2018-2019學(xué)年八年級物理上冊 2.1聲音的產(chǎn)生和傳播課堂階梯達(dá)標(biāo) （新版）新人教版.doc

2.1聲音的產(chǎn)生和傳播一、基礎(chǔ)演練1下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生及傳播的說法中，正確的是（ ） A一切正在發(fā)聲的物體都在振動 B只要物體振動，就能發(fā)聲 C沒有發(fā)出聲音的物體一定沒有振動 D物體的振動停止后，還會發(fā)出很弱的聲音2.下列敘述中,錯誤的是( )A.聲音可以在空氣中傳播B.聲音可以在固體中傳播C.聲音可以在海水中傳播D.聲音可以在任何條件下傳播3近年各地地震使災(zāi)區(qū)人民的生命和財產(chǎn)造成了巨大的損失有關(guān)專家指出，地震后缺乏必要的自救知識是使喪生人數(shù)增多的一個原因以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施，最佳的是（ ）A.大聲呼救 B.見縫就鉆,說不定能從廢墟中爬出來 C.靜下來等待營救人員營救 D.用硬物敲擊墻壁或管道向營救人員求救4.小宇在觀看龍舟賽時，他聽到的陣陣鼓聲是由鼓面的_而產(chǎn)生的，并經(jīng)過_傳入他的耳朵。5.在發(fā)聲的喇叭.上放些碎紙片會出現(xiàn)如圖甲所示的現(xiàn)象，表明 。如圖乙所示,笛子發(fā)出的聲音是由 振動引起的。 6.物理小制作的課堂上李斌、張麗兩位同學(xué)用紙杯和細(xì)線制成了“士電話”(如圖所示),并在相距很遠(yuǎn)的地方進(jìn)行了通話交流。這種現(xiàn)象說明了 也能傳播聲音.7.小明隨父母到山區(qū)爬山,他向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約2s后聽到回聲,他們距山崖大約 m(聲速按340m/s計算);若停止向山崖喊話，回聲 (選填“會”或“不會”)立即消失。8.如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明_；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，觀察到與甲音叉接觸的泡沫塑料球?qū)?，這個現(xiàn)象說明_。 9.將一只鬧鐘放進(jìn)密封的玻璃罩中,然后逐漸往外抽氣,我們聽到鬧鐘聲越來越(選填“強(qiáng)”或“弱”)。分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，運(yùn)用 （推理/歸納）的方法可得結(jié)論為: 。10.閱讀下列表格可知:多數(shù)情況下，聲音在氣體中的傳播速度比在液體中的 (選填“大”或“小”),聲音在空氣中傳播的速度受 的影響。 11我們知道：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，閱讀表中一些介質(zhì)的聲速，回答問題：表中一些介質(zhì)中的聲速v/（ms1）空氣（0）331冰3 230空氣（15）340銅3 750煤油（25）1 324鋁5 000水（常溫）1 500鐵5 200請回答；聲音在介質(zhì)中的傳播速度有什么規(guī)律（寫出兩條）？（1） （2） 。二、能力提升1.手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音,發(fā)聲的物體是( )A.手指 B.琴弦 C.弦柱 D.空氣2.在探究人耳怎樣聽到聲音時,可以用肥皂膜模擬人耳的鼓膜。如圖所示,當(dāng)喇叭發(fā)聲時,肥皂膜將( )A.振動B.靜止不動 C.一直向右運(yùn)動D.一直向左運(yùn)動3.如圖所示,釣魚人輕聲說:“請不要大聲喧嘩!”是為了避免魚聽到人聲會被嚇走,這說明( )A.聲音在水中的速度比在空氣中的速度小 B.聲音在任何條件下都能傳播C.只有空氣能傳播聲音 D.空氣和水都能傳播聲音4.(多選題)通過學(xué)習(xí)“聲”,你認(rèn)為下列說法錯誤的是( )A.聲音在真空中傳播的速度最大,在水中傳播的速度最小B.只要物體在振動,我們就一定能夠聽到聲音C.真空不能傳聲是通過實(shí)驗(yàn)與推理的方法獲得的D.聲音在空氣中傳播的速度隨空氣溫度的升高而變小5.百米賽跑，若計時員聽到槍聲開始計時比看到槍冒煙開始計時的成績 ( )A少記約3.0s B多記約0.3s C少記約0.3s D無法計算 6.關(guān)于聲速，下列說法正確的是( )A在大理石中最大； B在水中最大； C在空氣中最大； D在真空中最大7.萍萍幫媽媽涮洗餐具,演奏出鍋、碗、筷、勺的“交響曲”,響聲是由于餐具的 產(chǎn)生的。8.自然界和日常生活中有很多有趣的聲現(xiàn)象。例如:笑樹能發(fā)出笑聲是因?yàn)楣麑?shí)的外殼上面有許多小孔，經(jīng)風(fēng)一吹,殼里的籽撞擊殼壁，使其 發(fā)聲;廣場音樂噴泉的優(yōu)美旋律是通過 傳入我們耳中的。9.如圖所示,用手機(jī)錄下自己的聲音,再進(jìn)行播放，聽起來不像自己的聲音，而別人卻都說像自己的聲音。其主要原因是平時聽自己的聲音主要是通過 ，聽用手機(jī)播放的自己的聲音主要是通過 傳播。10.甲乙兩人為了測量聲音在鐵中的傳播速度，甲在鐵管一端敲打一下，乙在鐵管的另一端聽到兩次傳來的聲音，第一次是由 傳來的，第二次是由 傳來的，測得兩次聲響相隔0.28s。已知鐵管長102m，聲音在空氣中的速度是340m/s，則聲音在鐵中的傳播速度大約是 。11.親愛的同學(xué),請你運(yùn)用所學(xué)物理知識解答下面的問題。下面是兩個旅行家在戶外走散時的一段對話:“叔叔!"我大聲喊道。“什么事,我的孩子?"一會兒之后,他問?！拔蚁胫?我們倆之間的距離有多遠(yuǎn)?”“這很簡單.請你根據(jù)，上面的對話設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn),能快速測出他們之間的大致距離。(1)實(shí)驗(yàn)所需的器材: (2)應(yīng)測的物理量: ;(3)要知道他們之間的距離,還需用到的一個已知物理量: 。三、中考鏈接1（xx煙臺）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成探究目的是（）A. B. C. D. A發(fā)出“啊”的聲音，用手指觸摸喉嚨處 B一邊改變管子插入水中深度，一邊用嘴吹管的上端C敲打銅鑼，鑼響后用手觸摸鑼面 D敲擊音叉后，將音叉輕輕地接觸臉頰2（xx恩施州）如圖實(shí)驗(yàn)中，是為了探究聲音產(chǎn)生原因的是（）ABCD3（xx六盤水）如圖所示的四幅圖中，不能產(chǎn)生聲音的是（）吹著的哨子 真空罩中響鈴的鬧鐘 關(guān)閉的收音機(jī) 敲擊的水瓶琴4（xx山西）如圖所示，號稱“天下第一鼓”的山西威風(fēng)鑼鼓隊(duì)正在表演。當(dāng)隊(duì)員用手按住正在發(fā)聲的鼓面時，鼓聲就消失了，其主要原因是（）A手不能傳播聲B手吸收了聲波C手使鼓面停止了振動D手把聲音反射回去了5（xx柳州）下列關(guān)于聲音的說法中正確的是（）A聲音只能在空氣中傳播 B聲音在真空中的傳播速度是3108m/sC聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的 D只要物體振動，我們就能聽到聲音6多選（xx衡陽）下列關(guān)于聲音的說法正確的是（）A一切發(fā)聲的物體都在振動 B振動的空氣柱一定在發(fā)聲C在10m2的小房間里說話聽不到回聲，是因?yàn)椤翱臻g小，沒有產(chǎn)生回聲”D在同一宇宙飛船的太空艙內(nèi)，兩名宇航員可以直接對話7（xx河南）如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，會看到乒乓球 。該實(shí)驗(yàn)說明了聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。請你再設(shè)計一個顯示聲源振動的實(shí)驗(yàn)： 。8（xx徐州）人聽到蚊子飛行的“嗡嗡”聲，是由蚊子翅膀 產(chǎn)生的，通過 傳入人耳。但人聽不到蝴蝶飛行的聲音，是因?yàn)楹l(fā)出聲音的 不在可聽聲的范圍內(nèi)。9（xx濟(jì)寧）同學(xué)們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，對每種看法作出評論。（1）“聲音是由于物體的運(yùn)動產(chǎn)生的”，評論： 。（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評論： 。10（xx河南）我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的 產(chǎn)生，以 的形式在介質(zhì)中傳播。11（xx朝陽）教師演示探究“聲音的產(chǎn)生”的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉。（1）當(dāng)教師用錘敲擊音叉的時候，聽到音叉發(fā)出聲音，同時又觀察到 ，該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是 。（2）在實(shí)驗(yàn)中，乒乓球?qū)⒁舨嫖⑿〉恼駝臃糯螅@種研究方法叫做 （填“等效法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”）參考答案：一、基礎(chǔ)演練1.A 2.D 3.D 4.振動 空氣 5. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的；空氣柱 6.固體 7.340 不會 8. 聲音是由物體振動產(chǎn)生的 彈起 空氣可以傳播聲音9.弱 推理 真空不能傳聲 10.小 溫度 11. （1）聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度與溫度有關(guān)；（2）聲音在固體中傳播速度比液體、氣體中大二、能力提升1.B 2.A 3.D 4.ABD 5.C 6.A 7.振動 8.振動 空氣 9.骨傳導(dǎo) 空氣 10.鐵管 空氣 5100m/s 11.秒表 時間 聲速 三、中考鏈接1.B 2.B 3.C 4.C 5.C 6.ABD 7.被彈開；使勁敲桌子，在桌子上放一些小紙屑可顯示桌面的振動。8.振動；空氣；頻率。9.（1）錯誤；（2）錯誤。10.振動；聲波（或“波”）。11.（1）乒乓球被彈起；聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的；（2）轉(zhuǎn)換法。