是：
。（任寫一條）
［課堂反饋］
一、選擇題
1 .下列粒子都能直接構(gòu)成物質(zhì)的是
A.分子、中子B.原
6、子、電子C.原子、離子D.離子、中子
2 .下列現(xiàn)象中，不能用微粒運(yùn)動(dòng)論解釋的是
A、把兩塊表面平滑干凈的鉛壓緊，就不容易將它們拉開
B、在室內(nèi)，同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快
C、過氧化氫在二氧化鎰作催化劑的條件分解生成水和氧氣
D、醫(yī)院里充滿了酒精味和藥味
3 .下列各圖中和“?”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由兩種化合物組成
的混合物的圖是
4.下列關(guān)于原子結(jié)構(gòu)敘述中，正確的是
A.原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的
B.原子變?yōu)殡x子，其電子層數(shù)一定減少
C.原子的最外層電子數(shù)不超過8
D.最外層電子數(shù)為8的粒子一定是稀有氣體元素的原子5.原子序數(shù)11—17元素的符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖如下，請(qǐng)結(jié)合下圖回答:
初中化學(xué)公開課教學(xué)教案《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘復(fù)習(xí)》
