河南省八年級地理上冊 2.3河流教案1 （新版）新人教版.doc

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中國的自然環(huán)境 課 題 第三節(jié) 河流 課時安排 共（ 2）課時 課程標準 P14在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。 學習目標 1.能在地圖上找出我國的主要河流。 2.運用我國內(nèi)外流河分布圖，說出我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。 3.能從河流的徑流量、水位變化、結冰期、含沙量等方面說出我國外流河的水文特征及其成因。 教學重點 1.我國主要河流。 2.外流河的水文特征。 教學難點 外流河的水文特征。 教學方法 比較法 教學準備 教學課件 課前作業(yè) 你知道我國哪些大江大河？ 教學過程 教學環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導入新課 1.我國的地勢特點是怎樣的？這種地勢對河流產(chǎn)生怎樣的影響？ 2.我國降水量的分布總趨勢是怎樣的？ 課中作業(yè)： 學生回憶并回答問題。 環(huán) 節(jié) 二 二、自主預習： 學生活動:學生完成新學案P33基礎知識梳理（5分鐘） 教師活動:教師巡回督促檢查完成情況，了解學生自學中的難點及重點掌握情況。教師針對重難點結合教材中的活動檢查學生自學情況。 問題1：讓學生看中國水系圖，找出并比較長江、黃河和塔里木河。 問題2：在規(guī)定的時間內(nèi)在圖上找出你所知道的河流。 問題3:把自己找出來的河流用不同的符號區(qū)分出來哪些是內(nèi)流河，哪些是外流河？（同時，找一名同學把黑板上寫的河流也標記出來） 問題4：用不同顏色的筆對外流河進行細分：流入太平洋的河流，流入印度洋的河流，流入北冰洋的河流。 問題5：內(nèi)流河主要分布在我國哪些地區(qū)？外流河主要分布在哪些地區(qū)？ 學生通過比較，得出內(nèi)流河和外流河概念。 課中作業(yè)：問題3和問題4讓學生用不同符號不同顏色的筆標注的時候，讓學生在左下角做一下圖例，這樣清晰可見。 環(huán) 節(jié) 三 （二）外流河的水文特征 教師活動:展示：“我國東部主要河流流量年變化曲線”。 〔啟發(fā)提問〕 （1）本圖橫、縱坐標各代表什么？ （2）哪些河流是南方河流，哪些河流是北方河流？ （3）比較南方河流和北方河流有什么不同？ 學生活動:學生合作探究，通過研對問題探究，簡單了解外流河的水文特征。 課中作業(yè)： 課后作業(yè)： 1.知識梳理 2.練習冊 （修改人： ） 板書設計： 第三節(jié)河流 1、河流 外流河（最終流入海洋的河流）→外流湖→外流區(qū) 內(nèi)流河（最終沒有流入海洋的河流）→內(nèi)流湖 →內(nèi)流區(qū) 2、外流河的水文特征 3、京杭運河 教學反思： 這節(jié)課我們學習了外流河與內(nèi)流河、河流的水文特征，了解了長江是我國最大的河流，水能資源巨大，但同時看到長江的防洪形勢嚴峻，黃金水道的價值還未充分發(fā)揮。因此有必要加強對長江的認識，開發(fā)，利用。