2019春人美版美術(shù)六下第8課《裝飾柱》word教案.doc
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2019春人美版美術(shù)六下第8課《裝飾柱》word教案.doc
2019春人美版美術(shù)六下第8課裝飾柱word教案課題: 11.裝 飾 柱 授課時數(shù): 1 日期: 設(shè)計要素設(shè)計內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容分析 通過認(rèn)識柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,進(jìn)而研究柱子的形態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。制作裝飾柱,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計,制作及裝飾技能。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、通過認(rèn)識柱子,了解各種柱的,使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣,進(jìn)而研究柱子的形態(tài),結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。2、制作裝飾柱,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生設(shè)計,制作及裝飾技能。過程與方法課前學(xué)生查找課堂共享資料,欣賞課件,討論,發(fā)言情感態(tài)度價值觀體會生活中的美,欣賞自己作品的美。學(xué)情分析學(xué)生的主動性比較強(qiáng),思維活躍,善于討論和交流,喜歡制作。教學(xué)分析教學(xué)重點(diǎn)了解柱子相關(guān)知識,制作一個漂亮的裝飾柱子。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)柱子的形狀及裝飾。解決辦法了解柱子相關(guān)知識教學(xué)策略 課件、學(xué)生收集的資料教學(xué)資源紙箱,紙卡,彩色筆,彩紙。板書設(shè)計 11.裝 飾 柱教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、導(dǎo)入二、新課三 創(chuàng)作1、教師黑板上畫一個柱體,讓學(xué)生回答,看到了什么!與現(xiàn)實生活中聯(lián)系,可以將柱體想象成什么?回答:柱子。2、教師將柱體添上幾筆,畫成一個亭子,然后讓學(xué)生觀察并回答,亭子的主體是靠柱子支撐。(教師板書柱子作用之一:承重、支撐)3、教師繼續(xù)繪畫,將亭子變成房子,反問學(xué)生,房子中有柱子嗎?(可以聯(lián)想古代建筑)教師總結(jié):柱子是我們建筑中不可缺少的,它無論是在建筑物的里面還是在建筑物的外面,都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的,不好看,那么古代時候的人就非常的聰明,他們對柱子進(jìn)行了裝飾,他們是怎么樣裝飾的呢?學(xué)生回答:雕刻,鏤空,彩繪。4、這些資料是哪里得到的?學(xué)生回答:自己收集的。5、誰還收集到了資料,說一說。從古到今,從國內(nèi)到內(nèi)外。6、今天我們也有一個任務(wù),做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱,你們愿意嗎?教師將學(xué)生分成四個小組,以小組形式進(jìn)行論.7、欣賞書中的作品,根據(jù)書中學(xué)生的作品,想象一下自己想做什么樣的柱子。(1)根據(jù)自己的材料,討論裝飾柱的設(shè)計形式?(2)你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題?學(xué)生匯報: 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾8、學(xué)生制作、教師巡視。學(xué)生回答學(xué)生收集到了資料觀察并回答學(xué)生制作(可以聯(lián)想古代建筑)四 學(xué)生創(chuàng)作五 小結(jié)教師對學(xué)生制作過程中出現(xiàn)的問題及時解決。并給予指導(dǎo)。9、展示學(xué)生作品,小組隊長介紹自己的作品。10、教師對本課進(jìn)行小結(jié):今天的課上的很出色,同學(xué)們的柱子制作得很好,希望同學(xué)們在以后的生活中也能有柱子一樣頂天立地的精神,你們將承載的是祖國對你的寄托,祖國對你們的期望,努力學(xué)習(xí)吧,孩子們,老師相信你們每一個人都是一根頂天立地的頂梁柱。今天的課就上到這里。展示學(xué)生作 教學(xué)流程圖欣賞圖片討論小組交流,問答問題觀看課件分析書中的圖片小結(jié)教學(xué)設(shè)計評價附送:2019春人美版美術(shù)六下第9課精彩的戲曲word教案課題:9.精彩的戲曲 授課時數(shù):_1課時_設(shè)計要素設(shè) 計 內(nèi) 容教學(xué)內(nèi)容分析 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識,并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感,了解中國戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。教學(xué)設(shè)計知識與技能1.通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識,并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用。2.培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。過程與方法通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解中國戲曲人物及臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎(chǔ)知識,并加以學(xué)習(xí)和運(yùn)用情感態(tài)度價值觀熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感,了解中國戲曲藝術(shù)獨(dú)特的美。學(xué)情分析培養(yǎng)學(xué)生對戲曲臉譜的欣賞能力。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的關(guān)心、熱愛中國臉譜藝術(shù)的情感教學(xué)設(shè)計教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的認(rèn)識的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)對中國戲曲人物的了解及特征的把握。解決辦法教學(xué)策略查找資料、小組分享資料,探究技法。教學(xué)資源有關(guān)戲曲的錄像、圖片,各種工具和材料。板書設(shè)計9.精彩的戲曲教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、學(xué)習(xí)新知1、 組織教學(xué)2、 二、導(dǎo)入播放一段學(xué)生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學(xué)生欣賞。并問戲中的人物是誰?演的是哪段戲曲?同學(xué)們回答的真不錯,那你還想了解更多的戲曲人物嗎?出示課題:精彩的戲曲(契合學(xué)生生活的案例學(xué)生很容易被這段戲曲所吸引,并有很濃厚的興趣) 三、講授新課師:這節(jié)課你想了解哪些知識?組織討論,把學(xué)生提出的問題整理歸為兩類:1.了解中國戲曲(1)中國戲曲,是一種綜合舞臺藝術(shù)樣式。(2)中國戲曲之特點(diǎn),它是融音樂、美術(shù)、文學(xué)、表演、武術(shù)、燈光、服裝、道具于一體的綜合藝術(shù)。2.我國大約有多少個地方劇種,其中影響最大的是哪種?(1)京劇共分幾大行當(dāng)?根據(jù)劇中人物的年齡、性別、俊丑、正邪分成生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。“生”老生、武生、小生;“旦”花旦、青衣、老旦、武旦;“凈”正凈、副凈、武凈;“丑”:凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個粉塊。(2)京劇中的臉譜的特點(diǎn)京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料,用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運(yùn)。一般紅臉含有褒義,代表忠勇者;黑臉為中性,代表猛智者;藍(lán)臉、綠臉也為中性,代表草莽英雄;黃臉和白臉多含貶義,代表兇詐者;金臉和銀臉表示神秘,代表神妖。(3)京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術(shù)。課件出示各種臉譜。學(xué)生辨別劇中人物。(4)京劇人物的服裝也是很講究的,不同的人穿戴不同頭飾和服裝。京劇服裝大體分為長跑、短衣、長短靴。學(xué)生欣賞劇裝。(5)為京劇伴奏的主要樂器有什么?(主要有京胡、鑼鼓、月琴等) 課件展示各種民族樂器,學(xué)生欣賞各種民族樂器。3.美術(shù)課為什么要研究京???引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識:京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受,我們的生活離不開京劇藝術(shù)。四、作業(yè)要求每個小組設(shè)計一個西游記里的人物,注意臉部特征、服裝造型等。老師提供簡單的道具。老師課件展示各人物的圖片,促進(jìn)學(xué)生的回憶。五、匯報演出組織學(xué)生表演,交流。學(xué)生欣賞“孫悟空大鬧天宮”的戲回答問題探究問題分享資料聽講觀看課件展示作業(yè)學(xué)生表演,交流利用播放戲曲片斷 引出課題啟發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和探究欲 望。 通過探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生感受到國粹藝術(shù)的感染力,激 發(fā)對民族藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程圖 組織教學(xué)-新課導(dǎo)入-欣賞與探究-學(xué)生活動-小結(jié)教學(xué)設(shè)計評 價