河南省八年級(jí)地理上冊(cè) 2.3河流教案1 （新版）新人教版.doc

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中國(guó)的自然環(huán)境 課 題 第三節(jié) 河流 課時(shí)安排 共（ 2）課時(shí) 課程標(biāo)準(zhǔn) P14在地圖上找出我國(guó)主要的河流，歸納我國(guó)外流河、內(nèi)流河的分布特征。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.能在地圖上找出我國(guó)的主要河流。 2.運(yùn)用我國(guó)內(nèi)外流河分布圖，說出我國(guó)外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的劃分。 3.能從河流的徑流量、水位變化、結(jié)冰期、含沙量等方面說出我國(guó)外流河的水文特征及其成因。 教學(xué)重點(diǎn) 1.我國(guó)主要河流。 2.外流河的水文特征。 教學(xué)難點(diǎn) 外流河的水文特征。 教學(xué)方法 比較法 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)課件 課前作業(yè) 你知道我國(guó)哪些大江大河？ 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 課堂合作交流 二次備課 （修改人： ） 環(huán) 節(jié) 一 導(dǎo)入新課 1.我國(guó)的地勢(shì)特點(diǎn)是怎樣的？這種地勢(shì)對(duì)河流產(chǎn)生怎樣的影響？ 2.我國(guó)降水量的分布總趨勢(shì)是怎樣的？ 課中作業(yè)： 學(xué)生回憶并回答問題。 環(huán) 節(jié) 二 二、自主預(yù)習(xí)： 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生完成新學(xué)案P33基礎(chǔ)知識(shí)梳理（5分鐘） 教師活動(dòng):教師巡回督促檢查完成情況，了解學(xué)生自學(xué)中的難點(diǎn)及重點(diǎn)掌握情況。教師針對(duì)重難點(diǎn)結(jié)合教材中的活動(dòng)檢查學(xué)生自學(xué)情況。 問題1：讓學(xué)生看中國(guó)水系圖，找出并比較長(zhǎng)江、黃河和塔里木河。 問題2：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在圖上找出你所知道的河流。 問題3:把自己找出來的河流用不同的符號(hào)區(qū)分出來哪些是內(nèi)流河，哪些是外流河？（同時(shí)，找一名同學(xué)把黑板上寫的河流也標(biāo)記出來） 問題4：用不同顏色的筆對(duì)外流河進(jìn)行細(xì)分：流入太平洋的河流，流入印度洋的河流，流入北冰洋的河流。 問題5：內(nèi)流河主要分布在我國(guó)哪些地區(qū)？外流河主要分布在哪些地區(qū)？ 學(xué)生通過比較，得出內(nèi)流河和外流河概念。 課中作業(yè)：?jiǎn)栴}3和問題4讓學(xué)生用不同符號(hào)不同顏色的筆標(biāo)注的時(shí)候，讓學(xué)生在左下角做一下圖例，這樣清晰可見。 環(huán) 節(jié) 三 （二）外流河的水文特征 教師活動(dòng):展示：“我國(guó)東部主要河流流量年變化曲線”。 〔啟發(fā)提問〕 （1）本圖橫、縱坐標(biāo)各代表什么？ （2）哪些河流是南方河流，哪些河流是北方河流？ （3）比較南方河流和北方河流有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng):學(xué)生合作探究，通過研對(duì)問題探究，簡(jiǎn)單了解外流河的水文特征。 課中作業(yè)： 課后作業(yè)： 1.知識(shí)梳理 2.練習(xí)冊(cè) （修改人： ） 板書設(shè)計(jì)： 第三節(jié)河流 1、河流 外流河（最終流入海洋的河流）→外流湖→外流區(qū) 內(nèi)流河（最終沒有流入海洋的河流）→內(nèi)流湖 →內(nèi)流區(qū) 2、外流河的水文特征 3、京杭運(yùn)河 教學(xué)反思： 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了外流河與內(nèi)流河、河流的水文特征，了解了長(zhǎng)江是我國(guó)最大的河流，水能資源巨大，但同時(shí)看到長(zhǎng)江的防洪形勢(shì)嚴(yán)峻，黃金水道的價(jià)值還未充分發(fā)揮。因此有必要加強(qiáng)對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)，開發(fā)，利用。